俯仰天地，探時空之謎 博通古今，展淵博之識

本著“做中學、學中樂、樂中得”的理念，以“注重個性、滿足個體；釋放天性、自然成長”為宗旨，為推動落實好“雙減”工作要求，持續推進學校七個“1.5”工程建設，全面提升學生學科素養，近日，廣東仲元中學附屬學校舉行地理、歷史學科周活動，讓學生立地明理，享指尖地理之樂；觸摸歷史脈搏，感受千年傳承。

學科共研? 共促提升

本學期第四周，地理、歷史學科的鄧捷老師和霍紹嘉老師分別開展了兩堂精彩的公開課。其中，鄧老師以“柬埔寨網紅小男孩”沙利的趣味故事導入地理課《東南亞》，用真實、有趣的教學情境設置、環環相扣的問題鏈，激發了學生深入思考。課堂充分利用了地圖，注重“教學評”相結合，以提高學生的地理認知思維和能力。

初三歷史的霍老師則上了一節歷史復習示范課。霍老師先明確單元主題與主線，緊扣廣州歷史中考考點進行了系統而有針對性的復習。課堂以近代化含義和民族危機加劇問題切入，通過洋務運動和戊戌變法，復習了我國近代化早期探索的嘗試，讓學生在掌握考綱考點的基礎上，把握歷史主線與時代特征，進行了有效的鞏固復習。

“地”藏奧秘? “理”蘊精神

為幫助學生參加全國版圖知識競賽線上答題活動，地理科組特在學科周活動中開展游戲——國家版圖知識大挑戰，以增進學生對國家版圖、自然資源、人文地理、歷史文化和科普教育知識的理解，培養學生團隊的合作精神和競爭意識，提高學生的學習興趣和參與度。地理科組在活動現場設置展板供學生參考和學習。學生可以在空閑時間查看展板，加深對相關知識的理解。

本次活動開展選擇題答題游戲，題目涵蓋各個領域，學生需在規定時間內選擇正確答案。學生參與答題游戲，每答對一題即可獲得一枚印章。根據集章數量，每個班級中集印章最多的前3名同學將獲得“博學之星”榮譽稱號。

“歷”久彌新? “史”終有愛

歷史科組本著“減負增效”的理念，創新作業模式，在假期布置了歷史特色實踐活動作業——手抄報和歷史文物模型創作比賽，學生通過閱讀書籍或游覽博物館的方式，深入了解歷史脈絡，制作手抄報或歷史文物模型，以發揮自己的才智，展現自己眼里的歷史。

此外，地理、歷史科組組織了“歷史地理拼圖比賽”和“朝代排序活動”兩項“時空大挑戰”活動。其中，“歷史地理拼圖比賽”采用3分鐘小組限時趣味賽的形式，學生在拼圖中了解各省的位置空間關系和山川河流走向，樹立完整的國家版圖意識，通過競賽和合作的方式激發參與者對歷史地理知識的興趣和熱情。

“朝代排序活動”需要學生在2分鐘內完成對中國古代朝代的正確排序。七年級的學生踴躍參與活動，展現了良好的歷史知識功底。此活動寓教于樂，讓學生在快樂中鞏固知識，更好地培養其時空觀念及歷史核心素養。

在“博古通今歷史知識趣味挑戰”中，老師先向學生展示圖片，由他們觀察圖片，答出圖片隱含的或相關的歷史知識。新奇的知識提問方式，讓學生們踴躍參與到活動中來。通過歷史知識問答活動，大家不僅夯實了歷史基礎，還達到了以玩促學的目的，營造了濃厚的學習氛圍。

（來源：廣東仲元中學附屬學校）