我的老師

凡子慧

風兒喚醒了我的夢，也叫醒了朱自清筆下的《春》。我們從有理數學到代數式，從ABC到簡單的單詞，從認識生物到單細胞……這些從來都離不開老師們的教導。

最讓我仰慕讓我熱愛的是語文老師。一頭秀氣的長發，一雙慈愛的眼睛，一條條被歲月打磨后淺淺的皺紋，笑起時的酒窩，仿佛錦上添花般將她打造成藝術品。她的嗓子，仿佛被天使吻過，是那樣動聽，是那么悅耳。讀《秋天的懷念》時，她好似讀出了史鐵生的心聲，讀進了我們的心里。每每回想起這篇文章，心里都止不住地難受。

課堂氛圍很輕松，沒有長篇大論，她總是將課文濃縮成一首精華詩刻印在我們的心里。在她的課堂很少聽到唰唰的寫字聲，她說寫得再多也不如理解，理解了便記在心里，寫是記在紙上。這讓我驚訝不已，因為之前的老師恨不得讓我們把畢生要寫的字全寫完。

很少見她生氣，如果用一個詞來形容她，那便是笑口常開。可奇怪的是，我們在課堂竟逐漸忘記了搗亂，用同學的話說，我們怎么舍得惹她生氣。

我很討厭寫作，拿起筆如流水般的思緒便戛然而止。她不像別的老師那樣講理論，而是幫我們從開頭到結尾慢慢地分析，她說作文就像一條魚，兩頭窄，中間寬。她說敘事要清晰，材料要選好，詳略要得當。她還說我掌握了作文中較難的地方，就是精細的描寫以及唯美的表達。可敘事這一塊還需努力，沒有具體內容，總是三兩句帶過。燈光下，四壁潔白，她一手撐著桌子，一手劃撥著作文本上密密麻麻的格子，逐字逐句給我講解為什么這么改。夜幕降臨，她烏黑的眼眸閃著光，上揚的帶著暖的嘴角，我點頭應著，心中的種子在慢慢發芽。

她讓我懂得什么是語文，讓我明白語文是澄澈的心靈和獨特的語言描繪出的一篇篇或聚或散或揭露或贊美的篇章；她讓我知道了什么是愛，什么是給予愛，我感謝她，她讓我創作出作文與人生的新篇章。

年少的我落筆寫下青春年華，寫下與您的師生情誼，順便寫下：未來可期！我停筆開始憧憬著遠方，因為遠方有你。希望將來在某個田圃，與您共扛一把鋤，我們再話語文的橫平豎直和那優美意境中的萬里江山。

（指導教師? 宋? 艷）