會吹氣球的瓶子

陳果

一個裝有神奇液體的瓶子，居然可以把倒扣在它上面的氣球吹起來，這到底是怎么回事？為了一探究竟，我決定親自動手試一試。

我拿出一個錐形瓶子、一瓶白醋、一個小氣球和一些小蘇打，一切準備就緒，就迫不及待地開始實驗了。

首先，我把小蘇打舀到氣球里，可是調皮的小蘇打總是不愿跑進氣球肚子里。我靈機一動，從廚房里找來了一個漏斗，把漏斗那細長的“尾巴”塞進氣球口子里，小蘇打滑進漏斗，乖乖地跑進了氣球肚子里。真好，順利闖過第一關。

接著，我要把白醋倒進瓶子里。有了漏斗這一“神器”，白醋也一滴不漏地溜進了錐形瓶子，50毫升，不多也不少。要把氣球扣在瓶口，這一步看起來簡單做起來難，好不容易讓氣球口的一邊和瓶口吻合，另一邊又調皮地脫落了，急得我直跺腳。在媽媽的幫助下，我才把氣球緊緊地扣在瓶子上。

最后，見證奇跡的時刻到了。我小心翼翼地把氣球豎起來，小蘇打紛紛滑落進瓶子里，瓶子里頓時出現了冒泡的“雪碧”。泡泡越來越多，有的好像緊貼著瓶壁在說悄悄話，有的好像在瓶中轉起了呼啦圈，大部分直沖瓶口跑進氣球的肚子里。哇，氣球鼓起來了！它神氣地挺立著。我立刻興奮得大喊起來：“成功啦，成功啦！”

媽媽看到后，笑著問我：“你知道是什么把氣球吹大了嗎？”我百思不得其解，決定上網找答案。在網絡的幫助下，我知道小蘇打遇到白醋后起化學反應，會產生許多二氧化碳，就是這些二氧化碳氣體沖進氣球里，把氣球吹鼓了。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！弊屛覀円黄鹑嵺`，發現更多的奧秘吧！

【葉老師的話】

小作者的寫作思路清晰，行文流暢，借助“首先……接著……最后……”的順序，非常具體地寫出了實驗過程。在實驗的過程中，融入了思考，正是這種思考促使小作者仔細觀察、用心探索。結尾處引用詩句，來表達自己的實驗感受，總結全文，升華主題，可謂點睛之筆。

指導老師 李珍霞