詩意在意象與節(jié)奏中飛揚(yáng)

李燕

俞森元的這幾首小詩真是“樸實(shí)又快樂”！

聰明的他懂得寫詩歌“是對(duì)情感的思考”和“來自心底的感動(dòng)”。的確，無論中外，文學(xué)家都有這樣的共識(shí)：詩歌是心靈的產(chǎn)物、是抒情的藝術(shù)，但詩歌的抒情不是空洞的、懸浮的，而總是與具體的事物密切結(jié)合。鮮明、獨(dú)特的形象能承載和傳遞詩人飽滿的情感，并在讀者心中產(chǎn)生共鳴。這種形象便是“意象”。小詩人俞森元就是采擷了豐富的意象并恰到好處地表達(dá)自我的詩意，在他筆下，發(fā)出聲響的小木橋、波瀾壯闊的海、薄霧般的云朵、立于枝頭的小麻雀都充滿了詩意和趣味。

那么，如何才能讓這些“意象”定格到詩歌之中呢？小詩人再一次做出了正確的選擇，那就是尋找到準(zhǔn)確的動(dòng)詞，用一連串的動(dòng)作描寫將景物、靜物變成動(dòng)態(tài)、連續(xù)的畫面。于是，在金色的秋天，“小麻雀總是凝望著，/凝望著那片樹葉，/那是它與秋相遇的起點(diǎn)。”傳遞出遇見生命、遇見美好的興奮和歡欣。事實(shí)上，自古至今的詩歌名篇常常以動(dòng)詞為詩眼，將詩作的神采、氣韻、形象淋漓地描摹出來。小詩人用一種樸實(shí)自然的思考捕捉到世界萬物之美，看似平常卻意趣天成。

更可喜的是，小詩人非常注重并嫻熟地把控了作品的韻律。兒童詩鮮明的節(jié)奏韻律是贏得兒童親近和喜歡的原因之一，而語音的輕重、高低、長(zhǎng)短及停頓等常常有助于詩歌形成一種抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感和音樂性。小詩人選擇的事通過詩行、詩節(jié)的重復(fù)、對(duì)比造成結(jié)構(gòu)的整齊與統(tǒng)一，構(gòu)成了鮮明可見的韻律感，如：兩次將“我在這里等你”作為一個(gè)獨(dú)立詩節(jié)，表達(dá)了強(qiáng)烈的期盼之情；在多個(gè)詩節(jié)的開頭重復(fù)使用“與風(fēng)兒一起等待”這一詩句，增強(qiáng)了詩歌的感染力。這些都在詩歌的情感氛圍與詩歌的形式之間實(shí)現(xiàn)了恰到好處的結(jié)合。

期待我們的小詩人俞森元寫出更多詩意飛揚(yáng)而又韻律和諧的好詩。