如何審題

王鼎鈞

●老師常常說我不會審題，我自己倒不覺得。“審題”并不難呀。

■審題是作文的第一關，如果把題目看錯了，那就一步錯，步步錯。這里有個題目，你“審”一下。

●這是誰出的題目呀？“勤能補拙”，這個題目有什么好“審”的呢？

■審題的“審”字，你先好好地審它一下。法官問案叫“審案”，審案時那刨根問底的精神，很值得我們作文的人仿效。

比方說，你到銀行里去提款，銀行給你一包鈔票，你提著那個裝鈔票的紙袋大搖大擺走出銀行。這時候，忽然有人掏出一把手槍指著你，叫你“不要動”！

●哎喲，強盜！

■他說不要動，把紙袋放在地上，向后轉，站到墻根那兒去，他說你十分鐘之內不許轉身，等你轉過身來，自然是拿槍的人不見了，你的錢也不見了，這叫“搶劫”。也許情形不是這樣，也許你提款的時候，旁邊有個人一直在注意你，你提了紙袋出門，他就在后面跟著，到了行人稀少的地方，他趁著你沒有防備，趕上幾步把紙袋抓在手里轉身就跑。

●強盜！

■這叫“搶奪”。也許你提著錢袋，一路平安，可是你不想馬上回家，你想在外面喝一杯橘子水。你進了冷飲店，找個位子坐下，把錢袋放在身旁的空位上。等你喝完冷飲起身付賬的時候，你才發覺錢袋不見了！

●這個人怎么這樣粗心啊。

■這一回，不是搶劫，不是搶奪，這一回是“偷竊”。偷竊、搶奪、搶劫，法官可要分得清清楚楚，不能馬馬虎虎啊！你看作文題目的時候也要如此。

●那么，“勤能補拙”，我先要弄清楚什么是“勤”，什么是“拙”。

■不錯。不過還有一個“補”字，你也不可放過。沒受過審題訓練的人，很容易忽略了這個“補”字。倘若不在“補”字上做文章，“勤”和“拙”的關系就扣不穩。

●這個“補”到底是什么意思？

■你認為“勤”和“拙”是什么意思？

●“拙”是沒有天才。

■在這里，“拙”并不是完全沒有天才，它是說天才比人家“小”。天才的形容詞是“大”“小”，如果不說天才，改說“天分”，它的形容詞是“高”“低”，天分比人家低就是比人家“拙”。

●所謂“補拙”，是不是天分變高了，天才變大了？

■我想不是那個意思，一個人的天分能不能由低變高，天才能不能由小變大，我們沒有那么大的學問去下判斷、做結論，我們只知道“人一能之己百之，人十能之己千之”，天分低些的也許就趕上了天分高些的。在理論上一個“拙”而“勤”的人，他的成就往往能趕上、能超過一個“巧”而“懶”的人。

●這么說，在這個題目里面，最重要的字，是“補”。我當初可沒有想到，我一直以為最重要的字，是“勤”。

■作文題目的每一個字都應該很重要，審來審去，應該沒有閑字，沒有贅詞。審題就是把每一個字的作用找出來。不過，作文題即使只有兩個字，也應該有一個字是關鍵所在，例如“新年”和“過年”乍看仿佛一樣，但是新年的關鍵在“新”，過年的關鍵在“過”，寫新年要把“新”寫出來，寫過年要把“過”寫出來。“我的學校”和“我的學校生活”不同；“我的學校”是靜態的，“我的學校生活”是動態的，照題作文，應該是兩篇不同的文章。

●前幾天，我看到一篇文章，說是有一年高中聯考的作文題是“推動搖籃的手”，請問這個“推動搖籃的手”哪一個字是關鍵？

■當然是“手”。他要你寫某一只“手”，這手是推動搖籃的手，不是切開鋼鐵的手，不是扣動扳機的手，不是播種鋤草的手。

●我有一種感覺，我自己也不知道為什么會有這種感覺：“推動搖籃的手”，好像這句話并沒有說完。

■這和文句的節奏有關系。“推動”“搖籃”一連兩個復詞壓在上面，“的”字承上啟下，壓力直貫下來，下面只有一個單詞“手”，有些收剎不住。如果最后也是復詞，你的感覺就不一樣了。

●為什么題目的構造是這個樣子呢？

■這個題目是有出處的，它本來是一句格言：“推動搖籃的手，就是創造世界的手。”你想想看，“推動搖籃的手”是什么人的手？

●大概是母親的手吧。（■對！）可是在我們家鄉，做母親的用腳去推動搖籃，不是用手。

■做母親的一面打毛線，一面伸出腳去蹬搖籃，這個鏡頭我也見過。不過，母親打毛線打累了，會放下工作伸出雙手輕輕地推著搖籃，用她溫柔的眼睛看著孩子。尤其是到了晚上，母親俯身在搖籃邊唱催眠曲，這時候她推動搖籃，一定是用手。

●推動搖籃的手，怎么能創造世界呢？

■能夠創造世界的，是一些什么樣的人？

●應該是政治家、科學家、哲學家、軍事家。

■這些人要不要在搖籃里長大？要不要在襁褓中長大？要不要在母親的懷里長大？

●這么說，搖籃不一定是搖籃，也代表母親的懷抱。

■它的意義還可以擴大。有沒有聽說過工業的搖籃？農業的搖籃？還有教師的搖籃？醫生的搖籃？

●教師的搖籃，可能是指師范大學。

■如果教師的搖籃是師范大學，推動搖籃的又是誰？

●師范大學的校長。

■政治家的搖籃，科學家的搖籃，哲學家的搖籃，都有一只“手”在那里推動，你看這些“手”能不能創造世界？

●這么說，“推動搖籃的手”這篇文章可以做得很大。

■它也可以很小。

●大做好還是小做好？

■小做，寫母親的手，可以寫成記敘文、抒情文；大做，恐怕要做成論說文。（●應該選哪一種呢？）就這個題目而論，你可以自由選擇。