在“組織學與胚胎學”中開展醫學人文浸入式教學

羅文奇　張曉東　李雙容　賀氣志

［摘 要］ 以免疫系統這一章節為例，闡述醫學人文浸入式教學模式在“組織學與胚胎學”課程中的開展情況。教學模式以立德樹人為根本任務，根據課程的教學大綱和學科特點，尋找知識目標、能力目標與價值目標的融合點，提高教師的人文素養，采用“兩端三段”線上線下混合教學策略模式，運用啟發式、討論式、任務驅動式、小組合作探究式等教學方法。教學過程分別緊扣課前、課堂、課后三個環節，在教學實施的各個環節中融入信息化教學技術，注重知識構建和能力培養等顯性教學，同時融入價值構建的隱形教育。開展全方位、多維度的課程思政教學，注重素質拓展，引導學生對生活、學習和將來工作中的重難點問題和困擾深入思考，培養科研的興趣愛好。

［關鍵詞］ 組織學與胚胎學；醫學人文浸入式；免疫系統

［基金項目］ 2022年度湖南省普通高等學校教學改革研究重點項目“在‘組織學與胚胎學中開展醫學人文浸入式教學模式的實踐”（HNJG-2022-0322）

［作者簡介］ 羅文奇（1982—），女，湖南長沙人，碩士，長沙醫學院基礎醫學院副教授，主要從事組織學與胚胎學研究；賀氣志（1985—），女，湖南婁底人，碩士，長沙醫學院基礎醫學院副教授，主要從事細胞生物學研究。

［中圖分類號］ G642.0［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1674-9324（2024）07-0153-04 ［收稿日期］ 2023-04-11

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