俞致貞與“中國(guó)花鳥畫進(jìn)修班”（1978—1979）

韓繼財(cái)

摘要：1978年2月至1979年1月，為了解決高校中國(guó)花鳥畫師資短缺問題，中央工藝美術(shù)學(xué)院受輕工業(yè)部委托舉辦了“中國(guó)花鳥畫進(jìn)修班”，從全國(guó)范圍內(nèi)招收21名學(xué)員，由著名畫家俞致貞擔(dān)任班主任，主持全面工作。本文從史料入手，通過還原辦學(xué)經(jīng)過以及分析俞致貞的教學(xué)管理工作，發(fā)現(xiàn)該班在特殊時(shí)期的成功舉辦，為“文化大革命”之后中國(guó)畫的復(fù)興培養(yǎng)了一批花鳥畫專業(yè)人才。而且，俞致貞的“臨摹、寫生、創(chuàng)作”的教學(xué)觀與“物理、物態(tài)、物情”的寫生觀，對(duì)建立當(dāng)代學(xué)院派中國(guó)畫教學(xué)體系產(chǎn)生了重要影響。

關(guān)鍵詞：俞致貞；中國(guó)花鳥畫進(jìn)修班；中央工藝美術(shù)學(xué)院；工筆花鳥畫

1978年，全國(guó)院校逐漸恢復(fù)高考招生，輕工業(yè)部為了解決各工藝美術(shù)院校師資培養(yǎng)問題，決定從全國(guó)工藝美術(shù)院校和研究所招收一批青年教師到中央工藝美術(shù)學(xué)院染織系參加“中國(guó)花鳥畫進(jìn)修班”[1]。進(jìn)修班由中央工藝美院教授、工筆花鳥畫畫家俞致貞（1915—1995）擔(dān)任班主任，主持進(jìn)修班的全部工作。除此之外，也聘請(qǐng)了諸多全國(guó)花鳥畫名師前來授課。

進(jìn)修班的出現(xiàn)對(duì)彌補(bǔ)“文化大革命”十年間中國(guó)花鳥畫教育的缺失起著重要的作用，也影響了當(dāng)代中國(guó)畫教育體系。俞致貞是發(fā)現(xiàn)代中國(guó)花鳥畫教育之先聲的人，她對(duì)進(jìn)修班的貢獻(xiàn)無疑推動(dòng)了中國(guó)花鳥畫事業(yè)的建設(shè)。但在美術(shù)史的書寫當(dāng)中，以俞致貞與“中國(guó)花鳥畫進(jìn)修班”作為“整體”的貢獻(xiàn)與價(jià)值被淡忘了。當(dāng)我們拂去歷史的塵埃，還原時(shí)代語(yǔ)境，將那段歷史鋪展開來時(shí)，其價(jià)值就顯得彌足珍貴。

一、辦學(xué)背景

1976年是新中國(guó)歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，十年的“文革”正式宣告結(jié)束，文藝界開展了眾多恢復(fù)藝術(shù)事業(yè)的活動(dòng)。為了保留住眾多藝術(shù)大師寶貴的藝術(shù)創(chuàng)作資料，北京科學(xué)教育電影制片廠拍攝了《中國(guó)花鳥畫》紀(jì)錄片，記錄了俞致貞、田世光、李苦禪、王雪濤等十余位畫家不同題材、不同風(fēng)格的創(chuàng)作過程。這些工作使得花鳥畫在人們心中重新定位，畫家的地位也有了很大的提升。

1975年4月7日，為了滿足國(guó)家和社會(huì)對(duì)工藝美術(shù)的多種需求，輕工業(yè)部批準(zhǔn)成立了中央工藝美院“黨的核心小組”，中心工作是貫徹落實(shí)“開門辦學(xué)”方針，采取多種辦學(xué)形式來推動(dòng)學(xué)院的建設(shè)，如接收各地工藝美術(shù)生產(chǎn)、設(shè)計(jì)和研究人員學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提高創(chuàng)作水平等。學(xué)校的辦學(xué)方式是將三年制普通班與各種形式的短訓(xùn)班結(jié)合起來。1978年，為解決工筆花鳥畫師資短缺的問題，中央工藝美院受輕工業(yè)部委托，[2]在中央工藝美院染織系主辦“中國(guó)花鳥畫進(jìn)修班”，重點(diǎn)培訓(xùn)輕工業(yè)部所屬院校的花鳥畫青年教師。進(jìn)修班的出現(xiàn)使這一批在“文革”中成長(zhǎng)起來的文藝青年能夠接受正規(guī)的美術(shù)教育，成為改革開放后美術(shù)界發(fā)展的重要力量。

二、教學(xué)經(jīng)過

（一）前期準(zhǔn)備

“中國(guó)花鳥畫進(jìn)修班”的培訓(xùn)時(shí)間是1978年2月至1979年1月，[3]由染織系主辦，為期一年，地址在中央工藝美院新址，建國(guó)門外獐鹿房[4]的橡膠設(shè)計(jì)院舊址，工筆花鳥畫家俞致貞擔(dān)任班主任?！?964年，文化部撤銷北京藝術(shù)學(xué)院，俞致貞先生等一批著名教授調(diào)入原中央工藝美院。俞致貞先生這面工筆花鳥畫旗幟的到來，使中央工藝美院的工筆花鳥畫教學(xué)和創(chuàng)作站在了全國(guó)的前列。”[5]俞致貞的到來，使學(xué)院在工筆花鳥畫上的水平得到了提高，也為辦進(jìn)修班提供了師資基礎(chǔ)。同時(shí)，進(jìn)修班還擔(dān)任了傳承花鳥畫技法的重任，《清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)史》記載：“考慮到我系花鳥畫教師俞致貞及社會(huì)上花鳥畫家們年事已高，需要及早傳承，先后聘請(qǐng)李苦禪、孫其峰、康師堯、蘇葆楨、田世光等親臨授課，教學(xué)質(zhì)量受到輕工部肯定。我院青年教師高沛明、胡美生、黃顯隆也隨班進(jìn)修?！盵6]

俞致貞負(fù)責(zé)制訂教學(xué)計(jì)劃，她在班中不僅僅是教師和班主任的身份，據(jù)班長(zhǎng)高沛明回憶：“‘文革后期恢復(fù)高考，很多老師從農(nóng)場(chǎng)、部隊(duì)返回學(xué)校，急需重新培訓(xùn)，俞先生主動(dòng)請(qǐng)命要辦這樣一個(gè)班?！盵7]這說明在特殊背景下，此次辦學(xué)與俞致貞的呼吁有密切關(guān)系。在進(jìn)修班上課時(shí)，俞致貞舊病復(fù)發(fā)，但她不顧沉疴纏身，每次都身體力行地為學(xué)生耐心講解和示范。由于上課勞累過度，1978年7月，俞致貞的結(jié)核病發(fā)作，不得不住院治病、療養(yǎng)三個(gè)月，身體稍有恢復(fù)后，又馬上投入到教學(xué)中?？梢钥闯?，俞致貞既是辦學(xué)的倡導(dǎo)者也是一位優(yōu)秀的管理者。

（二）師生來源

由于院系領(lǐng)導(dǎo)的重視，以及俞致貞的社會(huì)影響和人格魅力，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的需要，聘請(qǐng)了許多在全國(guó)有名望、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的先生來班授課。其中有中央美術(shù)學(xué)院大寫意花鳥畫家李苦禪，工筆花鳥畫家田世光（助教袁穎一），寫意畫家王雪濤，天津美術(shù)學(xué)院孫其峰（助教賈寶珉、霍春陽(yáng)），魯迅美術(shù)學(xué)院沒骨畫家鐘質(zhì)夫，山東的寫意畫家于希寧，中國(guó)美協(xié)西安分會(huì)小寫意畫家康師堯，原西南師范大學(xué)嶺南畫派畫家蘇葆楨、李燕、陳和鼎、谷嶙，以及本院陳叔亮、梅健鷹、陶如讓、侯德昌、尚愛松、篆刻家徐之謙等。雄厚的師資也正昭示著美術(shù)教育進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期。

助教既要輔佐先生也要擔(dān)任講課任務(wù)，先生們也會(huì)幫助解決助教在講課中存在的問題。賈寶珉隨孫其峰赴該班講課，孫其峰在課余會(huì)幫助他備課、講學(xué)、示范，課后還為他總結(jié)課中的優(yōu)缺點(diǎn)和注意事項(xiàng)，以及教他如何示范、何為重點(diǎn)等，使他收獲頗豐。

根據(jù)材料推測(cè)，部分師資可能與“文化部中國(guó)畫創(chuàng)作組”的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。1977年12月12日，文化部先后組織來自17個(gè)省市的80位畫家（多數(shù)為老畫家）集中在北京頤和園藻鑒堂完成國(guó)家重點(diǎn)創(chuàng)作任務(wù)，定名為“文化部中國(guó)畫創(chuàng)作組”，負(fù)責(zé)人為華君武。創(chuàng)作組在成立后的8個(gè)月時(shí)間里，創(chuàng)作完成了4000余件作品。翌年9月，文化部藝術(shù)局主辦了匯報(bào)展覽。參展的畫家有白雪石、王雪濤、郭怡孮、李苦禪、吳冠中、劉繼卣、田世光、蔣兆和、葉淺予、許麟廬、李可染、周思聰、王叔暉、俞致貞等，他們都是在中國(guó)畫創(chuàng)作組建立之后先后在藻鑒堂進(jìn)行創(chuàng)作的畫家。創(chuàng)作組中的北京畫家俞致貞、田世光、王雪濤、李苦禪，以及外省畫家蘇葆楨、孫其峰、霍春陽(yáng)等都是“中國(guó)花鳥畫進(jìn)修班”的教師，并且創(chuàng)作活動(dòng)的8個(gè)月時(shí)間與花鳥畫進(jìn)修班在時(shí)間上有6—7個(gè)月的重合期。因此可以推測(cè)，進(jìn)修班的部分教師可能是來自中國(guó)畫創(chuàng)作組的畫家。該活動(dòng)將全國(guó)名家集中到北京，畫家在完成創(chuàng)作任務(wù)之余，去花鳥畫進(jìn)修班授課，而進(jìn)修班的課程處于動(dòng)態(tài)調(diào)整狀態(tài)。

學(xué)生主要由全國(guó)工藝美術(shù)院校的青年教師和部分研究所設(shè)計(jì)人員組成，包括高沛明（班長(zhǎng)）、胡美生、賀伯英、高宗水、陳惠生、鄭景賢、何熾佳、王志林、湯寶玲、陶俊華、譚寶泉、陸康源、郭增慶、曹福泉、伍端、肖昌濤、金鴻鈞、谷守山等21名。金鴻鈞不屬于進(jìn)修班正式學(xué)員，他自1957年便隨俞致貞學(xué)畫，尚處于學(xué)習(xí)階段且一心攻研工筆花鳥畫，“有幸旁聽了這個(gè)班各位老師的主要課程”[8]。谷守山也不屬于正式學(xué)員，然而，1978年被借調(diào)到母校中央工藝美院擔(dān)任白雪石先生的助教，因此得以在班旁聽學(xué)習(xí)了一年，尤其是俞致貞對(duì)他的藝術(shù)進(jìn)步有很大幫助，“每次求教都得到熱情指導(dǎo)，或修改，或添補(bǔ)，或在畫上題記予以鼓勵(lì)”[9]。學(xué)生來自全國(guó)各地，北京地區(qū)學(xué)生最多，他們大多是中央工藝美院和北京工藝美術(shù)學(xué)校的青年教師。其他地區(qū)如湖南、河北、上海和天津等各兩人，江蘇、福建、廣東、四川等各一人，都來自工藝美術(shù)學(xué)校、輕工業(yè)學(xué)校和工藝美術(shù)研究所等單位，這些單位都從屬于輕工業(yè)系統(tǒng)?？梢钥闯?，進(jìn)修班開辦的目的既是為了培養(yǎng)繪畫能力，也是為了滿足社會(huì)對(duì)工藝美術(shù)的教學(xué)和生產(chǎn)需求。

對(duì)于招生原則，據(jù)史料推測(cè)，應(yīng)是考試與推薦相結(jié)合的方式，例如來自廈門的學(xué)員鄭景賢是通過考試、推薦來班學(xué)習(xí)的，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)的學(xué)生陳惠生和肖昌濤也是通過考試得以進(jìn)入該班深造的。

（三）課程設(shè)置

俞致貞負(fù)責(zé)制訂教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)修班的課程設(shè)置是按單元排課，涵蓋了工筆、沒骨、大寫意、小寫意、書法、篆刻、中國(guó)美術(shù)史等科目。其中，俞致貞教工筆花鳥，田世光教工筆鳥，鐘質(zhì)夫教授兩個(gè)月的沒骨花鳥畫傳統(tǒng)技法，孫其峰教寫意畫，李苦禪教授大寫意。伍端回憶說：“李苦禪先生一上課就來大寫意潑墨畫風(fēng)，讓學(xué)生措手不及?！盵10]1978年7月俞致貞病重住院治療時(shí)期，蘇葆楨受邀為進(jìn)修班學(xué)員講授三個(gè)月小寫意花鳥畫課程，[11]現(xiàn)存有其與學(xué)員鄭景賢合作的作品《荷花翠鳥圖》，同年他還為一年制“絲綢印花設(shè)計(jì)班”授課。10月至12月間康師堯教授小寫意花鳥畫。

在課程的安排上，除了工筆和寫意花鳥之外，還有中央工藝美院本院的教師陳叔亮、梅健鷹、尚愛松、陶如讓、侯德昌、徐之謙等來班授課，他們教授中國(guó)美術(shù)史、書法、篆刻等課程。各位書畫名家手把手、面對(duì)面地授課，為學(xué)生全面學(xué)習(xí)花鳥畫提供了諸多優(yōu)越條件。由于是“文革”結(jié)束后不久，學(xué)習(xí)資源有限，學(xué)員學(xué)習(xí)十分刻苦，常常把老師的作品作為范畫。而且，俞致貞講課很生動(dòng)，每次講課時(shí)，都會(huì)吸引學(xué)院其他系的中青年教師來聽課。

三、俞致貞教學(xué)

（一）課程安排與教學(xué)思路

俞致貞承擔(dān)了分量最重、課時(shí)最多的工筆花卉、草蟲、創(chuàng)作課程，授課安排為13周的工筆花卉、草蟲課和3周的創(chuàng)作課，授課時(shí)長(zhǎng)共為16周。俞致貞的授課時(shí)間至少占進(jìn)修班一整年授課時(shí)長(zhǎng)的三分之一，顯示出她在本次教學(xué)中的重要作用。

在進(jìn)修班中，俞致貞是給大家講課的第一位老師。高沛明回憶說：“開學(xué)第一節(jié)課俞先生讓學(xué)生在教室畫水仙寫生，然后根據(jù)寫生繪制出作品，目的是摸清學(xué)生的基礎(chǔ)情況，便于以后有針對(duì)性地因材施教?！盵12]水仙的生長(zhǎng)、開花時(shí)期是在春季的2月份左右，既然學(xué)生第一節(jié)課是在教室畫水仙寫生，就說明進(jìn)修班的開班時(shí)間是在2月份，因此也從側(cè)面說明了俞致貞是第一位授課老師。1978年，俞致貞在景山公園的牡丹園帶學(xué)生寫生的場(chǎng)景被編入了科教片《中國(guó)花鳥畫》，影片中還記錄了學(xué)生在學(xué)院課堂上臨摹牡丹范畫的場(chǎng)景。北京的牡丹花一般在4月下旬到5月初盛開，俞致貞為了更好地觀察牡丹，自己在家養(yǎng)牡丹，對(duì)其寫生。在諸多學(xué)生的回憶中多次提到她對(duì)牡丹花的摯愛，在她的教材《工筆花卉技法》[13]中對(duì)牡丹也有多次分析。由此可以斷定，俞致貞在4月或5月份也有授課，且課程內(nèi)容包括工筆牡丹。

俞致貞在授課期間承擔(dān)準(zhǔn)備教材、撰寫《工筆花卉技法》等工作。書中的文字稿和范圖部分來源于進(jìn)修班的講義和教學(xué)內(nèi)容，可以說，她的授課內(nèi)容，其教材就是最直接的體現(xiàn)。該書共分為八部分：寫生、臨摹、整理與構(gòu)圖、用筆、著色方法、沒骨花卉及其他畫法、草蟲的畫法、創(chuàng)作。而其中的第六、第七和第八部分與她在進(jìn)修班的課時(shí)安排正好相符合，也印證了她的課程安排與《工筆花卉技法》編寫的密切聯(lián)系。教材中的示范稿[14]應(yīng)該在1977年至1979年完成，“為了教學(xué)需要，俞致貞在1977年到1978年間作了大量的白描花卉示范圖”[15]。這些白描花卉示范圖都應(yīng)用到了教材中。并且，俞致貞于1977年受天津人民美術(shù)出版社邀請(qǐng)開始編寫此書，1978年7月因講課過度勞累結(jié)核病重住院治療三個(gè)月，身體稍有恢復(fù)后，又馬上投入進(jìn)修班的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生的結(jié)業(yè)創(chuàng)作并完成該書的文字稿和插圖的繪制工作，最終于1979年初交稿。因此可以說，俞致貞畫的示范稿就是為了在進(jìn)修班的教學(xué)和編寫講義中使用的。

（二）教學(xué)觀念

1.“臨摹、寫生、創(chuàng)作”的教學(xué)觀

俞致貞教學(xué)以來，一直保持著“臨摹、寫生與創(chuàng)作”的教學(xué)觀念，早在60年代，在北京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系國(guó)畫專業(yè)授課時(shí)，她就按照教學(xué)內(nèi)容，將課程分為三個(gè)單元：“第一個(gè)單元是臨??；第二單元是寫生整理；第三單元是寫生創(chuàng)作?！盵16]在俞致貞的藝術(shù)教育創(chuàng)作實(shí)踐中，她認(rèn)為學(xué)習(xí)工筆花鳥畫必須經(jīng)歷三個(gè)階段：“臨摹、寫生整理、創(chuàng)作”，三者缺一不可。

俞致貞十分注重臨摹，在她看來，“為繼承與發(fā)揚(yáng)優(yōu)良藝術(shù)傳統(tǒng)，臨摹是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的有效方法之一。對(duì)于古今較好的作品，通過分析研究，吸收其精華，去其糟粕”[17]。在她的學(xué)生時(shí)代，她是“故宮古物陳列所國(guó)畫研究館”[18]黃賓虹所招收的第一期研究員，并得到了于非闇、張大千的指導(dǎo)，田世光、鐘質(zhì)夫也在該館學(xué)習(xí)。學(xué)畫期間，她將每幅古畫都重復(fù)臨摹。1942年，她甚至反復(fù)臨摹了宋人艾宣的《茄菜圖》七張，部分保留至今的臨摹作品有臨北宋趙佶的《寫生珍禽圖》、臨南宋趙孟堅(jiān)的《白描水仙卷》等?？梢?，在國(guó)畫研究館長(zhǎng)達(dá)八年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，她專門研習(xí)臨摹技法，臨摹了眾多古代名跡，打下了深厚的基礎(chǔ)。她的臨摹并不呆板，她是在研究、分析之后對(duì)畫面有所取舍，還會(huì)融入個(gè)人的審美感受。她教學(xué)生臨摹，不講“十八描”等程式化的東西，反對(duì)用框框套生活，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技法的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)取舍。

俞致貞還主張學(xué)生應(yīng)深入生活，她要求學(xué)生要像小學(xué)生一樣向大自然學(xué)習(xí)，到自然中進(jìn)行寫生，在課程的不同階段和不同季節(jié)，都安排一定數(shù)量的寫生。她的寫生傳統(tǒng)可追溯到其師于非闇。于非闇一生都堅(jiān)持深入生活寫生的藝術(shù)理念，并將自己藝術(shù)生涯的寫生分為三個(gè)階段：“初期寫生、中期寫生、近期寫生”，對(duì)俞致貞寫生觀念的影響重大。在進(jìn)修班的第一堂課上，俞致貞教學(xué)的主要內(nèi)容就是水仙寫生。她認(rèn)為寫生是對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)、再認(rèn)識(shí)的不斷深入的過程，是基本功中的重要一環(huán)，要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

創(chuàng)作是她上課的重點(diǎn)，俞致貞的課程安排中有3周創(chuàng)作課，她帶學(xué)生們?nèi)ジ鞯貙懮?，回到學(xué)校后整理稿子，最后在臨摹、寫生的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作就是把之前學(xué)習(xí)的技法綜合運(yùn)用。她強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作中要有創(chuàng)新的姿態(tài)，創(chuàng)新不僅是題材內(nèi)容，在表現(xiàn)手法上更應(yīng)有所創(chuàng)新。對(duì)于自然界中的花鳥、蟲魚、瓜果、蔬菜等，應(yīng)帶著熱愛生活的健康審美觀去表現(xiàn)它們，取其欣欣向榮、形象生動(dòng)的形神，舍棄影響主題的不必要、煩瑣的部分。她還強(qiáng)調(diào)基本功的重要作用，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生重?cái)?shù)量而輕質(zhì)量，原來畫寫意的對(duì)工筆不夠重視，甚至有的學(xué)生急于創(chuàng)作，忽視了基本功的訓(xùn)練等。鑒于這些問題，她邀請(qǐng)孫其峰專門做了一次講座，先生的諄諄教導(dǎo)深深啟發(fā)和教育了大家。

根據(jù)以上分析可以認(rèn)為，在“中國(guó)花鳥畫進(jìn)修班”的教學(xué)活動(dòng)中，俞致貞始終貫穿并完善“臨摹、寫生、創(chuàng)作”的教學(xué)觀念，讓學(xué)生知道通過臨摹能掌握基本的技法，通過寫生能不斷深入對(duì)事物的表現(xiàn)，最后在這些基礎(chǔ)之上才能進(jìn)行有創(chuàng)新的創(chuàng)作。這種教學(xué)觀念對(duì)當(dāng)代中國(guó)畫教育體系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，高校的美術(shù)學(xué)科教育一直沿用至今。

2.“物理、物情、物態(tài)”的寫生觀

俞致貞對(duì)于寫生的重視，我們從教材《工筆花卉技法》中也能有清晰的認(rèn)識(shí)，“寫生”是書中的第一部分。在書中，她系統(tǒng)地分析了寫生應(yīng)該注重的要領(lǐng)，即下筆前要充分認(rèn)識(shí)對(duì)象，對(duì)自然生物的“物理、物情、物態(tài)”進(jìn)行充分研究，將感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)，以抓住事物的本質(zhì)。俞致貞繼承了于非闇的寫生傳統(tǒng)，“寫生特別重要，我開始寫生是在于非闇先生帶領(lǐng)下……春天花開的時(shí)候畫花，夏天葉子最茂盛的時(shí)候?qū)懮档と~，于先生創(chuàng)作的牡丹是春花、夏葉、冬干，把最典型的形象集中在一起”[19]。最早在師父的帶領(lǐng)下就體悟到，要想創(chuàng)作好的作品，必須認(rèn)真觀察，學(xué)會(huì)寫生，還要師造化。

俞致貞的眾多學(xué)生都曾談?wù)摰剿膶懮^念。學(xué)員高宗水在臨摹俞致貞的寫生作品《茄實(shí)圖》時(shí)，為提高他的學(xué)習(xí)興趣，俞致貞拿出自己臨摹宋人艾宣的《茄菜圖》和于非闇創(chuàng)作的一幅《茄蔬圖》供他觀摩，并向他介紹了寫生創(chuàng)作時(shí)的經(jīng)驗(yàn)：“要畫好茄子，必須了解茄子的物理、物情、物態(tài)。對(duì)所描繪的對(duì)象要了如指掌，做到摸門兒清?！盵20]1978年她教門人金大鈞學(xué)畫時(shí)，正值秋天，第一課就是教他畫寫生，安排他畫花卉里花瓣最復(fù)雜的菊花，并讓他堅(jiān)持畫了十幾天。金大鈞回憶說：“俞先生要求一定要寫生，要尊重真實(shí)，這樣才能畫出自己的特色，不然總是深的地方分染，淺的地方罩染，那就千篇一律了。而且花怎么在地上長(zhǎng)的你要知道，無根之花不行啊。”[21]她十分強(qiáng)調(diào)寫生，這一要求讓金大鈞一直奉為圭臬。

四、辦學(xué)貢獻(xiàn)

俞致貞所著《工筆花卉技法》匯集了她40多年來在工筆花鳥畫創(chuàng)作和教學(xué)中積累的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，供讀者學(xué)習(xí)和研究，該書再版7次，成為廣為傳閱、影響深遠(yuǎn)的權(quán)威教材。1979年2月，俞致貞因在“中國(guó)花鳥畫進(jìn)修班”主持教學(xué)工作成績(jī)突出，被評(píng)為中央工藝美院和輕工業(yè)部先進(jìn)工作者。此外，她與許多授課先生將該班的授課講義在后期編成教材，成為學(xué)習(xí)、研究花鳥畫技法的寶貴資料。例如，1978年7月，蘇葆楨教授講授寫意花鳥畫課程，編寫了《寫意花鳥畫技法》（1982年出版）。10月至12月之間康師堯授課，將講義編成教材《寫意花卉技法》（1994年出版）。鐘質(zhì)夫主講兩個(gè)月沒骨花鳥畫傳統(tǒng)技法，著《工筆花鳥畫技法》（1985年出版）等。

“中國(guó)花鳥畫進(jìn)修班”的舉辦為美術(shù)界培養(yǎng)了人才，特別是工筆花鳥畫領(lǐng)域，俞致貞的藝術(shù)理念深深地影響了她的學(xué)生，金鴻鈞格外突出。她的教學(xué)理念滲透到金鴻鈞藝術(shù)的各個(gè)方面，最直觀的例子莫過于金鴻鈞編著的《工筆花鳥畫技法》，該教材于1991年出版，與俞致貞的《工筆花卉技法》相隔十余年，但從書中的細(xì)枝末節(jié)能看到她的痕跡。筆者從兩書內(nèi)容對(duì)比發(fā)現(xiàn)，金鴻鈞一書與俞致貞的著作在草蟲的畫法，寫生、臨摹、創(chuàng)作“三位一體”的思路，構(gòu)圖、著染和創(chuàng)作等方面基本一致。在工筆花鳥畫技法的諸多細(xì)節(jié)上，如金鴻鈞書中構(gòu)圖的八項(xiàng)法則、勾皴石頭的具體畫法與《工筆花卉技法》都有相同之處，作者將老師總結(jié)的構(gòu)圖、畫法等經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教材中，可見俞致貞的教學(xué)觀念對(duì)金鴻鈞的藝術(shù)和《工筆花鳥畫技法》編寫的巨大影響，俞致貞還為該書作了序言。

學(xué)員在進(jìn)修班結(jié)業(yè)后繼續(xù)回到原單位工作，其中超過一半的學(xué)員在國(guó)內(nèi)各地高校從事藝術(shù)教育工作，也有少部分在工藝美術(shù)研究所進(jìn)行工藝美術(shù)的研究。因此，在進(jìn)修班得到專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之后，這些學(xué)員們繼續(xù)獻(xiàn)身于美術(shù)教育事業(yè)，成為優(yōu)秀的教育家，將工筆花鳥畫的優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去。

“中國(guó)花鳥畫進(jìn)修班”為期僅僅一年，但先生們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，使學(xué)員們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī)，在工筆花鳥畫界和藝術(shù)教育界均產(chǎn)生了巨大的影響，在全國(guó)成就了一批工筆花鳥畫教學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作的名家，促進(jìn)了工筆花鳥畫教學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作水平的提高和發(fā)展，彌補(bǔ)了師資的短缺。這些德高望重的授課先生們，盡職盡責(zé)，對(duì)進(jìn)修班的成功付出了心血，學(xué)生們的畢業(yè)作品匯報(bào)展受到了廣泛好評(píng)。如今這些參加過進(jìn)修的學(xué)生們都早已成為全國(guó)教學(xué)或創(chuàng)作骨干，并繼續(xù)培養(yǎng)又一代花鳥畫家。

結(jié)語(yǔ)

“中國(guó)花鳥畫進(jìn)修班”旨在培養(yǎng)全國(guó)輕工業(yè)部所屬單位的花鳥畫青年教師，聘請(qǐng)了許多有名望的先生來班授課。通過分析發(fā)現(xiàn)，部分師資來源可能與同時(shí)期文化部成立的“中國(guó)畫創(chuàng)作組”的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。進(jìn)修班按單元安排課程，設(shè)置了全面而豐富的科目，為學(xué)習(xí)花鳥畫提供了優(yōu)越條件。

俞致貞作為這次辦學(xué)的發(fā)起人、教師和管理者，具有重要的位置。她的授課時(shí)間至少占了整個(gè)授課過程的三分之一，其間還承擔(dān)編寫教材《工筆花卉技法》的工作，她的授課內(nèi)容及思路，其教材就是最直接的體現(xiàn)。該教材也包含了俞致貞的教學(xué)觀念和寫生觀念，而她的教學(xué)實(shí)踐為花鳥畫教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，也對(duì)當(dāng)代中國(guó)畫教學(xué)體系產(chǎn)生了重要影響。她投入大量的精力，創(chuàng)建了具有中央工藝美院特色的花鳥畫教學(xué)模式，并與田世光共同建立了現(xiàn)代學(xué)院派工筆花鳥畫的教學(xué)體系，一直沿用至今。

進(jìn)修班結(jié)束之后，許多先生將上課講義編撰成書出版，留下了珍貴的資料。在進(jìn)修班學(xué)習(xí)的這一代學(xué)員回到原單位之后大多擔(dān)任教育工作，繼續(xù)培養(yǎng)新一代的學(xué)生，促進(jìn)了當(dāng)代中國(guó)花鳥畫的發(fā)展。“中國(guó)花鳥畫進(jìn)修班”雖僅一年，但對(duì)花鳥畫的傳承與發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，因此彌足珍貴。

注釋

[1]《清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院（原中央工藝美術(shù)學(xué)院）簡(jiǎn)史》記載：“染織系在輕工業(yè)部的支持下舉辦‘中國(guó)花鳥畫進(jìn)修班，重點(diǎn)培訓(xùn)輕工業(yè)部所屬院校的花鳥畫青年教師?！?/p>

[2]1970年，學(xué)院師生被下放到河北省獲鹿縣（今石家莊市鹿泉區(qū)）。1973年，國(guó)務(wù)院決定中央工藝美院劃歸輕工業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)，李先念副總理批示“中央工藝美術(shù)學(xué)院劃歸輕工業(yè)部直接領(lǐng)導(dǎo)，并立即接回北京?！背闪?fù)校臨時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組。

[3]該時(shí)間還有一種說法為1978年9月至1979年10月，但《俞致貞文集》中的年表時(shí)間1978年2月至1979年1月是在董玉龍編《俞致貞、劉力上藝術(shù)年譜》（《俞致貞、劉力上工筆花鳥畫集2》，天津人民美術(shù)出版社，2006年）和吳敏榮編《俞致貞藝術(shù)年表》（王俊杰主編《中國(guó)藝苑——紀(jì)念著名工筆花鳥畫家俞致貞誕辰98周年專輯》，北京美術(shù)攝影出版社，2014年）的基礎(chǔ)上修訂而成，且1979年2月俞致貞因主持“中國(guó)花鳥畫進(jìn)修班”教學(xué)成績(jī)突出，被評(píng)為中央工藝美院和輕工業(yè)部先進(jìn)工作者，并在春天與劉力上、黃顯隆等人去廣東、福建采風(fēng)，因此時(shí)間為1978年2月至1979年1月更可信。

[4]該地址現(xiàn)為北京市朝陽(yáng)區(qū)光華路。

[5]盧新華，《筆意凝彩 致貞清遠(yuǎn)：俞致貞百年誕辰工筆花鳥畫作品集》，廣西美術(shù)出版社，2015年，第13頁(yè)。

[6]清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院院史編寫組編，《清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院（原中央工藝美術(shù)學(xué)院）簡(jiǎn)史》，清華大學(xué)出版社，2011年，第73頁(yè)。

[7]王俊杰，《中國(guó)藝苑——紀(jì)念著名工筆花鳥畫家俞致貞誕辰98周年專輯》，北京美術(shù)攝影出版社，2014年，第4頁(yè)。

[8]金鴻鈞，《懷念恩師俞致貞先生》，引自王俊杰主編《中國(guó)藝苑——紀(jì)念著名工筆花鳥畫家俞致貞誕辰98周年專輯》，北京美術(shù)攝影出版社，2014年，第18頁(yè)。

[9]孟慶海、劉森林主編，《書壇畫苑唐山人》，天津人民美術(shù)出版社，2005年，第74頁(yè)。

[10]唐召儀，《伍端：潛心作畫 默默耕耘》，《四川政協(xié)報(bào)》，2020年10月1日第4版。

[11]1978年7月西南師范學(xué)院蘇葆楨應(yīng)中央工藝美院邀請(qǐng)，為花鳥畫進(jìn)修班講授一學(xué)期寫意花鳥畫課程，并編寫《寫意花鳥畫技法》，由此西南師范學(xué)院邀請(qǐng)吳冠中至西南師院美術(shù)系講學(xué)3個(gè)月，可以推測(cè)兩位老師到對(duì)方學(xué)校講課的時(shí)間可能相同，都為3個(gè)月。

[12]高沛明，《人格與畫品高度一致的楷模》，引自金納編《俞致貞文集》，山東美術(shù)出版社，2015年，第195頁(yè)。

[13]俞致貞著，黃顯隆整理，《工筆花卉技法》，天津人民美術(shù)出版社，1981年出版。該書是俞致貞在“中國(guó)花鳥畫進(jìn)修班”授課期間撰寫。

[14]俞致貞的《工筆花卉技法》有大約80幅示范稿，所畫示范稿的花鳥種類。

[15]丁葉輝，《俞致貞工筆花鳥畫藝術(shù)風(fēng)格探析》，陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2019年，第24頁(yè)。

[16]高宗水，《回憶俞致貞老師》，引自王俊杰主編《中國(guó)藝苑——紀(jì)念著名工筆花鳥畫家俞致貞誕辰98周年專輯》，北京出版集團(tuán)公司、北京美術(shù)攝影出版社，2014年，第25頁(yè)。

[17]俞致貞著，黃顯隆整理，《工筆花卉技法》，天津人民美術(shù)出版社，1981年，第22頁(yè)。

[18]1937年七七事變前夕，包括于非在內(nèi)的一些老畫家向古物陳列所所長(zhǎng)提出建議，希望能建立一個(gè)古物陳列館，一方面擔(dān)心古畫被日本掠奪后連一個(gè)副本都沒有，另一方面培養(yǎng)一些年輕人，能將古代藝術(shù)精華很好地傳承下去。于是1937年在故宮西華門內(nèi)的寶蘊(yùn)樓后面成立了一個(gè)不對(duì)外公開的古物陳列所國(guó)畫研究室，并開始招收第一期研究員。1937年12月1日，“國(guó)畫研究室”改名為“國(guó)畫研究院”，1938年10月6日，又更名為“國(guó)畫研究館”。導(dǎo)師有于非、張大千、黃賓虹、錢桐等人。1945年8月15日，日本無條件投降，國(guó)畫研究館閉館停辦。

[19]郭葵，《教學(xué)話語(yǔ)摘抄》，引自金納編《俞致貞文集》，山東美術(shù)出版社，2015年，第145頁(yè)。本文是邵昌弟先生的女兒郭葵根據(jù)邵先生20世紀(jì)60年代的教學(xué)筆記整理。邵昌弟（1938—2014），女，1960年畢業(yè)于北京藝術(shù)師范學(xué)院中國(guó)畫專業(yè)，同年留校任教。1961年，學(xué)校為培養(yǎng)青年教師，安排她脫產(chǎn)進(jìn)修花鳥畫，師從俞致貞，一年后擔(dān)任俞先生助教。

[20]高宗水，《回憶俞致貞老師》，引自王俊杰主編《中國(guó)藝苑——紀(jì)念著名工筆花鳥畫家俞致貞誕辰98周年專輯》，北京出版集團(tuán)公司、北京美術(shù)攝影出版社，2014年，第26頁(yè)。

[21]續(xù)鴻明、馮智軍，《金大鈞：廢畫三千愿求真》，《中國(guó)文化報(bào)》，2014年6月15日。

參考文獻(xiàn)

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[3]盧新華，《筆意凝彩 致貞清遠(yuǎn)——俞致貞百年誕辰工筆花鳥畫作品》，廣西美術(shù)出版社，2015年。

[4]清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院院史編寫組編，《清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院（原中央工藝美術(shù)學(xué)院）簡(jiǎn)史》，清華大學(xué)出版社，2011年。

[5]王俊杰主編，《中國(guó)藝苑——紀(jì)念著名工筆花鳥畫家俞致貞誕辰98周年專輯》，北京美術(shù)攝影出版社，2014年。

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