媽媽迷路記

虞夢瑩

故事導(dǎo)入

如果說我們的家庭生活是一本書，那它一定是一本好看的故事書，有真摯感人的親情故事，有一波三折的趣味故事，有努力成長的奮斗故事，還有讓人忍俊不禁的人物故事，比如下面的這一篇——《媽媽迷路記》。這么大個(gè)人，怎么會迷路呢？迷路的媽媽著急不著急？我們怎樣找到媽媽的？請看——

第1棒

湖北省武漢小學(xué)瑞景校區(qū)四年級? 田文成

“那里好熱鬧！”媽媽打開車門，一溜小跑，邊跑邊喊著，“我去看一下，馬上就回來！”“早去早回啊！這兒我可不太熟……”爸爸揮著的手無奈地放了下來，說話的工夫，媽媽已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。

愛湊熱鬧的媽媽！平時(shí)也就算了，但這里是——東湖啊！人流如織，人山人海！

望著熙熙攘攘的人群，媽媽的小身板兒如同流進(jìn)大江里的一股清泉，一下就消失得不見了蹤影。我有些緊張起來，媽媽“砰”的關(guān)門聲還回響在我耳畔，我的心里像揣著一只小兔子“怦怦”地劇烈跳動著。窗外的大杉樹，在輕風(fēng)的伴奏下，如同優(yōu)雅的指揮家，揮著小棒，舞著手臂，甚至帶出了“沙沙”的聲音……

點(diǎn)評

媽媽要去看熱鬧，“我”雖然不贊同，但看爸爸很鎮(zhèn)定，于是也放心地拍起了風(fēng)景照，這為媽媽的迷路做了鋪墊。

第2棒

四年級? 徐歆伊

湖北省武漢市武昌區(qū)珞珈山小學(xué)

“不用擔(dān)心。你媽喜歡湊熱鬧，這么好的機(jī)會，她自然不會放過。”爸爸掏出手機(jī)，一邊眉飛色舞地劃著屏幕，一邊提醒我，“這里風(fēng)景不錯(cuò)，你可以下車看看。”既來之，則安之。既然爸爸說不用擔(dān)心媽媽，那我剛好試試新買的電話手表，拍幾張照片發(fā)給好朋友們。

橙紅的太陽，掛在一汪靜謐的湖水之上。調(diào)皮的云朵們，一次又一次遮住這抹橙紅。慢慢地，在湖天交接處，云朵和湖水都被暈染成了橘色，最上方的云朵還被鍍上了金邊。

爸爸愜意地打開了車載音樂。舒緩的音符，與眼前的美景融匯在一起，真是美好的一刻！

第3棒

401班? 湯詣柏

湖北省武漢市華中科技大學(xué)附屬小學(xué)

“媽媽不會迷路了吧？”轉(zhuǎn)眼半小時(shí)過去了，我發(fā)信息給媽媽，她也沒有回復(fù)我，我有些不安地問爸爸。

爸爸沒有回答，他的眼睛緊盯著手機(jī)，似乎沒有聽見。我用手肘拱了拱爸爸，他不耐煩地?cái)D出一句話：“可能看到漂亮衣服，被吸引住了吧？”

“也對。”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。之前，我們一起出去玩兒，媽媽也喜歡這樣“脫隊(duì)”，站在色彩繽紛的衣服前就挪不動腿。

又過了半小時(shí)，媽媽還沒有回來。她不會真的迷路了吧？我心里越發(fā)忐忑，正準(zhǔn)備給媽媽打電話時(shí)，媽媽倒是先打過來了，不等我開口，她的聲音就響了起來，像機(jī)關(guān)炮一樣急促：“娃，媽媽迷路了，快和你爸來接我啊！”

我還沒有問媽媽在哪里呢，電話里就只剩下“嘟嘟嘟”的忙音了。

點(diǎn)評

半小時(shí)后，媽媽還沒有“歸隊(duì)”，我開始擔(dān)心起來，爸爸卻依然淡定。這時(shí)媽媽的電話打來了，果然迷路了。不知道媽媽在哪里，我們怎么找她呢？這一棒設(shè)置了懸念，吸引讀者閱讀下文。

第4棒

湖北省武漢市經(jīng)開外國語學(xué)校四年級? 謝雨橙

“走咯！接咱家的馬大哈去喲！”爸爸氣定神閑地開著玩笑。

爸爸說這里游人多，得開得慢一點(diǎn)，安全第一。我捏了爸爸的胳膊好幾次，讓他快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)。按照媽媽發(fā)的定位，我們來到了沙灘公園。抬眼望去，廣闊的黃沙上連只鳥兒都沒有，更不用說人了。已經(jīng)是秋天，沒有人來游泳了，只有“鐵將軍”把守著大門。

“這兒一個(gè)人都沒有！媽媽到哪里去了？”我的聲音里帶著哭腔。

還好，媽媽的電話打來了，她的嗓子里似乎灌了火藥，噴著熊熊的“硝煙”：“你們到哪里了呀？我快急死了！”

爸爸朝我眨了眨眼睛，偷笑著，回答道：“我們到了你定位的地方，并沒有看到你呀。”

看著爸爸的俏皮樣，我腦袋里突然靈光一閃，連忙在電話手表上鼓搗起來。

“您掛掉電話，我可以找到媽媽！”我激動地對爸爸說。

“位置共享，不錯(cuò)不錯(cuò)，還是你腦瓜子靈光。”爸爸一邊開車，一邊朝我豎起了大拇指。

點(diǎn)評

尋找媽媽的過程，是故事的重點(diǎn)。路上，爸爸的氣定神閑，“我”的著急與機(jī)智，媽媽的熊熊“硝煙”，讓找尋的過程充滿波瀾，敘述詳略得當(dāng)，人物形象愈加清晰起來。

第5棒

附屬小學(xué)401班? 吳東曉

湖北省武漢市華中科技大學(xué)

“看，媽媽在前面！”我激動地拍起了手掌。

媽媽看到我們閃爍的車燈，使勁地?fù)]手。爸爸剛停好車，我就連忙跳了下來。媽媽跑過來抱住我：“我就知道你們可以找到我！”我也激動不已，開心地抱住了媽媽。

“上車吧！”爸爸微笑著，拍了拍我的肩膀，“好小子，這里也有你的一份功勞！”

點(diǎn)評

運(yùn)用細(xì)膩的筆觸，描寫了媽媽的激動，還有一家三口的對話，展現(xiàn)出家庭的和諧溫馨，中心得到凸顯。

第6棒

湖北省武漢市武昌區(qū)瑞景小學(xué)四年級? 陳博文

“娃都給我發(fā)了好幾次信息了，你怎么一條都沒有發(fā)？”媽媽興師問罪起來，“你怎么一點(diǎn)都不關(guān)心我呢？”

爸爸咳嗽了兩聲，有些尷尬地答道：“你問娃，我有沒有關(guān)心你？”我一聽，連忙勸說道：“我溫柔的媽媽，快釋放您的善解人意，您迷路了，爸爸也挺著急的！”爸爸趕緊補(bǔ)充道：“對對對，孩子他媽，我這油門都踩得比平時(shí)快！”

“這還差不多，算你們有良心。”媽媽抖了抖手里的袋子，“我是買了件衣服，不過，我給你們也買了一點(diǎn)零食。”

“耶！”我和爸爸互相望了一眼，都笑了。

好的故事，首先得有好的人物設(shè)計(jì)。

故事中的三個(gè)人物，可謂個(gè)性鮮明：爸爸遇事冷靜，氣定神閑；媽媽愛逛街愛購物，有點(diǎn)“馬大哈”；“我”關(guān)心媽媽，還不乏機(jī)靈。三個(gè)個(gè)性迥異的人物，不僅給我們留下了深刻的印象，更是有力地推動了故事情節(jié)的發(fā)展。濃濃的親情，沁潤心靈，讓我們倍感溫暖。設(shè)計(jì)好人物形象，可以讓故事異彩紛呈，綻放不一樣的光芒。你學(xué)會了嗎？