以核心價值觀教育引導少年兒童維護文化安全

徐燕

黨的二十大報告首次以專章論述和部署國家安全，為新征程上的國家安全工作提供了重要指引。總體國家安全觀在新時代維護國家安全的偉大斗爭中應運而生、不斷完善，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。堅持總體國家安全觀是新征程上國家安全工作的根本遵循，是新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求。

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化安全是國家安全的重要組成部分，文化安全包括意識形態領域的安全、社會主義核心價值觀的安全、網絡文化安全等多個方面。文化安全是一國文化相對處于沒有危險和不受內外威脅的狀態，以及保障持續安全狀態的能力。少年兒童處于世界觀、價值觀和人生觀形成的重要階段，缺乏對錯誤文化的辨別能力，極易受到不良文化的侵襲，重視少年兒童的文化安全教育刻不容緩。

一、少年兒童文化安全現狀分析

文化安全是民族精神、價值觀念和信仰追求延續和發展的保障，是建設社會主義文化強國的重要基礎。當前影響少年兒童文化安全的因素主要有：

1．全球化背景下的文化霸權主義影響。全球化進程的加快，使得不同國家之間的文化交流與融合不斷深入。某些資本主義國家，為了掩蓋和實現其隱藏的政治目標，實行“顏色革命”，有計劃地進行文化入侵，使主權國家的主流文化價值觀遭到丑化、解構，甚至徹底毀滅，危害和侵害主權國家的文化和國家安全，實現霸權主義在文化上的延續，特別是在意識形態領域不知不覺地誘導、影響年齡較小、心智尚未成熟的少年兒童，最終實現“不戰而勝”。

2．網絡信息化下的價值觀混亂。信息化時代，以QQ、微信、短視頻為代表的新媒體、即時通信平臺正逐漸滲透到少年兒童的生活和學習中，在拓寬其知識面和想象力的同時，腐朽文化與思潮也在一定程度上產生影響，如“享樂主義”“拜金主義”等。特別是西方的動漫和電影，成了許多少年兒童喜愛和追捧的對象，使得他們的價值觀呈現出世俗化、混亂化的特點，在無形中削弱了社會主義意識形態的影響力，動搖了社會主義文化在其心中的地位，極易誤導少年兒童的價值觀和歷史觀。

3．優秀傳統文化弘揚傳承力度不夠。中華優秀傳統文化在教化民眾、維護文化安全上有積極意義，是社會主義文化的思想來源。當下，少年兒童對傳統文化遠不如對手機、電腦等電子產品那樣心馳神往。在目前的教育課程中，中華優秀傳統文化融入的力度不足、創新不夠。大多數少年兒童所接受的傳統文化教育僅局限于知識層面，如背誦唐詩宋詞、學習歷史等，對他們在行為導向方面的作用卻并不明顯，如不少少年兒童比較熱衷于過類似于圣誕節、萬圣節等“洋節”，對其來歷和習俗可以脫口而出，而對端午節、重陽節、清明節等中國傳統節日的歷史卻知之甚少。這種現象會逐漸改變少年兒童對我國傳統文化及政治制度的評判標準，不利于他們形成“文化自信”。推動中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展，成為維護社會主義文化安全的題中之義。

二、少先隊文化安全教育的實踐路徑

針對上述情況，我們要充分運用少先隊教育實踐，開展以社會主義核心價值觀為主要內容的文化安全教育，更好地引導少年兒童以少先隊員的組織身份“扣好人生第一粒扣子”，初步形成積極向上的世界觀、人生觀、價值觀，并且在實踐行動中充分落實。

1．營造主流文化氛圍。圍繞維護文化安全的活動主題進行校園廣播宣傳、張貼標語、設置知識長廊等，將社會主義核心價值觀等主流思想滲透進少先隊員日常生活的方方面面。同時，充分發揮校徽、校旗、校歌、校服等具體文化符號的設計推廣，在其中融人能夠體現傳承社會主義核心價值體系的元素，使之更易于少先隊員在潛移默化中理解與接受社會主義核心價值觀，從而產生更強烈的影響力和感染力。另外，還應該從發展和繼承社會主義核心價值觀的初衷來發掘和弘揚學校的歷史，使少先隊員和輔導員在認識和銘記學校歷史的同時，也能從中加深對社會主義核心價值觀的認識，讓社會主義核心價值觀成為校園精神文化的正向引領，促使每一位少先隊員自覺維護文化安全，不斷增強文化認同、文化自信。

2．挖掘紅色文化資源。紀念館、紀念碑、名人故居等物質類紅色文化資源，紅色歌曲、紅色影視劇、紅色故事等信息形態和精神形態類的無形紅色資源，都是開展文化安全教育的重要資源。我們要善于依托地方文化開發、挖掘少先隊活動資源，尤其是注意用好那些不一定能帶來經濟效益的紅色資源，并開展相應的維護社會主義文化安全的“聽黨話、感黨恩，跟黨走”教育活動，幫助少先隊員逐步形成積極向上的人生觀價值觀。

3．用好傳統文化資源。中華優秀傳統文化是社會主義核心價值觀的文化基因，對社會主義核心價值觀起到滋養和涵育作用。中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展也離不開社會主義核心價值觀的支撐。因此，少先隊員加強對中華優秀傳統文化的學習，有助于抵消外來垃圾文化、霸權主義文化等不良文化和思想意識的滲透和侵襲，有助于深刻理解社會主義核心價值觀的內涵，正確傳承弘揚社會主義核心價值觀。我們要創新性地利用“春節”“清明”等傳統節日、經典詩詞、傳統禮儀、文化遺產等資源開展教育活動，提升少先隊員的文化認同和文化自信，從而自覺維護社會主義文化安全。

4．整合網絡文化資源。網絡平臺是學習的重要資源，對少年兒童的文化思想、意識形態的影響極大。我們要活用、精用“中國少年先鋒隊”“學習強國”等網絡學習平臺資源，千方百計用好這些網絡平臺提供的優質文化產品、多種教育資源，對不同年齡段的少先隊員進行主流文化教育。例如，在主題隊課上，全體少先隊員一起觀看《長津湖》精彩片段，隊員們看得熱淚盈眶，內心產生“保家衛國”的樸素感情。對網絡文化資源進行有效識別和運用，可以引導隊員逐步融入主流文化，進而切實提升文化安全教育的成效。

維護文化安全工作是一項關系全局、利在長遠的戰略工程。只有文化安全了．才能護航我們向著社會主義文化強國的宏偉目標穩步前進。少年兒童的理想信念，關乎民族的未來。立足中華民族偉大歷史實踐和當代實踐，我們要秉持開放包容，堅持馬克思主義中國化時代化，傳承發展中華優秀傳統文化，促進外來文化本土化，堅持守正創新，以守正創新的正氣和銳氣，維護文化安全，為中華民族偉大復興貢獻應有的精神力量。