賈佳寧
當今社會人工智能高速發展,ChatGPT 進入日常工作生活,數字人跑入亞運會會場,戰斗機器狗投入實戰……當人工智能和文化,信息技術和音樂、美術“和鳴”,會碰撞出什么樣的火花呢?接下來,就讓我們走進小編程手劉玉嬿的故事。
遇見“ 和鳴”
三年級的時候,我第一次走進“ 和鳴”社團,對周圍的一切都很好奇。在這里,我遇到了科學老師張馳。在張老師的指導下,我們學習了編程基礎知識,學會了組裝機器人,以及讓機器人完成一些簡單的巡線任務。
這一年,我第一次和隊友們代表學校參加了“ 和鳴4.0·百年征程”比賽。這是一項面向南京市中小學生的科技創新比賽,每年都有一個特定主題,我們需要根據主題,自行設計故事場景,制作樂器,使機器人通過既定路線后完成音樂演奏和舞蹈表演。在賽前集訓中,我們不停地練習畫線和巡線。練習間歇,心血來潮想跟旁邊的初中組PK一下。我們比的是編寫代碼的速度——先抽簽,畫路線圖,再去選一些要轉彎的節點,最后看哪方的機器人先到終點。開始時,初中組的哥哥姐姐們速度特別快,而我們隊員之間合作得非常協調,慢慢地追上來了,最終打成了平手。我們都是低年級學生,又是首次參加正式比賽,難免會緊張。但是經過這樣一場小比試,我們也樹立了一點信心。萬萬沒想到的是,經過我們的努力,我們竟然在“ 和鳴4.0”比賽中得到了金獎!
在“ 和鳴”中成長
去年,我和隊友們參加了“ 和鳴5.0”比賽,大賽的主題是“ 金陵弦歌”。該怎樣向大家介紹我們的家鄉南京呢?我們集思廣益,經過討論,選出了最佳方案——讓機器人帶大家游覽南京的各處美景。制作道具時,我們選擇了既環保又結實耐用的PVC板作為主要材料制作“ 中華門”和游船,在學校后面的竹林里就地取材,用竹子制作“ 瓦片”,使用樂高積木拼搭結構復雜的閱江樓,再用超輕黏土制作人物。樂器制作是整個作品的難點,我們需要考慮在空曠的場地上,如何保證樂器的音準和音色達到預期的狀態,如何通過物理擴音提高音量。我們選擇的樂器是拇指琴和風鈴,還要在演奏時避免彈到旁邊的撥片,減少裝飾品對撞擊裝置產生干擾。
經過緊鑼密鼓的前期準備,終于到了正式比賽這天。沒想到,初賽時我們就遇到了突發狀況。我們的機器人在巡線時,始終無法通過一個交叉點。比賽時間有限,如果巡線階段機器人不能到達終點,就無法奏響樂器,展示機器人的舞蹈。時間一分一秒地過去,老師們在看臺上都為我們捏了一把汗。有了之前參賽的經驗,我先讓自己和隊友們鎮定下來,和劉恩池同學一遍一遍地調試數據。終于,在測試階段,機器人可以按正常的路線前進了。中午機器人被主辦方封存后,我們緊張地復盤:可能是路線圖貼得不整齊,卡住了機器人;也可能是地圖太滑了,而我們為了讓機器人跑得快,組裝的輪子比較光滑。但好在隊員們都臨危不亂,配合默契,才能“ 化險為夷”。副編程手劉恩池,負責檢查樂器的徐浩宇,負責后勤保障的伍奕,每個人都在自己的位置上發揮重要的作用。同時,也感謝美術老師張坤、信息老師李珊珊和音樂老師楊玲的悉心指導。
人工智能和文化“ 和鳴”
比賽場地上,身穿漢服,梳著發髻的機器人沿著路線圖,緩緩走過地圖上的幾個南京著名景點,來到“ 秦淮河”畔、“ 閱江樓”旁,觸發了音樂。著名的中國民歌《茉莉花》響起,機器人在清新悠揚的旋律下翩翩起舞。這一刻,金陵悠久的歷史文化經過人工智能的演繹,煥發出鮮活的生命力。我想,這就是我們設計這個作品的意義吧。
在這場比賽中,我們看到了很多精美、震撼人心的作品。宣布結果時,隨著各種特色獎項、銅獎、銀獎和大部分的金獎都被公布,我們漸漸有點失落。當聽到南京審計大學實驗學校代表隊獲得“ 金獎·冠軍”時,我們都高興“ 瘋”了。正是我們在面對困難時沒有輕言放棄,面對意外時沒有自亂陣腳,面對評委的提問時從容對答,在社團老師們的指導、鼓勵下穩扎穩打,最終不負眾望贏得了這份榮譽。
張馳老師說:
劉玉嬿同學心態沉穩,有大局觀。在“和鳴”社團的幾年中,她越來越有隊長的風范了。組織孩子們參加“和鳴”社團的初衷也并不是為了比賽,我們更希望孩子們在體驗“和鳴”的過程中,了解編程和設計,培養創新思維,學會表達和合作,發現自身的價值。