穿越時空的書房

春姑娘揮舞著衣袖，悄悄來到人間。我百無聊賴地在時間的長廊中漫步，一幀幀畫面飛速閃過。在時光盡頭，我看到了家中的書房，不禁好奇地上前，感覺一股力量將我托起……

歷史的博物館

我來到一百年前的書房。掉漆的書桌、泛黃的書籍排列得整整齊齊，太爺爺正端坐在書桌前翻閱報紙，遨游在知識的海洋里。太爺爺是個軍人，懷揣拳拳愛國之心，時刻關(guān)心時政，每天的報紙都不會落下。

那時中國還像一頭沉睡的雄獅，太爺爺見證了新中國的成立，也曾為了保衛(wèi)祖國而奔赴前線。那一張張報紙和一本本書，就是他的精神食糧，更是他全部的精神寄托，承載著他對祖國的深切期盼。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝望著眼前的一切，一陣清風(fēng)拂過，我慢慢前往下一站……

兒時的樂園

定睛一看，我來到了小時候的書房。那時我對文字有著強(qiáng)烈的好奇心，某天爸爸指著手中的繪本：“小狐貍神氣地走在前面，老虎威風(fēng)凜凜地走在后面——你猜接下來怎么啦？”原來，他正在講《狐假虎威》的故事呢！我一邊聽，一邊咯咯咯地笑著，書房里變成了歡樂的海洋。窗外陽光灑落一地，為書房增添了幾分溫馨與生機(jī)。正當(dāng)我想走上前，又有一股力量將我輕輕托起……

夢想的港灣

轉(zhuǎn)瞬間，我又一次降落，坐在似曾相識的書桌前，津津有味地讀著《十萬個為什么》。書桌上的日歷定格在我寫下的座右銘上：多讀書、讀好書，長大后要為社會做貢獻(xiàn)。這句話源自我曾學(xué)過的課文《為中華之崛起而讀書》，我內(nèi)心對周總理的景仰之情油然而生，情不自禁也寫下我的決心。

書房里裝滿了我五彩繽紛的夢想：我想像孫悟空一樣“打怪升級”，實(shí)現(xiàn)心中小小的目標(biāo)；我想與湯小團(tuán)一起穿越時空，與偉大的歷史人物對話交流；我想以蘇軾為偶像，成為“腹有詩書氣自華”的文人……

又一陣風(fēng)吹過，書香縈繞。這次我被帶回時間的長廊中，眼前的畫面停留在書房中。風(fēng)停了，這一次，我似乎離不開它了……

指導(dǎo)老師 蘇昳娟

名師點(diǎn)評

本文題材新穎，內(nèi)容豐富。“我”仿佛乘坐著時光機(jī)，穿梭到了太爺爺?shù)臅浚唤又拔摇被氐絻簳r的書房，回憶幼時傾聽繪本故事的趣味；最后，畫面定格在書房里，表明“我”的志向。小作者讓讀書變成一種奇趣無比的體驗(yàn)，字里行間充滿兒童大膽又可愛的想象。