國家多措并舉打造“良匠之師”

入選理由

教師是教育改革發展的第一資源，教師隊伍建設是現代職業教育體系建設的重中之重，2023年是國家出臺職教師資隊伍建設政策最為密集的一年，體現出打造職業教育“良匠之師”為職業教育高質量發展，培養高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠提供有力師資保障的堅定決心。

2023年6月，教育部印發《關于公布首批國家級職業教育教師教學創新團隊名單的通知》，確定111個國家級職業教育教師教學創新團隊，并要求各地要以職業院校教師教學創新團隊建設為重要抓手，深化教師隊伍建設改革，充分發揮國家級團隊示范引領作用，帶動省級、校級團隊整體規劃和建設布局，逐步形成覆蓋骨干專業（群）、引領教育教學模式改革創新、推進人才培養質量持續提升的團隊網絡。強調國家級團隊要做好建設經驗成果的總結凝練，形成可推廣、可復制的建設范式，持續做好建設工作和成果鞏固，發揮專業領域優勢，牽頭組建校企深度合作的教師發展共同體，加強與相關院校的溝通合作，通過高水平學校領銜、高層次團隊示范，推動全國職業院校加強高素質“雙師型”教師隊伍建設，為培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠提供強有力的師資支撐。 事件回放

7月，教育部辦公廳印發《關于實施新時代職業學校名師（名匠）名校長培養計劃的通知》，明確職教“三名”計劃旨在培養打造一批理想信念堅定、師德高尚、教育教學能力和專業實踐能力突出的雙師型名師（名匠），一批辦學理念先進、辦學定位準確、勇于開拓創新、精通現代職業學校治理的教育家型名校長。通過搭建國家級名師、名校長工作室和名匠技藝技能傳承創新平臺（以下統稱工作室），建立推薦、培養、管理、使用一體化的培養體系和管理機制，發揮名師（名匠）名校長示范引領作用，帶動職業教育教師、校長能力素質整體提升。

11月，教育部會同財政部、人力資源和社會保障部、國務院國有資產監督管理委員會，修訂印發《職業學校兼職教師管理辦法》。《管理辦法》是對2012年教育部、財政部、人力資源和社會保障部、國務院國有資產監督管理委員會聯合印發的《職業學校兼職教師管理辦法》（教師〔2012〕14號）的進一步修訂和完善，在原文件6章23條的基礎上擴展為9章34條，充分體現職業教育發展的新形勢新要求，明確了兼職教師的選聘方式，優化了兼職教師的組織管理，明確了兼職教師的工作職責，完善了兼職教師的支持體系。

12月，教育部辦公廳出臺《全國職業教育教師企業實踐基地管理辦法（試行）》，指出，要通過加強和規范全國職業教育教師企業實踐基地建設，提高基地組織管理、項目策劃實施、支持保障和可持續發展等能力，讓教師在企業實踐過程中了解企業的生產組織方式、工藝流程、產業發展趨勢等基本情況，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、技能要求、用人標準、管理制度、企業文化等，學習所教專業在生產實踐中應用的新知識、新技術、新產品、新工藝、新材料、新設備、新標準等。