雨林霖
我國的教材起源很早,先秦時期的官學便有了教材。
西周官學的教學內容,主要是六藝,即禮、樂、射、御、書、數,只不過因為年代久遠,現在的人們已經找不到當時的教材了。不過,《漢書》中對此曾有記載,周宣王時期的太史史籀曾經編撰過一套《史籀篇》,里面共收錄有15 篇課文。目前,《史籀篇》是我國歷史上有記載的最早兒童啟蒙課本。春秋末期,孔子創立私學,并修訂《書》《詩》《易》《禮》《樂》《春秋》等“六經”。到了漢代,漢武帝采納董仲舒的建議,“獨尊儒術”。此后,歷朝歷代,都將儒家經典當作學習教材。
在沒有印刷術之前,人們學習的教材,大都依賴于手寫傳抄。這樣雖然能夠加深記憶,但在流傳過程中,也容易出現筆記潦草難辨或者筆誤。為了克服這樣的問題,當時的統治者想到了一個辦法——刊刻“石經”,即將經過編選的標準教材刻印在石頭上作為示范,以后天下學子們的教材,就有了參考的權威版本。比如,東漢的漢靈帝曾下令校正儒家經典著作,并派蔡邕等人把儒家經典用隸書抄刻于碑上,立于太學門外。這項文化工程從175 年一直持續到183 年才完工,耗時8年,史稱《熹平石經》。此石經共有46 塊,每塊高3 米多、寬1 米多,成為當時的標準教材。對此石經,《后漢書》中稱:“及碑始立,其觀視及摹寫者,車乘日千余兩,填塞街陌?!?/p>
由于歷經了東漢末年的戰亂,《熹平石經》損毀嚴重,所以,曹魏的第三位皇帝曹芳決心整理《熹平石經》碑石,并加刻了部分經石作為補充。于是就有了從241 年開始刻制的《正始石經》。這個版本的石經以古文、隸書、篆書等三種文字刻成,所以又被稱為《三體石經》。
唐朝的唐文宗也開展過類似的文化工程。開成年間,他曾命人將儒家九經與《論語》《爾雅》等12 部儒學經典刻在石碑上,并立于當時的國子監,以此作為當時官方統一的標準教材,史稱《開成石經》。顯而易見,古人刊刻《石經》,目的主要是為了保證教材的準確性和權威性,為天下學子提供可供參考的標準教科書。
后世將《熹平石經》《正始石經》《開成石經》合稱為我國古代著名的“三大石經”。到了宋代,活字印刷術的發明讓教材的出版進入了便捷化、規范化的軌道。