新媒體背景下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新路徑探析

文/王歡

近年來，新媒體不斷發(fā)展，不少信息技術(shù)也被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)中，并取得了良好的成效。作為高校工作的重要組成部分，就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作在新媒體背景下需要做到與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展背景發(fā)揮新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，從而提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作質(zhì)量和效率。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中，不僅能夠幫助大學(xué)生了解和掌握就業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)變化，也有利于學(xué)校調(diào)整人才培養(yǎng)策略，使就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作更具有針對(duì)性。

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新媒體技術(shù)在高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中的應(yīng)用，不僅可以拓展工作渠道，為大學(xué)生提供更為豐富的就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源，還可以使高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作更精準(zhǔn)化，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，高校要及時(shí)摒棄落后的指導(dǎo)思想和理念，積極引進(jìn)先進(jìn)的指導(dǎo)手段，在了解學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求的基礎(chǔ)上增強(qiáng)指導(dǎo)效果，為社會(huì)輸送高質(zhì)量的人才。

新媒體的優(yōu)勢(shì)

新媒體平臺(tái)可以為學(xué)生提供更豐富和全面的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，幫助學(xué)生了解和掌握當(dāng)前市場(chǎng)動(dòng)態(tài)變化，并以自身專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行崗位匹配。同時(shí)，高校就業(yè)指導(dǎo)中心可以邀請(qǐng)行業(yè)先行者通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享自身的成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。此外，新媒體平臺(tái)可以為學(xué)生和指導(dǎo)人員提供交流和互動(dòng)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)溝通和互動(dòng)，為學(xué)生提供更為準(zhǔn)確、高效的指導(dǎo)。新媒體平臺(tái)的搭建可以使就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作更靈活，學(xué)生可以利用智能設(shè)備以及移動(dòng)軟件實(shí)時(shí)與指導(dǎo)人員進(jìn)行交流，指導(dǎo)人員為學(xué)生提供多樣化的資料和資源，學(xué)生可以更好制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。

新媒體環(huán)境下高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中存在的不足

針對(duì)性有限。就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作旨在幫助學(xué)生明確未來發(fā)展方向、進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，需要結(jié)合學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域特點(diǎn)以及該行業(yè)發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行綜合性考慮，從而培養(yǎng)綜合型人才。目前，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的開展為廣大學(xué)生提供了更優(yōu)質(zhì)和豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)，但是該指導(dǎo)模式仍然存在一些不足，如許多高校實(shí)施的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)模式較為籠統(tǒng)，缺乏針對(duì)性、忽略了不同專業(yè)學(xué)生的個(gè)性化就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求。此外，信息的不對(duì)稱致使部分大學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)信息模糊的情況，無法發(fā)揮出大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的價(jià)值。

信息途徑利用率低。當(dāng)前，部分高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作仍然存在一定滯后性。部分高校雖然意識(shí)到了人才培養(yǎng)的重要性，但是忽略了社會(huì)變化，仍然采用傳統(tǒng)的手段和方法進(jìn)行指導(dǎo)，不利于提升指導(dǎo)工作的有效性。對(duì)此，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師需要積極利用新媒體技術(shù)對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行創(chuàng)新和改革，從而優(yōu)化指導(dǎo)工作模式，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的指導(dǎo)服務(wù)。多元化指導(dǎo)方法的應(yīng)用，有利于拓寬學(xué)生的視野、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的效率和質(zhì)量。對(duì)于現(xiàn)階段高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作信息途徑利用率低的問題，高校需要提高對(duì)信息技術(shù)的利用率，通過構(gòu)建完善的指導(dǎo)管理體系，將新媒體環(huán)境下的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)措施和政策落到實(shí)處，幫助學(xué)生結(jié)合其專業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人規(guī)劃篩選出更加適合的職業(yè)，使其走上工作崗位后能夠迅速適應(yīng)社會(huì)變化和需求。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)缺乏全面性。新媒體背景下，高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作逐漸呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，但是由于指導(dǎo)管理制度不完善導(dǎo)致部分就業(yè)創(chuàng)業(yè)措施沒有得到有效落實(shí)，實(shí)際情況與預(yù)想有差距。例如，當(dāng)前各高校所制定的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容包含企業(yè)招聘、專業(yè)發(fā)展前景以及職業(yè)規(guī)劃等，如果高校在開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作前沒有對(duì)各類信息進(jìn)行全面整理，就會(huì)影響學(xué)生的求職效率和質(zhì)量。

在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中應(yīng)用新媒體的策略

合理應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，創(chuàng)建就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息庫(kù)。新媒體背景下，為了提高學(xué)生求職效率和質(zhì)量，可以借助新媒體技術(shù)構(gòu)建數(shù)據(jù)信息庫(kù)，旨在為學(xué)生提供更全面的求職信息，使就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)更具有針對(duì)性。大數(shù)據(jù)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)信息的收集、整理和利用，依據(jù)數(shù)據(jù)信息繪制圖表，從而將行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)以及市場(chǎng)變化等內(nèi)容直觀呈現(xiàn)出來。在開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)多個(gè)行業(yè)的就業(yè)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行搜集，了解和掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)變化和就業(yè)創(chuàng)業(yè)契機(jī)，為學(xué)生提供多元化的選擇。就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)信息來源于社交媒體以及企業(yè)網(wǎng)站和招聘軟件，大數(shù)據(jù)技術(shù)可以對(duì)多渠道的信息進(jìn)行搜集，在此基礎(chǔ)上對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行構(gòu)建和完善信息，通過數(shù)據(jù)算法建立數(shù)據(jù)模型，依據(jù)不同指標(biāo)篩選出所需信息。學(xué)生通過對(duì)數(shù)據(jù)信息的篩選可以了解行業(yè)的發(fā)展方向以及職位變化要求等，進(jìn)而抓住機(jī)遇，規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展路徑。

科學(xué)利用社交媒體，創(chuàng)建信息交流平臺(tái)。當(dāng)前社交媒體愈發(fā)多樣，通過微博、小紅書以及微信公眾號(hào)等可以實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)教師與學(xué)生間的交流和互動(dòng)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，微博是當(dāng)前學(xué)生使用頻率較高的交流互動(dòng)軟件。高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心可以創(chuàng)建官方賬號(hào)，由專人負(fù)責(zé)定期發(fā)布就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，保證信息的實(shí)時(shí)性，學(xué)生也可以通過微博互動(dòng)與學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心進(jìn)行交流，獲取更專業(yè)的指導(dǎo)內(nèi)容。此外，微信公眾號(hào)作為一種個(gè)性化訂閱平臺(tái)，具有較強(qiáng)的互動(dòng)功能。高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心可以創(chuàng)建就業(yè)指導(dǎo)微信公眾號(hào)，定期發(fā)布文章和指導(dǎo)信息，學(xué)生通過關(guān)注微信公眾號(hào)及時(shí)獲得和掌握相關(guān)信息。同時(shí)，微信公眾號(hào)可設(shè)置在線咨詢功能，由專業(yè)客服人員對(duì)學(xué)生提出的問題給予針對(duì)性指導(dǎo)，為學(xué)生提供更有效、準(zhǔn)確的指導(dǎo)服務(wù)。微信公眾號(hào)可以增設(shè)多個(gè)板塊，使學(xué)生結(jié)合自身情況進(jìn)行提問，提高學(xué)生與指導(dǎo)人員交流的便捷性。

借助移動(dòng)應(yīng)用程序，了解學(xué)生就業(yè)需求。新媒體背景下，學(xué)生對(duì)于移動(dòng)應(yīng)用程序應(yīng)用頻次逐漸提高。高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中心人員需要意識(shí)到這一特點(diǎn)，借助移動(dòng)客戶端了解學(xué)生的就業(yè)需求，并提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。移動(dòng)客戶端具有一定靈活性和便捷性，可以突破時(shí)空的限制，做到隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和咨詢，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作效果。利用移動(dòng)客戶端中的調(diào)查功能對(duì)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)需求進(jìn)行了解和掌握，學(xué)生通過問卷的填寫主動(dòng)提供信息、專業(yè)特點(diǎn)以及求職意向等。這些信息可以幫助指導(dǎo)人員了解和掌握學(xué)生的求職意向，從而更好地為學(xué)生提供指導(dǎo)。移動(dòng)客戶端可以對(duì)學(xué)生的職業(yè)測(cè)試結(jié)果和個(gè)人信息等進(jìn)行整合，制定學(xué)生發(fā)展檔案。在此基礎(chǔ)上為學(xué)生提供求職指導(dǎo)，更準(zhǔn)確有效。移動(dòng)程序可以作為交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)人員與學(xué)生的在線溝通，幫助學(xué)生明確職業(yè)發(fā)展方向。

積極獲取社會(huì)熱點(diǎn)，合理開展針對(duì)性指導(dǎo)。新媒體平臺(tái)可以幫助高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心獲取社會(huì)熱點(diǎn)信息，并為學(xué)生提供針對(duì)性指導(dǎo)。通過新媒體平臺(tái)對(duì)新興行業(yè)領(lǐng)域以及發(fā)展前景等加以關(guān)注，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)為其進(jìn)行職業(yè)匹配，可提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的有效性。在具體工作中，需要高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心依據(jù)行業(yè)信息網(wǎng)站以及媒體等渠道對(duì)新興行業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息進(jìn)行調(diào)查和分析。這類信息涉及較多的專業(yè)領(lǐng)域，可以為指導(dǎo)中心提供更全面的就業(yè)指導(dǎo)。例如，通過對(duì)特定行業(yè)網(wǎng)站信息的分析、預(yù)測(cè)以及對(duì)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)變化情況的掌握可以了解最新的政策。與此同時(shí)，社交媒體平臺(tái)定期會(huì)更新行業(yè)最新發(fā)展情況以及有關(guān)數(shù)據(jù)信息，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心通過對(duì)有關(guān)話題的關(guān)注和分析可以對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)熱點(diǎn)進(jìn)行把握，為學(xué)生提供更精準(zhǔn)的指導(dǎo)。

新媒體背景下開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，需要高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)采用多樣化的指導(dǎo)方式，為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)。此外，指導(dǎo)人員在應(yīng)用新媒體技術(shù)過程中，需要積極挖掘該技術(shù)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中存在的問題制定出有效的解決策略，從而提高指導(dǎo)準(zhǔn)確性。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生合理應(yīng)用新媒體工具，找到自己心儀的工作。