嚴(yán)新財(cái)：擇一業(yè)，終一生

何蘭

“一個(gè)做教育的校長(zhǎng)，于校園要‘傻在‘一根筋的堅(jiān)守，在執(zhí)著和迷戀中擇一業(yè)、精一事、終一生。于師生要‘癡在‘一片情的至愛(ài)，在相守相伴中不變初心、不易素心、不失童心。”從教近36年，嚴(yán)新財(cái)如此說(shuō)，也如此行。既是校長(zhǎng)，也是作家，跨越4省6校，他用堅(jiān)守與至愛(ài)鋪出了一條精彩教育路。

嚴(yán)新財(cái)

現(xiàn)任廣州中山大學(xué)附屬雅寶學(xué)校副校長(zhǎng)、雅正學(xué)校副校長(zhǎng)、雅寶小學(xué)校長(zhǎng)， 曾任江西萍鄉(xiāng)一中校長(zhǎng)、湖北通城育才中學(xué)校長(zhǎng)，廣州市民辦學(xué)校教師發(fā)展中心教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展專(zhuān)家。廣東省小小說(shuō)學(xué)會(huì)、廣東省作家協(xié)會(huì)、廣州市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，花都區(qū)作家協(xié)會(huì)理事，著有《走過(guò)迷惘的日子》《一只蝴蝶》《培養(yǎng)精英——做人教育的內(nèi)容與方法》和《一諾千金》等。

擇一業(yè)，穩(wěn)步成長(zhǎng)

1988年，嚴(yán)新財(cái)從湖北大學(xué)歷史系畢業(yè)，被分配到咸寧市蒲紡一中教歷史。

蒲紡一中系湖北蒲圻紡織總廠的子弟校，嚴(yán)新財(cái)入職時(shí)，正值蒲紡總廠的全盛時(shí)期，廠區(qū)內(nèi)幼兒園、小學(xué)、初中、高中、電大和技校，一應(yīng)俱全。蒲紡一中緊抓升學(xué)率，在歷年高考中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在當(dāng)?shù)匦∮忻麣狻?/p>

當(dāng)年同一批入職的新老師共有8人，嚴(yán)新財(cái)作為那一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，一入校就被領(lǐng)導(dǎo)安排了班主任工作。剛接手時(shí)，這個(gè)班缺乏紀(jì)律性，沒(méi)有凝聚力，如何管理成了嚴(yán)新財(cái)常常思考的問(wèn)題。“整個(gè)班級(jí)一抓就死，一放就亂。從哪里入手、怎么入手，我當(dāng)時(shí)真有狗咬刺猬，無(wú)從下口的感覺(jué)。”他回憶道。

某次歷史課，他給學(xué)生講西漢的建立，無(wú)意間想起一個(gè)相關(guān)的歷史謎語(yǔ)，便說(shuō)與學(xué)生聽(tīng)，讓他們猜。“謎面是劉邦喜劉備哭，打一字。”他一說(shuō)完，學(xué)生們便來(lái)了興致，紛紛參與進(jìn)來(lái)。這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是“翠”，學(xué)生們知道謎底后，直接拍手叫好，因?yàn)榘嗌蟿偤糜袀€(gè)叫翠翠的女生。

這次課堂互動(dòng)給了嚴(yán)新財(cái)靈感：舉辦一次猜謎大賽，讓學(xué)生猜身邊同學(xué)的名字，在娛樂(lè)中互相認(rèn)識(shí)。

“一個(gè)小姑娘，坐在水中央，身穿紅衣裳，撐船不用槳。打我班一同學(xué)名。”（謎底：何花）

“孔雀東南飛，半里一徘徊。打我們班一女同學(xué)。”（謎底：孫平）

學(xué)生們齊心協(xié)力猜謎底，凝聚力在無(wú)形中得到增強(qiáng)，嚴(yán)新財(cái)也在解謎的過(guò)程中與學(xué)生們建立了更加緊密的關(guān)系。后來(lái)，整個(gè)班級(jí)班風(fēng)日益好轉(zhuǎn)，成績(jī)也迅速提升，成了學(xué)校的優(yōu)秀班集體。

再回首，優(yōu)秀的起點(diǎn)竟是一堂猜謎語(yǔ)的班會(huì)課。嚴(yán)新財(cái)感慨道：“教育需要用心，也需要用智慧，只要愿意用心，愿意想辦法，再差的班級(jí)也能帶好。”談及此處，他表示，自己也曾做過(guò)一些“傻事”。

那時(shí)，為了提升班級(jí)成績(jī)，督促學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高升學(xué)率，嚴(yán)新財(cái)在班上制訂了這樣一條班規(guī)：每次考試，除了獎(jiǎng)勵(lì)前10名外，也會(huì)對(duì)最后一名的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金和第一名一樣多。期中考試過(guò)后，嚴(yán)新財(cái)召開(kāi)班會(huì)，按班規(guī)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。沒(méi)想到，這件事給倒數(shù)第一名的學(xué)生帶來(lái)了很大沖擊，從此，他再?zèng)]有抬起過(guò)頭，并且很快就轉(zhuǎn)校了，畢業(yè)以后的同學(xué)聚會(huì)也從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)。“激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)是好事，但我沒(méi)有用智慧，用的是簡(jiǎn)單而有害的計(jì)謀，最終帶給學(xué)生不可逆轉(zhuǎn)的傷害。”嚴(yán)新財(cái)告訴我們。

這件事成為他成長(zhǎng)路上一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，盡管后來(lái)得過(guò)很多榮譽(yù)，但一想起這件事，他就心懷愧疚。他也據(jù)此寫(xiě)了一篇名為《班主任管班：多用智慧，慎用計(jì)謀》的文章，用自己的切身經(jīng)歷給其他老師以勉勵(lì)。

精一事，用愛(ài)澆灌

1997年，昔日舊友鄧昌武校長(zhǎng)向嚴(yán)新財(cái)發(fā)出邀約，請(qǐng)他到自己所管理的浙江省瑞安市龍翔高中任教。彼時(shí)，恰逢國(guó)企改革潮來(lái)襲，身處時(shí)代洪流，蒲紡總廠也不可避免受到?jīng)_擊。歷經(jīng)前面9年的打磨，嚴(yán)新財(cái)在教學(xué)上已趨成熟，年輕、充滿(mǎn)斗志的他渴望去更大的世界看看，便做出了一個(gè)重大決定：辭職前往浙江。

與蒲紡一中不同，龍翔高中只是一所創(chuàng)辦不久、極其普通的民辦學(xué)校。那時(shí)的溫州，民辦高中只能招中考落榜生。嚴(yán)新財(cái)?shù)綄W(xué)校后，接手了一個(gè)高二的班，接觸到的學(xué)生大部分只有兩三百分的中考分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不佳、學(xué)習(xí)毅力也差。正是這樣一群學(xué)生，在嚴(yán)新財(cái)?shù)呐惆橄拢趦赡曛蟮母呖紕?chuàng)下了奇跡。

1999年，高考成績(jī)出爐。嚴(yán)新財(cái)班上的周啟樓同學(xué)以597分的成績(jī)成為溫州市甌海區(qū)的文科狀元，并被浙江大學(xué)錄取。除了周啟樓，班上還有好幾個(gè)學(xué)生都考上了理想的大學(xué)。

3年前，他們還只是一群中考落榜生，無(wú)人相信他們能踏入大學(xué)的門(mén)，外人對(duì)嚴(yán)新財(cái)用了什么方法感到好奇。周啟樓曾在《一個(gè)中考落榜生考上浙大原因分析》中總結(jié)了自身成功的幾大原因，其中重要一條便是嚴(yán)新財(cái)?shù)墓膭?lì)，他說(shuō)：“我的班主任是嚴(yán)新財(cái)老師。周末，老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)我們這些沒(méi)回家的學(xué)生一起吃飯，如家人般的閑聊和關(guān)懷，不經(jīng)意間的安慰和激勵(lì)，在無(wú)聲地為我們加油！”不間斷地激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生向上的火把永不熄滅，正是嚴(yán)新財(cái)?shù)拿卦E。

到龍翔高中后，為激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，他扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)了一系列做法：每次月考前，讓學(xué)生填寫(xiě)《龍翔高中學(xué)生奮斗目標(biāo)一覽表》，寫(xiě)下對(duì)總分、排名的期待。考試結(jié)果出來(lái)后，單獨(dú)和每一個(gè)學(xué)生談話，看目標(biāo)實(shí)現(xiàn)沒(méi)有。如果實(shí)現(xiàn)了，總結(jié)成功之處；如果沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，找出問(wèn)題出在哪兒，然后再確定下一次月考的奮斗目標(biāo)。一學(xué)期考五次，嚴(yán)新財(cái)和每個(gè)學(xué)生就最少談五次話。幾乎每個(gè)工作日的早上，都能在走廊上看到他和學(xué)生交流的身影。班上有四十多名學(xué)生，嚴(yán)新財(cái)有時(shí)談完累得嗓子都說(shuō)不出話來(lái)，就改用筆談。個(gè)別問(wèn)題個(gè)別回復(fù)，普遍的、大眾化的問(wèn)題，就以文章的形式，與學(xué)生進(jìn)行集體交流。

在這樣的用心陪伴下，嚴(yán)新財(cái)帶著孩子們實(shí)現(xiàn)了逆襲。后來(lái)，他不論去往何處，都始終把激勵(lì)學(xué)生作為重要事情來(lái)做。因著出色的教學(xué)成績(jī)和班級(jí)管理能力，學(xué)校決定提拔他為辦公室主任，從此，嚴(yán)新財(cái)踏上了管理之路。

終一生，心向未來(lái)

2002年，嚴(yán)新財(cái)因家庭需要再次回到赤壁任教，擔(dān)任強(qiáng)盛高中辦公室主任。4年后，他從赤壁到江西萍鄉(xiāng)一中任校長(zhǎng)（一所占地400畝的大型民辦學(xué)校）。2008年，又到通城縣育才中學(xué)任校長(zhǎng)（一所有1000多學(xué)生的中檔民辦學(xué)校）。2013年，他南下廣東，前往廣州中大附屬雅寶學(xué)校。

雅寶學(xué)校本是一所大型全日制民辦寄宿學(xué)校，設(shè)有小學(xué)部、中學(xué)部（初中、高中）、國(guó)際部，于2019年由民辦轉(zhuǎn)公辦。在這里，嚴(yán)新財(cái)歷任雅寶學(xué)校副校長(zhǎng)、雅正學(xué)校副校長(zhǎng)和雅寶小學(xué)校長(zhǎng)。

在雅寶小學(xué)，嚴(yán)新財(cái)力求形成樸素的、實(shí)用的、向上的校園文化，規(guī)定教師會(huì)議不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。他積極推動(dòng)“做人課”和“學(xué)法課”的落地，旨在將學(xué)生培養(yǎng)成有遠(yuǎn)大理想的、珍愛(ài)生命的、敢于創(chuàng)新的人。他也將“學(xué)會(huì)說(shuō)話”和“校長(zhǎng)故事會(huì)”打造成了學(xué)校的特色課程。在“校長(zhǎng)故事會(huì)”，他借著趣說(shuō)漢字、姓名、地名、典故等內(nèi)容，將艱深枯燥的知識(shí)傳授給學(xué)生，使之成為學(xué)生最喜歡、最期待的課程之一。

這些年，在教師之外，嚴(yán)新財(cái)還有一個(gè)重要的角色——作家。每寫(xiě)一篇文章，他都會(huì)第一時(shí)間和學(xué)生分享。2002年，他的第一本書(shū)《走過(guò)迷惘的日子》出版，這是一本以小小說(shuō)為主的文學(xué)作品集，其中一篇《走過(guò)迷惘的日子》是寫(xiě)給班上一個(gè)男生的。后來(lái)，他又出版了《一只蝴蝶》《一諾千金》等小小說(shuō)集。如今，盡管日常工作繁忙，他仍然堅(jiān)持寫(xiě)作，也鼓勵(lì)學(xué)校老師多多寫(xiě)作。寫(xiě)作在無(wú)形中拉近了他與師生的距離，對(duì)他的教學(xué)和管理產(chǎn)生助力。

采訪的最后，嚴(yán)新財(cái)表示，辦一所溫暖的學(xué)校是他心里的終極目標(biāo)。他希望學(xué)校里的每個(gè)人都能感受生命的美好，臉上始終洋溢著自信的微笑。這個(gè)目標(biāo)不易實(shí)現(xiàn)，但他心向往之。