談小學語文課堂紅色經典閱讀的滲透

郝亞娟

前言：紅色經典作品同時蘊含中華文化和文學特性，是學生學習過程中必須有所了解的重要內容。小學階段本身是學生的啟蒙階段，能夠培養學生樹立正確的三觀，養成良好的行為習慣。而在小學語文教學中融入紅色經典閱讀，可以在提升學生文學素養的同時引導學生養成良好的品質和習慣，傳承并弘揚我國傳統文化精神，提升學生的民族自豪感和對國家的歸屬感。由此可見，在小學語文課堂中滲透紅色經典閱讀，能夠有效推動小學生全面成長，具有重要意義。

? 一、小學語文課堂紅色經典閱讀教學的重要性

在時代發展進步的影響下，當前網絡信息技術已經在課堂中得到了廣泛應用。在小學階段中，學生對網絡平臺及內容的興趣程度較高，導致對我國革命精神和歷史內容的了解不夠深刻，甚至存在一無所知的情況。同時，雖然受到新課改的影響，多數教師逐漸重視培養學生的核心素養，但是應試教育依然是主流方向，學生需要為學習成績努力奮斗，忽視了學科本身的魅力，無法在學習過程中拓寬自身的知識層面[1]。因此，為了進一步強化學生的核心素養，提升學生的綜合能力，幫助學生體會紅色文化，小學語文課堂需要將紅色經典閱讀滲透到日常教學當中，教師需要站在多個角度引導學生體會紅色文化的魅力，通過閱讀的方式了解歷史、感受歷史、體會歷史，從而傳承紅色精神，弘揚中華文化。

? 二、小學語文課堂紅色經典閱讀的教學策略

? （一）解讀紅色素材，明確閱讀方向

閱讀本身能夠引發情感共鳴，在學生閱讀英雄模范的動人故事后，可以深刻體會愛國精神以及家國情懷。當前語文課本中，多數故事背景以抗日戰爭為主。雖然學生無法從字里行間體會到生命的可貴，但是依然可以從完整的故事中體會革命先烈的氣節和情懷。同時，小學生年齡較低，共情能力較強，可以通過閱讀的方式明確正義的概念，了解革命先烈愿意為正義付出生命的代價。隨著學生年齡增加，閱讀能力逐漸加強，共情能力會越來越強。在生動語言和鮮活人物形象的影響下，閱讀能夠充分提升學生的整體水準，為學生帶來良好體驗的同時傳承中華文化[2]。因此教師需要對紅色素材進行細致解讀，為學生指明閱讀方向，促使學生在閱讀過程中有所收獲。

? （二）展開讀前引導，激活閱讀興趣

閱讀前進行引導能夠有效提升閱讀教學質量，發揮出閱讀教學的作用。以往，教師過分追求愛國主義、英雄主義等標簽，將思想性和教育性作為課堂的核心內容，導致學生只能“聆聽”而非“通曉”，學生自身和英雄人物之間的距離也越來越遠，教學效果極差。因此，在紅色經典閱讀中，教師需要通過導讀的方式引導學生，鼓勵學生走出畏難情緒，明確紅色經典作品的生活意義。同時，還應當鼓勵學生就紅色經典故事展開寫作，幫助學生表達自身情感，并通過點評或小組交流的方式激活閱讀興趣，為后續組織活動打下良好基礎[3]。

? （三）進行讀后延伸，升華學生情感

讀后延伸環節是閱讀教學的重點，教師應當將情感升華工作融入讀后延伸中，通過多樣化方式鼓勵學生“演繹”心中英雄的形象。舉例而言，教師可以在閱讀課結束后要求學生就紅色經典故事展開表演，或鼓勵學生在網上及其他途徑搜索其他紅色經典故事，并在后續課程中分享給同學[4]。除此之外，還可以要求學生寫讀后感，提升閱讀深度的同時加深學生對紅色經典故事的印象，并在此基礎上升華情感，優化教學效果，發揮出讀后延伸的作用。

? （四）注重閱讀寫作，培養學生觀念

閱讀本身是語文課堂教學中的重要內容，也是培養學生語感的重要方式。通過大量閱讀，學生能夠在文章中深入挖掘情感，并學會如何表達情感。而在閱讀的基礎上，學生還能夠通過寫作的方式表達自身的所思所想，不斷強化思想感悟能力，促使感悟能力轉化為學生的學習動力。因此在語文課堂教學過程中，教師應當圍繞愛國主義展開讀寫訓練，明確當前美好生活來之不易，引導學生感受革命精神，承擔自身使命，樹立正確觀念和意識[5]。

? 三、結論

紅色經典是當前文學中較為特別的類型，具備重要的教育意義。在培養學生核心素養的背景下，教師需要通過多樣化方式對課本中的紅色經典故事進行挖掘，并做好教學設計工作，引入紅色經典內涵，通過明確方向、激活興趣、激發情感、升華情感、培養觀念等多個角度鼓勵學生展開細致閱讀，并在此基礎上融入寓教于樂的閱讀教學方式，培養學生綜合能力的同時強化學習興趣，為后續成長打下良好基礎。

參考文獻：

[1]吳麗麗.統編小學語文“紅色經典”主題單元閱讀教學實施路徑[J].語文建設，2023（18）：86.

[2]吳麗麗.小學語文紅色經典主題單元群文閱讀實踐策略研究[J].吉林教育，2023（24）：41-43.

[3]祝春梅.農村小學語文紅色經典整本閱讀教學策略[J].當代家庭教育，2023（15）：205-207.

[4]李隆.紅色經典閱讀在小學課外拓展中的實踐研究[J].智力，2023（10）：104-106+146.

[5]吳麗麗.小學語文紅色經典群文閱讀策略探究——評《小學語文課本中的紅色經典故事》[J].語文建設，2023（02）：84.

（作者單位：山東省菏澤市曹縣莊寨鎮莊寨小學）