數(shù)字體育的未來：在校、家、社三位一體的融合與發(fā)展

俞國榮 母順碧 楊快（云南師范大學(xué)體育學(xué)院 云南 昆明 650500）

2021 年1 月，國家體育總局在《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035 年遠景目標(biāo)的建議》中提出數(shù)字化是體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要新增長點，“十四五”時期，在5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)和各種智能設(shè)備制造等技術(shù)和產(chǎn)業(yè)支撐下，在我國市場規(guī)模超大、制造業(yè)基礎(chǔ)雄厚等優(yōu)勢的支持下，體育數(shù)字化將沿著“數(shù)字技術(shù)+產(chǎn)業(yè)”和“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)+數(shù)字技術(shù)”這兩條路徑快速發(fā)展全面發(fā)力，成為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要增長點。2023 年2 月13日至14 日，清華大學(xué)承辦的世界數(shù)字教育大會高等教育平行論壇在京召開。圍繞“數(shù)字變革推動高等教育創(chuàng)新發(fā)展”主題,會議嘉賓分享了各國在高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的實踐和經(jīng)驗。教育領(lǐng)域已經(jīng)開始數(shù)字化，體育作為一門重要的學(xué)科，進一步推進數(shù)字體育,為個性化學(xué)習(xí)、終身體育、擴大優(yōu)質(zhì)體育資源覆蓋面和體育教育現(xiàn)代化提供有效支撐，數(shù)字賦能體育教育是教育改革發(fā)展的一個必然趨勢。數(shù)字技術(shù)逐漸在體育領(lǐng)域中應(yīng)用，用于運動員訓(xùn)練監(jiān)控，運動生物科學(xué)的研究，通過計算機數(shù)據(jù)進行運動隊醫(yī)療管理等，通過數(shù)字技術(shù)以促進體教融合，加強校、家、社三方的協(xié)同育人。但目前我國數(shù)字體育面臨著學(xué)科建設(shè)不充分與人才缺乏等現(xiàn)實問題，嚴(yán)重制約了我國體育信息化的進程。本文將探討數(shù)字體育在校、家、社三位一體的融合與發(fā)展，當(dāng)前國內(nèi)數(shù)字體育的應(yīng)用情況多為智慧體育課堂，在線體育課程模式，體育課程思政教育數(shù)字化等，數(shù)字體育是中國式現(xiàn)代化發(fā)展體育的必然之路，是拓展中國式現(xiàn)代化體育新道路的重要引擎，引起了各界的廣泛關(guān)注。數(shù)字體育一詞在近年來被廣泛提及，該詞定義為由數(shù)字技術(shù)催生的各種體育行為，數(shù)字體育的發(fā)展可以提高教學(xué)效果，促進學(xué)生參與，實現(xiàn)個性化教學(xué)，提高教學(xué)管理效率，拓展教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)反饋和評估效果，提高教學(xué)交流和協(xié)作效果，具有多種優(yōu)勢，為未來的教育發(fā)展提供了新的思路和方向。

1、數(shù)字體育在校的融合與發(fā)展

1.1、數(shù)字體育在校園體育課程中的應(yīng)用

虛擬現(xiàn)實技術(shù)是當(dāng)代計算機領(lǐng)域的一種前沿技術(shù),已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于教育、娛樂、醫(yī)學(xué)、軍事及航空等領(lǐng)域,其不斷的發(fā)展對現(xiàn)代的體育教學(xué)也產(chǎn)生了積極的影響。例如，虛擬現(xiàn)實技術(shù)在游泳技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，傳統(tǒng)的蛙泳教學(xué)為教師在陸地上教學(xué)游泳動作，隨后不斷進行動作糾錯，教學(xué)效率較低，應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)在計算機創(chuàng)設(shè)的虛擬情景下練習(xí)，優(yōu)化了教學(xué)過程，提高安全性，安全度過學(xué)生的泛化階段。而且突破了教學(xué)場地、時間、溫度的限制，防止學(xué)生在冬季練習(xí)游泳而感冒。豐富了教學(xué)方法，游泳動作細節(jié)與重難點較多，光靠傳統(tǒng)的講解與示范會使學(xué)生感到枯燥并且學(xué)習(xí)效率低。

（1）在運動技能評估方面。

數(shù)字技術(shù)可以通過分析運動員的技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用等方面來評估運動員的運動技能。例如，AI 體訓(xùn)師等分析系統(tǒng)可以通過識別運動主體、分析運動員骨骼點和角度、距離等技術(shù)數(shù)據(jù)，生成分析報告，矯正運動員錯誤或者不規(guī)范的技術(shù)動作，從而輔助教練員個性化制定訓(xùn)練計劃以提升運動員的成績。

（2）在訓(xùn)練輔助方面。

數(shù)字技術(shù)可以通過多種方式提供幫助。例如，智能手環(huán)等設(shè)備可以實時監(jiān)測運動員的身體數(shù)據(jù)，包括運動軌跡、運動數(shù)據(jù)、平均心率、最大心率等，從而幫助教練員更好地了解運動員的身體狀況和訓(xùn)練效果。同時，這些數(shù)據(jù)也可以用于制定科學(xué)的訓(xùn)練計劃，提高運動訓(xùn)練的安全性。

1.2、數(shù)字技術(shù)在校園體育比賽和活動中的應(yīng)用

數(shù)字技術(shù)可以幫助提高時間的準(zhǔn)確性。例如，在田徑比賽中，過去使用秒表來計算終點線的成績，而現(xiàn)在則主要使用高像素的攝像儀，以2000 次/s 的頻率進行統(tǒng)計活動，從而最大限度地提高時間的準(zhǔn)確性。數(shù)字技術(shù)在校園體育比賽和活動中的應(yīng)用，能夠提升活動的組織效率、促進活動的公平公正、增強活動的參與體驗。

（1）信息管理：數(shù)字技術(shù)能夠幫助教練員科學(xué)調(diào)整訓(xùn)練規(guī)劃，調(diào)整運動技巧，充分激發(fā)運動員的潛在能量。通過使用計算機技術(shù)，可以對運動員的體能數(shù)據(jù)、訓(xùn)練過程、比賽成績等信息進行高效管理和分析，為教練員提供更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持；

（2）比賽報名和成績統(tǒng)計：數(shù)字技術(shù)可以讓比賽報名和成績統(tǒng)計更加便捷。通過在線平臺，學(xué)生可以輕松提交參賽信息，而無需紙質(zhì)材料。同時，利用計算機程序，可以快速準(zhǔn)確地統(tǒng)計比賽成績，減少人為錯誤；

（3）實時監(jiān)控：在體育比賽中，數(shù)字技術(shù)可以通過視頻監(jiān)控設(shè)備進行實時畫面捕捉，幫助裁判員更準(zhǔn)確地判斷比賽情況。同時，通過數(shù)據(jù)分析軟件，可以對比賽數(shù)據(jù)進行分析和整理，為教練員提供更全面的比賽信息；

（4）在線直播：通過數(shù)字技術(shù)，可以將體育比賽和活動在線直播，讓更多的人能夠?qū)崟r觀看比賽和活動。同時，在線直播還可以通過互動功能，讓觀眾參與到比賽中來，增強觀眾的參與感和體驗感；

（5）健康監(jiān)測：數(shù)字技術(shù)還可以用于學(xué)生的健康監(jiān)測。通過智能手環(huán)、智能手表等設(shè)備，可以實時監(jiān)測學(xué)生的心率、血壓、睡眠質(zhì)量等生理指標(biāo)，為教練員提供更全面的學(xué)生健康信息。

1.3、數(shù)字體育在校園體育科研和創(chuàng)新中的應(yīng)用

數(shù)字體育可以通過大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)，對校園體育課程、學(xué)生鍛煉和比賽表現(xiàn)等數(shù)據(jù)，進行全面、精準(zhǔn)的采集和分析，為科學(xué)研究和創(chuàng)新提供強有力的數(shù)據(jù)支持。例如，通過對學(xué)生的運動軌跡、速度、力量等數(shù)據(jù)的分析，可以得出學(xué)生的運動技能水平和身體狀況，為學(xué)生的體育訓(xùn)練提供更加科學(xué)的指導(dǎo)。

此外，數(shù)字體育還可以通過數(shù)字化技術(shù)推動體育考試模式創(chuàng)新。例如，利用大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)，可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和技能水平等因素，制定更加科學(xué)、個性化的體育考試方案，提高體育考試的公正性和準(zhǔn)確性。

最后，數(shù)字體育還可以通過數(shù)字化技術(shù)促進校園體育文化的傳播和發(fā)展。例如，利用數(shù)字媒體和社交平臺等渠道，可以推廣校園體育賽事、活動和俱樂部等信息，吸引更多學(xué)生參與體育運動，營造良好的校園體育文化氛圍。數(shù)字體育在校園體育科研和創(chuàng)新中具有重要作用，可以促進數(shù)據(jù)驅(qū)動的決策、創(chuàng)新教學(xué)方法、推動考試模式創(chuàng)新以及促進體育文化的傳播和發(fā)展等方面的發(fā)展。

2、數(shù)字體育在家的融合與發(fā)展

2.1、數(shù)字體育在家庭健身和健康管理中的應(yīng)用

智能穿戴設(shè)備的運動健康功能有利于提高居民對身體健康的關(guān)注度。智能穿著設(shè)備能隨時隨地獲取步數(shù)、距離、運動時間、運動軌跡等運動數(shù)據(jù)和心率、血壓、能量消耗等健康數(shù)據(jù)，提供健康信息和服務(wù)，有助于居民了解自己的身體狀況，智能穿戴設(shè)備的社交功能有助于提升大眾社會資本。已有研究認(rèn)為智能穿戴設(shè)備是一種媒介，在個體與社會層面，它是連接用戶與虛擬網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字接口，其搭建的“關(guān)系平臺”可以拓展交往的界限，有助于促進個體的社會交往，拓展社會資本。

2.2、數(shù)字媒體在推廣體育文化和提高公眾參與度中的應(yīng)用

數(shù)字媒體可以通過網(wǎng)絡(luò)、手機APP 等渠道，快速、便捷地將體育文化傳播給大眾。例如，通過社交媒體平臺，人們可以及時獲取體育新聞、賽事信息和運動員的動態(tài)。通過視頻、圖片、文字等多種形式，全面地展示體育文化的魅力，引發(fā)公眾的興趣和關(guān)注。例如，通過直播平臺，人們可以觀看各種體育比賽，了解比賽規(guī)則、運動員的技巧和競技精神。

數(shù)字媒體為公眾參與體育文化提供了機會和途徑，提供了多樣化的體育活動參與方式。例如，人們可以通過在線運動平臺參與各種健身活動，與朋友進行線上競賽等。數(shù)字媒體為公眾提供了與體育運動員、教練員等人員進行互動的機會。例如，通過社交媒體平臺，人們可以與自己喜歡的運動員、教練員進行線上交流，了解他們的訓(xùn)練和生活。數(shù)字媒體為公眾提供了對體育文化進行研究和探索的機會。例如，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的體育文化資料，對不同的體育項目進行深入了解和比較。

2.3、數(shù)字體育在遠程教育和在線學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

在線體育課程可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺將體育教育資源進行整合和優(yōu)化，打破傳統(tǒng)體育課程的時空限制。學(xué)生可以通過在線課程隨時隨地參與體育運動，提高運動的便利性和效率。其次，遠程訓(xùn)練指導(dǎo)可以通過視頻通話、在線指導(dǎo)等方式，為學(xué)生提供更加個性化、精準(zhǔn)的體育訓(xùn)練指導(dǎo)。教練可以通過遠程指導(dǎo)了解學(xué)生的運動技能水平和身體狀況，為學(xué)生制定更加科學(xué)、個性化的訓(xùn)練計劃，提高訓(xùn)練效果和質(zhì)量。此外，在線體育課程和遠程訓(xùn)練指導(dǎo)還可以促進校園體育教育的公平和普及。對于一些偏遠地區(qū)或教育資源不足的地區(qū)，通過在線課程和遠程指導(dǎo)，可以讓學(xué)生同樣享受到優(yōu)質(zhì)的體育教育資源，提高體育教育的普及率和質(zhì)量。然而，在線體育課程和遠程訓(xùn)練指導(dǎo)也面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，網(wǎng)絡(luò)平臺的穩(wěn)定性、安全性和用戶體驗等方面需要進一步改進和完善。同時，教練員的素質(zhì)和能力也需要不斷提高，以滿足遠程指導(dǎo)的需求。

3、數(shù)字體育在社會的融合與發(fā)展

3.1、數(shù)字體育在社區(qū)體育設(shè)施和服務(wù)中的應(yīng)用

智慧體育場館增強了居民健身的個性化體驗，方便全民參與健身，打破全民健身傳統(tǒng)線下服務(wù)的阻隔。例如，“蔚來”智慧體育公園，公園內(nèi)運用了先進的傳感技術(shù)，能夠?qū)崟r檢測人們的運動數(shù)據(jù)。比如，在跑步區(qū)域，地面上嵌入了智能傳感器，可以精確記錄人們的步頻、配速和跑步時間等數(shù)據(jù)，使得跑步變得更加科學(xué)、有趣。同時，這些運動數(shù)據(jù)也被傳輸?shù)饺藗兊膫€人電子設(shè)備上，讓他們可以在任何時候、任何地點查看自己的運動成果。提供個性化的服務(wù)：公園內(nèi)設(shè)有智能導(dǎo)覽系統(tǒng)，通過智能手機的定位功能，為游客提供精確的導(dǎo)航服務(wù)。同時，公園管理者對游客的運動數(shù)據(jù)進行分析，根據(jù)不同人群的需求定制個性化的運動計劃和訓(xùn)練方案，使游客能夠更好地規(guī)劃自己的運動時間和方式。通過引入智能化技術(shù)，社區(qū)體育設(shè)施可以實現(xiàn)自動化、智能化的管理和服務(wù)。

3.2、數(shù)字技術(shù)促進大眾健身活動的組織和參與度提高

數(shù)字賦能實現(xiàn)了非標(biāo)準(zhǔn)化的個性化產(chǎn)品生產(chǎn)，緩解普適性服務(wù)供給體系的非均衡困境。“人—機—物”間的數(shù)字化互聯(lián)使得全民健身服務(wù)能夠?qū)崿F(xiàn)全天候、跨地域、不間斷地實時遞送，突破傳統(tǒng)服務(wù)供給的時空約束。同時，通過在線健身網(wǎng)課、管理健康平臺等多種健身輔導(dǎo)服務(wù)模式，突破了身體、時間及地理位置的限制，拓寬群眾參與健身活動范圍，促進大眾健身的參與度提高。其次，推動大眾健身場地設(shè)施的智慧化建造，擴大大眾健身數(shù)字空間，提高場地設(shè)施運行效率。使場地（館）與大數(shù)據(jù)、云計算、AI 等技術(shù)的融合更加深入，建設(shè)智慧體育公園、智慧體育場館、健身步道等，持續(xù)探索“數(shù)智+”全民健身應(yīng)用新場景。

4、數(shù)字體育的未來展望與挑戰(zhàn)

4.1、數(shù)字技術(shù)不斷進步對數(shù)字體育發(fā)展的推動作用

“十四五”是我國數(shù)字體育建設(shè)的關(guān)鍵時期，也是我國體教融合深入推進的關(guān)鍵時期。全面協(xié)調(diào)發(fā)展青少年的文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人是體教融合的根本目的。數(shù)字體育建設(shè)的首要目的是服務(wù)，借助數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢，創(chuàng)新體教融合方法，不斷修建和改造智能體育場地設(shè)施，豐富青少年身邊的體育運動場景，為青少年提供多樣化體育服務(wù)。在數(shù)字技術(shù)的推動下高效推進體教融合發(fā)展，推動數(shù)字體育建設(shè)，促進全面建設(shè)體育強國目標(biāo)的實現(xiàn)。數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用使得體育活動的智慧性、便捷性和廣普性得到了顯著提升，為體育產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)聚焦細分人群提供了便利條件，通過數(shù)字技術(shù)，體育企業(yè)可以更加精準(zhǔn)地把握市場需求和消費者喜好，從而推出更加符合市場需求的產(chǎn)品和服務(wù)。通過建設(shè)全民健康數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)庫的集中統(tǒng)一管理，數(shù)字技術(shù)為人民群眾提供了全方位的健康服務(wù)。

4.2、我國體育數(shù)字化轉(zhuǎn)型將面臨的挑戰(zhàn)與現(xiàn)實瓶頸

政策體系尚未完善，缺乏專項保障機制。政府是體育產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要推動力量，是產(chǎn)業(yè)數(shù)字化規(guī)則的制定者。然而，體育產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在推進轉(zhuǎn)型過程中逐步暴露出諸多問題，“一站式”服務(wù)機制運行不暢、部門之間協(xié)調(diào)難度較大、政策難以落實、體育企業(yè)難以享受相應(yīng)優(yōu)惠、缺乏專項政策資金等問題尤其突出。

數(shù)字化生產(chǎn)要素薄弱，實踐應(yīng)用不足。數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一項周期長、投資大的系統(tǒng)工程，在產(chǎn)品體系構(gòu)建、業(yè)務(wù)流程優(yōu)化、數(shù)字人才培訓(xùn)等方面面臨巨大挑戰(zhàn)。數(shù)據(jù)的生產(chǎn)與流通受限、數(shù)字人才短缺、信息技術(shù)應(yīng)用不足、研發(fā)投入不足、數(shù)字化體育產(chǎn)品和服務(wù)的供需不均衡，體育消費潛力尚未得到充分釋放，數(shù)字體育產(chǎn)品和服務(wù)需求提升。數(shù)字體育消費需求差異顯著、跨界融合不深、協(xié)調(diào)效應(yīng)未充分體現(xiàn)、體育產(chǎn)業(yè)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合不深、體育產(chǎn)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈尚未形成、體育產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理、數(shù)字技術(shù)與體育產(chǎn)業(yè)融合滲透不夠、數(shù)字經(jīng)濟區(qū)域發(fā)展不平衡等。