李朝峰
摘要:小學教師要深刻領悟提升書法修養的迫切性與重要性,我們要不斷加大書法師資隊伍的建設與培養,注重對書法教師的日常書法教學技能的培訓,要搭建書法教師的學習和交流平臺,提升書法教師運用多媒體教學能力,加大書法教師的實踐與活動力度,結合當地實際舉辦中小學師生書法比賽,通過書法名師工作室,共同提升,共享共贏。
關鍵詞:迫切性與重要性? 學習和交流平臺? 共同提升
書法是中華民族的文化瑰寶,是人類文明的寶貴財富,也是我國基礎教育的重要組成部分。習近平總書記強調:“書法是中華文化瑰寶,包含著很多精氣神的東西,一定要傳承和發揚好。”傳承好書法文化,是我們一線書法教師義不容辭的責任。
筆者作為一名書法愛好者,同時也是一名小學校長,深感自己肩上的責任重大,我們要努力提升小學老師和小學生的書法水平。老師是學生學習的榜樣,榜樣的力量是無窮的,需要做到“細微之處樹榜樣”,尤其是小學生,他們特別善于模仿老師的一舉一動和一言一行。想要提升小學生的書法水平,必須提升老師的書法水平,最重要的是提升小學書法老師的水平和專業素養。
百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。當務之急是培養出足夠數量的專兼職書法教師,并提升書法教師的專業素養。那么如何才能提高小學書法教師的專業素養呢?
一、小學教師要深刻領悟提升書法修養的迫切性與重要性
學生掌握文字的關鍵時期是小學階段,因此小學書法教師的素養提高尤為重要,是有著培根育魂的重要價值,小學教師要深刻明白自身書法素養提升的緊迫性與重要性。自基礎教育改革進入核心素養時代以來,教師的終身學習是落實課程改革的重要方面,通過書法學習來提升教師的人文素養,是切實有效的途徑。
二、學校要不斷加大書法師資隊伍的建設與培養
書法教育是傳統文化的重要組成部分,但一些學校沒有專職的書法老師,兼職書法教師的數量也遠遠不夠。書法師資匱乏是書法工作難以快速推動的一大難題。現在部分學校的書法課都是由語文教師或者美術老師在教,書法教師的水平參差不齊,遠遠達不到專職書法教師的水平。
有好的教師,才會有好的書法教育。學校要加大培養專兼職書法教師隊伍,發揮好有書法特長的教師作用,把書法特長教師調整到專職書法教師崗位上,同時要加大語文教師書法培訓力度,通過專家講座、多媒體技術、直播等方式,促使專兼職教師在短時間內迅速成長起來,邊教邊學,邊學邊教,使得專兼職教師能夠勝任小學書法課堂的基本教學。
三、學校要注重對書法教師的日常書法教學技能的培訓
加大培訓力度是提高書法老師教學能力的重要途徑,培訓可以幫助書法老師學習新的教學方法和技巧。學校應該定期組織書法老師進行培訓學習,邀請書法家進行培訓、講座或者報告,讓書法老師都能掌握系統的教學方法和理念,進一步提升書法教育教學水平,讓書法老師能夠繼續進步,不斷提升。同時要注重培訓質量,很多時候,書法培訓不能僅僅局限在書寫性、技能性的提升,要在書法課堂的教學設計與組織能力上下功夫。
四、要積極搭建書法教師的學習和交流平臺
書法交流是提高書法教師教學能力的重要途徑。學校可以利用現代科技手段,搭建書法交流平臺,通過書法交流群進行學習交流,定期組織全校書法教師一起進行交流研討,分享自己好的做法和經驗,交流書法心得體會和感悟、教學中遇到的問題和困惑,促進書法教師的素養提升。
五、要加大書法教師的實踐與活動力度
任何事物光有理論支撐還遠遠不行,更要付諸實踐。理論與實踐相結合,才能達到最好的教學效果。可以讓書法老師多參加社會公益實踐活動。比如:寫春聯、書寫宣傳標語、開設書法社團、社區義教、書法作品展等方式,都是行之有效的好辦法。
六、要提升書法教師運用多媒體的教學能力
利用多媒體來教學往往會達到事半而功倍的效果。現在各學科老師都在運用多媒體進行教學,書法老師也要學習運用多媒體進行教學,提高課堂效率。比如:借助投影儀讓學生看明白書寫的過程,也可以把學生書寫的作品通過投影儀讓其他學生觀看,還可以播放一些書法家的作品讓學生們來欣賞和學習。
七、要結合學校實際舉辦中小學師生書法比賽
學校要實際每學期舉辦師生書法比賽,如“喜迎二十大,我是接班人”師生書法大賽、“躬耕教壇,強國有我”教師三筆字大賽、“學清廉,寫清廉”師生書法比賽,這些書法比賽會極大激發師生的書法創作熱情,快速提升教師的基本功,達到以賽促練,以賽促進的目的,這是提升教師的書法素養的重要途徑與最為實用的方式方法。
八、要成立書法名師工作室
星星之火,可以燎原。通過成立學校書法名師工作室,發揮名師的示范引領作用,以點帶面,帶動專兼職書法教師寫好字,教好課,大家志同道合,在一起取長補短、互相借鑒,共同提升,共享共贏,這是梯隊式培養書法人才的長遠之舉。
書法教育任重而道遠,提高小學書法教師的專業素養和提升小學生書寫水平是一條漫長的道路,但路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成。相信,在諸多的書法教育舉措與探索之下,書法教育會得到更好的發展,書法教師的素養也會越來越高。