思路清晰

金菁

文題呈現

魯迅在《藤野先生》中談及藤野先生給予他真摯、熱忱的幫助時說：“在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。”朱德在《回憶我的母親》中用深情的筆觸回憶母親時說：“我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經驗。”蘇軾在《記承天寺夜游》中與好友張懷民一同夜下賞月時說：“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”這些美好的人帶給我們溫暖，給予我們無窮的力量；而一個好的故事能夠跨越時空，長駐心靈，引發共鳴。

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？在成長過程中，你與老師、朋友、親人或陌生人之間有過怎樣的故事？請寫一篇作文。

要求：①角度自選，立意自定，題目自擬；②文體不限，詩歌除外；③不要套作，不得抄襲；④文中不得出現真實的個人信息；⑤不少于600字。

寫作提示

這類作文的選材范圍較廣，我們要寫在成長過程中發生的故事，通過講述故事來引發讀者的情感共鳴。根據上述材料，我們可做以下思考：

1.整體構思。看到作文題目，你可能會有很多想法，這時別急于落筆，首先想清楚你要表達的中心是什么，再據此取舍材料，并大致思考作文的整體結構。

2.列提綱。在頭腦中形成作文的結構框架后，用提綱的形式把它呈現出來，這樣有助于思路的清晰和完善。提綱不僅要呈現作文的整體框架，還要體現作文各部分的內容要點。

3.確定寫作順序。可采用時間順序、空間順序或事理的邏輯順序來寫，具體應根據文體的特點和題材的要求來確定。

初作亮相

柚 樹

“朝云叆叇，行露未晞。”清早，在太陽還未醒來之時，我和母親便回到了故鄉，回到了盈滿柚子香味的故鄉，見到了所思之人。

我忍不住向車窗外望去。山，在霧中此起彼伏；田，在黃土上綻放著綠色的、黃色的光。家家戶戶都在門口種了樹，果香在空氣中混著水汽襲來。土房前，小坡上，一棵不大的柚樹守在門前，黃澄澄的柚子像明燈一樣。柚樹之下，姑姑在向我們招手。①

“你們終于回來了。”姑姑往我的手里塞了一瓣柚子，拉著母親走向客廳。

手中的柚子黃皮白瓤，輕輕撕開如蟬翅般的薄膜，一粒粒果肉閃著光。輕輕一捏，柚汁便炸開，熱烈地四散開來。我扯出一瓣，小心地放入嘴中，一瞬間，世界仿佛都是柚香味的。每年的夏末秋初是柚子樹結果的季節。小時候，每到此時，姑姑總會搬來一把木椅坐在柚樹下，望著車來人往的馬路發呆。微風吹過，一樹葉子似驚鴻般在空中轉著圈，總有幾片落在姑姑的衣裙上。姑姑就像柚樹一樣，只是掃開樹葉，默默無言。②

“姑姑，你在干什么呀？”我用稚嫩的聲音問道。姑姑坐在外邊，而我又無事可做時，年幼的我總會出門去，下意識尋找姑姑的身影。③

姑姑輕輕地笑笑，攔住我。“我來幫你扎辮子好不好？”“好！”柚樹散發著淡淡的清香，沾到了姑姑的衣服上，沾到了姑姑靈巧的手上，沾到了我的發絲上，也沾到了我的心上。一手撫青絲，一手舞木齒，剎那間，一朵“花”在我頭上開放。

小時候，很多人都說我跟姑姑長得一模一樣，可是我覺得不一樣，我少了姑姑柚子味的清香，少了姑姑柚子樹般的執著。④

回過神來，母親拉了拉我。我們該回家了。

車后座放著4個又大又黃的柚子。我坐在車上，望著車外。柚樹上的柚子已經被摘完了，只有綠葉在空中揮手。柚樹下，姑姑在向我們揮手。

后來，母親也嘗過這些柚子，覺得很酸，而我卻覺得很甜……⑤

①開篇景物描寫過多，顯得拖沓，入題慢。

②“姑姑就像柚樹一樣”一句有些突兀，姑姑為何就像柚樹一樣？二者有什么共性？這些并無說明。

③語序凌亂，表達不清晰。

④全文沒有任何事例能表現姑姑“柚子樹般的執著”，突然的歌頌顯得很突兀，讓人摸不著頭腦。

⑤結尾戛然而止，缺少必要的升華總結。

修改建議

習作寫“我”和媽媽回家鄉探望姑姑，姑姑站在柚子樹下等待我們，讓“我”覺得姑姑具有柚樹般執著的精神，這樣的表達是突兀的。只是一個等候親人回家的故事，不足以表現姑姑的執著。姑姑和柚子樹之間有怎樣的連結，文中并沒有體現，不能為了歌頌而歌頌。要想借物喻人，就要找到人與物之間的相似性。建議小作者結合具體事例來表現姑姑“柚子樹般的執著精神”。

升格展示

柚 樹

◎胡 依

“朝云叆叇，行露未晞。”那天清早，我和母親回到了故鄉，回到了盈滿柚子香味的故鄉，見到了我們思念已久的人。

遠遠地，我就看到姑姑站在那棵柚子樹下沖我們招手。

“你們終于回來了。”姑姑一邊往我手里塞了一瓣柚子，一邊拉著母親往家走。

我輕輕撕開薄如蟬翅的外膜，一粒粒果肉閃著光；輕輕一捏那飽滿的果實，柚汁便炸開了，熱鬧地四處迸射。我扯出一小塊，小心地放入嘴中，一瞬間，世界仿佛都是柚子的香味。

每年的夏末秋初是柚子樹結果的季節。小時候，每年的此時，姑姑總會搬來一把木椅坐在柚樹下，望著車來人往的馬路發呆。微風吹過，一樹葉子似驚鴻般在空中轉著圈，總有幾片落在姑姑的衣裙上。

年幼的我無事可做時，就會到處尋找姑姑的身影，只要姑姑在身邊，我就覺得安全、溫暖。我總是跟在姑姑后面，連蹦帶跳地喊著：“姑姑，你在干什么呀？”

姑姑輕輕地笑了笑，說：“我來幫你扎辮子好不好？”“好！”院子里，柚子樹散發出的淡淡清香沾到了姑姑的衣服上，沾到了姑姑靈巧的手上，沾到了我的發絲上，也沾到了我的心里。她一手籠著我的頭發，一手輕舞木梳，剎那間，一朵“花”便在我頭上綻放。

小時候，很多人都說我跟姑姑長得一模一樣。可我卻覺得不一樣。我見過姑姑小時候的照片。在那張泛黃的照片上，依稀能辨認出姑姑清秀的臉龐。照片中的柚子樹還是一棵小樹苗，它碧綠的樹葉與姑姑手上紅彤彤的獎狀相互映襯著，交織成一幅美麗的畫。

姑姑從小就學習好，年年被評為“五好學生”。她原本可以上大學，去大城市生活，有很好的發展。但由于家貧，她選擇讓其他兄弟姐妹去上學，她留在家里，默默守護著自己的家和家人。她收起了筆墨，扎起了長發，轉身進了柴門，過上了相夫教子的生活。

我對姑姑最深的印象，就是她站在那棵柚子樹下，看著自己的親人一次次離家，盼著他們一次次歸來。時間久了，姑姑也變得和柚子樹一樣，身上盈滿柚子味的清香，無聲地守護著家鄉。

回過神來，母親拉了拉我。該回家了。

車后座放著4個又大又黃的柚子。我坐在車上，望著車外。樹上的柚子已經被摘完了，一樹綠葉在空中朝我們揮手。柚子樹下，姑姑也在向我們揮手。

后來，母親也嘗了這些柚子，覺得很酸。但我卻覺得很甜，很甜……

【湖南長沙市長郡雙語谷山實驗學校】

升格點評

升格后的作文，通過增刪內容、調整語序，更加通順自然。文中，小作者選取典型事例來表現姑姑的特點，因家貧，她將上學的機會讓給兄弟姐妹，體現出她的無私；“看著自己的親人一次次離家，盼著他們一次次歸來”，像極了柚子樹對家的守護，體現出她的執著。這樣，小作者的選材和作文的主題就更加契合了。