在優秀傳統文化中探究生物學原理

陳小華

(湖北省隨州市第二高級中學)

我國是歷史悠久的文明古國和農業大國,在諺語、典故和俗語中蘊涵了很多的生物學常識。高考中也常用諺語、典故和俗語等作為試題情境進行命題,筆者整理常見傳統文化中的生物學原理,供備考使用。

一、常見諺語、典故、俗語簡析

1.非生物環境對生物影響的諺語示例

(1)“有水無肥一半收,有肥無水看著丟”說明水和礦質元素是植物生長必不可少的,水對植物生長的重要性。

(2)“麥種深,谷種淺,蕎麥芝麻蓋半臉”是因為不同類型的種子萌發時對氧氣的需求不同。

(3)“白天熱來夜間冷,一顆豆兒打一捧”說明適當提高晝夜溫差,有利于果實中有機物的積累。

(4)“蒔里鋤頭,勝過堊頭(肥料)”是因為松土可促進根細胞的有氧呼吸,從而為無機鹽吸收提供更多能量,促進無機鹽的吸收,利于植物生長。

(5)“有錢難買五月旱,六月連陰吃飽飯”是因為五月干旱使得土壤干燥,植物地上部分生長暫緩,根系向深處生長,會長成根系發達、莖稈粗壯的“健苗”,對以后植物的抗旱、抗倒伏極為有利。六月氣溫較高,連續降雨可以使根系發達的作物生長速度加快,并有助于增加作物的單產。

2.生物種間關系的典故示例

(1)“大樹之下無豐草,有草之田無壯苗” “種豆南山下,草盛豆苗稀”和“苗多欺草,草多欺苗”說明大樹和草、雜草和莊稼之間存在競爭關系,它們之間共同競爭光、水、生存空間等資源。

(2)“丹雞被華采,雙距如鋒芒。愿一揚炎威,會戰此中唐”說明生物存在種內競爭。雄雞體內的雄性激素使得公雞色彩艷麗,有利于它吸引異性。同種動物之間有時會因領地、食物、配偶等發生爭斗。

3.遺傳和變異的俗語示例

(1)“春種一粒粟,秋收萬顆子”說明生物具有繁殖的特點。同時還說明了達爾文的自然選擇學說中的“過度繁殖”問題。

(2)“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”說明生存環境影響生物的性狀表現,溫度不同造成的不可遺傳的變異,溫度條件差異屬于環境因素。

(3)“有心栽花花不發,無意插柳柳成蔭”說明植物可以無性繁殖。有一些植物在移栽的過程中根系遭到破壞,吸收水分的能力減弱,而蒸騰作用又使植物喪失大量的水分,所以很難成活。而有些植物如柳等,可以用莖等進行無性繁殖。

(4)“世界上沒有兩片完全相同的葉子”體現的是生物的變異現象。

二、傳統文化專題練

1.生物與環境是相互影響的,同時生物也能適應環境。下列相關敘述錯誤的是

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A.“萬物生長靠太陽”蘊含著生物體進行生命活動所需要的能量最終來自太陽能

B.“大樹底下好乘涼”蘊含著環境會影響生物的生理活動

C.“魚兒離不開水”蘊含著生物的生存依賴于一定的環境

D.“遠芳侵古道,晴翠接荒城”蘊含著生物既能適應環境,又能影響環境

2.人們在長期的實踐中留下不勝枚舉的諺語,是廣大人民群眾生產、生活經驗的科學總結,是我國文化寶庫中的瑰寶。下列相關說法錯誤的是

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A.“山上多種樹,勝似修水庫”說明植物能涵養水分,保持水土

B.“有收無收在于水,收多收少在于肥”說明水和無機鹽對植物生長有重要作用

C.“茶蓼(田中雜草)朽(腐爛)止,黍稷(農作物)茂止”說明農作物可以利用腐爛雜草中的有機物

D.“田里無糞難增產”說明施用有機肥可為農作物提供無機鹽而增產

3.我國宋代著作《種藝必用》有這樣的記載“凡嫁接矮果及花,用好黃泥曬干,篩過,以小便浸之。又曬干,篩過,再浸之。又曬又浸,凡十余次。以泥封枝條……則根生”。結合材料,下列說法錯誤的是

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A.上述處理方法利用了生長素能夠促進扦插枝條生根的特點

B.反復進行黃土的尿浸處理,是為了讓黃土保有更多的生長素

C.插條去除大的葉片,保留幼葉和芽,有利于插條生根成活

D.上述材料說明人體細胞代謝過程合成了生長素

4.我國春秋時期著名的思想家老子說過,“故道大,天大,地大,人亦大。域中有四大,而人居其焉”。下列用現代的語言詮釋這段話,指出其中的含義錯誤的是

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A.人與自然和其他動物是在地球上同等重要的角色,不應破壞生態環境,做到能夠長期可持續性的發展

B.在自然界中動物、植物、自然以及人與自然之間的相互影響及作用,在自然環境中人與自然是和諧共處的

C.人十分重要,甚至被說成是自然界中的“萬物之靈”。人也是這四大中的一個,人可以超越其他三個大而為所欲為

D.人類必須追求和實踐人與自然協調一致的美好理念,只有這樣人類社會才能可持續地發展下去

5.我國是歷史悠久的文明古國和農業大國,有關農諺的資料非常豐富,這些農諺是勞動人民積累的關于農耕方面的經驗和感悟。下列有關農諺的解釋錯誤的是

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A.“綠樹成蔭,空氣清新”體現生物多樣性的間接價值的重要性

B.“冷糞果木熱糞菜,生糞上地連根壞”說明有機肥有很多種類,要根據作物的種類因地制宜,才有所功效

C.“地盡其用用不荒,合理密植多打糧”說明提高農作物種植密植可以提高光合作用速率,從而增加產量

D.“山藥地要松,甘蔗行要齊。”說明松土可以促進地下根莖生長,通風透光有利于地上部分生長

6.適量運動可以促進機體代謝,強身健體,增強免疫力。同時科學預防可以少生病。下列實例與其生物學原理對應錯誤的是

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A.運動好比靈芝草,何必苦把仙方找;早起做早操,一天精神好;竹從葉上枯,人從腳上老,天天千步走,藥鋪不用找——生命在于運動

B.旱天未到先修塘、疾病未來先預防;機器不擦要生銹,衛生不講要短壽;常洗衣服常洗澡,常曬被褥疾病少——疾病的預防

C.春不減衣,秋不加帽;冬不蒙首,春不露背;春捂秋凍,知冷知熱——人體具有免疫能力

D.娛樂有制,失制則精疲力竭,快樂有度,失度則樂極生悲;笑口常開,青春常在;遇事不惱,長生不老;不氣不愁,活到白頭;情極百病生,情舒百病除——人體生命活動具有一定的調節能力

7.動植物都能感受外界刺激而產生定向運動。下列相關說法錯誤的是

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A.“飛蛾性趨炎,見火不見我。憤然自投擲,以我畏炎火”——飛蛾夜間活動,具有趨光性,所以才會有“飛蛾撲火、自取滅亡”的說法

B.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開——植物開花只受光照影響

C.“明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬”——動物對于外界的刺激產生趨利避害的反應,這屬于生物的應激性

D.“春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來”——“紅杏出墻”這是一種向性運動,可使植物的莖、葉處于最適宜利用光能的位置,有利于接受充足的陽光而進行光合作用

8.下列反映了我國勞動人民的農業生產經驗的敘述錯誤的是

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A.“落紅不是無情物,化作春泥更護花”——落花被微生物分解后,某些礦質元素又回到了無機環境,能夠被植物重新吸收利用

B.“顛狂柳絮隨風舞,輕薄桃花逐水流”——種子的傳播方式有多種,像柳等植物的種子很輕,靠風力傳播

C.“深栽洋芋淺栽姜,麻子撒在地皮上”——不同植物播種深淺的差異是受光照因素的影響

D.“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發,澀味盡失”——木瓜產生的乙烯可以促進果實成熟

9.我國古文中記載了很多的生物學現象,“葛之覃兮,施于中谷,維葉萋萋;黃鳥于飛,集于灌木,其鳴喈喈”(《詩經.國風》),“肥田之法,種綠豆最佳,小豆、芝麻次之”(《齊民要術》),“桑眼動時闊八步一行,行內相去四步一樹,相對栽之”(《士農必用》),下列說法錯誤的是

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A.“施于中谷,維葉萋萋”中葉子繁茂的葛藤遍布全谷,表明葛藤是優勢種

B.“黃鳥于飛,集于灌木”是指黃鳥在灌木叢上下翻飛,傳遞的是行為信息

C.“肥田之法,種綠豆最佳”是利用根瘤菌和綠豆之間的共生關系進行肥田

D.“闊八步一行,行內相去四步一樹”體現了合理密植有利于植物光合作用

10.我國古詩詞中古代詩人描述生境的優美詩句記載了很多的生物學現象,下列有關敘述錯誤的是

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A.“螟蛉有子,蜾蠃負之”描述的是體內寄生關系

B.“關關雎鳩,在河之洲”中的“關關”體現了生態系統中的物理信息,有利于調節種間關系

C.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”體現了信息傳遞對生物種群繁衍的影響

D.“燕燕于飛,差池其羽。燕燕于飛,上下其音”體現了生態系統中的行為信息和物理信息

答案：1.B 2.C 3.D 4.C 5.C 6.C 7.B 8.C 9.A 10.A