家校共育，助力學生健康成長

范麗娜

中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深鐫刻在中國人的心中。好的教育不僅來自學校，也來自家庭。好的家訓、家規(guī)、家風不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望和鞭策，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風。楊家窯學校秉承“好父母勝過好老師”的理念，致力于家校共育，注重德育引領(lǐng)，和家長攜手共同促進孩子的成長。

在豐富活動中增進親子情感

“國無德不興，人無德不立”。每年學校的開筆禮、畢業(yè)禮，以及日常禮儀講座，必請家長一同參與。讓家長和學生一起，從莊重熱烈中感悟尊師重教的道理。從一筆一畫開始，讓學生學會親父母、親師長、親友人，學習尚禮，樹立“博學而篤志、切問而近思”的崇高目標。杏花詩會、端午包粽子、親子運動會等活動都邀請家長共同參與，在活動中共享親子時光。無論是六一會演，還是新年晚會，學校都會請家長排練節(jié)目參與展演。那些勤練臺詞、苦練節(jié)目的父母，給孩子們樹立了良好的榜樣。

家校矛盾產(chǎn)生的原因大部分是因為溝通不暢，彼此誤解。為進一步加強家校聯(lián)系，構(gòu)建密切的家校合作教育模式，讓家長更好地了解學校日常教育教學管理和學生在校學習及生活情況，學校每學期定期召開家長會，每月開展“家長開放日”活動，邀請家長參觀校園文化建設(shè)，觀摩學生社團活動，或走進課堂聆聽教學過程，感受學校的活力與文化氛圍。同時，學校廣泛聽取家長對教育教學活動的意見建議，不斷提升學校教育教學管理水平。學校每周從各班中抽選兩位家長到校陪孩子一起上課、一起吃飯、一起休息。一方面，讓家長了解孩子的日常學校生活；另一方面，也讓家長監(jiān)督學校工作的方方面面。學生在學校發(fā)生的任何事情，學校要求教師要在第一時間與家長溝通，讓家長了解。

這些活動，讓家長們走近孩子，傾聽心聲；走進課堂，關(guān)注教育；走進學校，參與評價；向家長宣傳了學校的辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍等，不僅促進學校向更深層次發(fā)展，而且增強了學校、家長、教師之間的溝通，形成學校、家庭之間的管理合力，從而共同關(guān)注和促進孩子的健康成長。

以教育引領(lǐng)家長做合格父母

以家庭教育講座提升家長家教能力。為了幫助家長成長，學校經(jīng)常開展家庭教育講座，對全體家長進行家教理念、家教方法、家教技巧的培訓。疫情期間，為解決學生長時間在家與父母易產(chǎn)生矛盾問題，專家在網(wǎng)上向家長分享了“雙向養(yǎng)育”的教育理念，并結(jié)合具體案例，通俗易懂地介紹了懲罰的本質(zhì)是什么、懲罰的后果會怎樣等內(nèi)容。家長認識到單一的懲罰會對孩子的教育產(chǎn)生反作用，開始重新審視自己的教育方法和教育理念。新學期開始前兩天，為了讓學生快速融入學校生活，讓家長樹立正確的教育期望，學校組織家長在網(wǎng)上分享孩子關(guān)于學習、生活等問題的心得體會，和老師們進行深入交流。通過家庭教育講座，讓家長懂得教育是有規(guī)律的，教育孩子是有方法的，從而進一步增強了家校之間的溝通交流，增進相互理解，為家校合作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

多途徑宣傳家教理念。學校黨支部成立家長學習領(lǐng)導小組，將家庭教育前瞻的理念、智慧的教育方法制作成“楊家窯學校家長日有所進知識”圖片，每天發(fā)到家長群里供家長學習，以每日點滴之思想碰撞改變家長、提升家長。周六日，學校利用學校班級微信群，定期發(fā)送家庭教育電子海報、李玫瑾教授等教育專家講座微視頻，用簡便快捷的方式讓家長們學習如何教育孩子。在網(wǎng)上，老師和家長一起探討孩子的教育方法，共同解決孩子在成長過程中出現(xiàn)的各種問題。

親子閱讀促進親子交流。學校定期開展“親子閱讀”活動。以書為媒，以閱讀為紐帶，家長與孩子共同品味優(yōu)秀文學作品，分享閱讀喜悅，讓孩子覺得讀書是一件非常快樂的事情，進而激發(fā)學生自主閱讀的興趣。通過親子共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣。通過親子共讀，帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。通過親子共讀，父母與孩子共同學習，一起成長。學校每學期評選“優(yōu)秀家長”和“尊師重教好家長”，并予以表彰。

構(gòu)建有溫度的學校管理體系

學校家委會每年一選，定期活動，參與學校管理和重大活動，收集其他家長意見建議，及時給予反饋，并為學校發(fā)展建言獻策。協(xié)調(diào)學校與家庭之間的關(guān)系，形成教育合力，引導和指導家長做好家庭教育，創(chuàng)造良好家風。協(xié)助學校做好形象維護，努力創(chuàng)造教育品牌。學校設(shè)立“校長信箱”，架起家長、學生和學校之間的橋梁，讓家長、學生把問題或者心里話、悄悄話，可以直接快速投遞，促進家校有效溝通，推動學校工作改進，提高了教育效果。

與家長除了電話、微信等方式的溝通外，教師每個月至少要去兩位學生家里進行家訪。只有走進學生家庭，了解學生的成長環(huán)境，深入探析學生性格和行為習慣形成的背后原因，才能找出更適合、更有效的教育方法。面對面溝通，也能幫助家長更好地解決教育孩子中出現(xiàn)的困惑，共同為孩子成長找到對的方法、好的方法、合適的方法。家訪增進家校聯(lián)系，讓家長更好地了解學校動態(tài)，讓老師更好地了解學生動態(tài)，拉近教師與家長的距離，有利于學校工作的開展。

教育孩子是一個系統(tǒng)工程，成功的教育是學校與家庭和諧合力的結(jié)果。沒有適合教育的孩子，只有適合孩子的教育，學校必將進一步推動家校聯(lián)手，形成教育合力，因材施教，為家庭培養(yǎng)身心健康之人，為社會培養(yǎng)正直誠善之人，為國家培養(yǎng)棟梁之才！

（作者單位：山西省大同市云岡區(qū)楊家窯學校）