高考作文第二輪復習策略

王壽延

當今時代，社會需要的是綜合性人才，高中學生應將自己融入社會，汲取不同的知識，發現自然界和社會生活中的許多奧妙。之所以說語文包羅萬象，就是因為凡是需要文字表述的事物內涵或現象，都與語文和寫作脫不了干系。在高考作文第二輪復習階段，考生需要堅持提升思考能力，需要堅持拓展思維，還需要對作文技法進行揣摩、研究與運用。以下作文高分秘笈，實踐證明是行之有效的，供考生參考。

1.做到四個“一”

（1）一個好標題。作文好標題的要素不只一個，最顯著的特點就是標題要鮮明、生動、形象，可以運用修辭手法實現。鮮明，是指有明顯的文體感，能表現作文主旨、論點；生動，就是表述有感染力，富有文采和表達力量；形象，就是多用意象來表情達意。而修辭手法，宜多用比喻、借代、引用、對偶、反問等。（2）一個好開頭。作文的開頭最好能開宗明義、開門見山，而且語言要有文采、有氣勢。當然，要做到這些，考生可以多運用修辭手法，使開頭成為“鳳頭”，包括引用、比喻、排比、對比、反問等。抒情、描寫、設置懸念等表現手法，也可以在開頭適當運用，增強文采。（3）一個好結尾。好的作文結尾，同樣可以運用修辭手法，在增添文采的同時，再次點題，在結構上與開頭照應。跟開頭一樣，結尾使用精彩的語言，可使收束有力。（4）一個好書面。好書面就是書面整潔，書寫工整、干凈。書面是作文的臉面，如果字跡潦草，甚至難以辨認，會影響作文質量和得分。

這里有四句話需要銘記：做到四個“一”，作文質量高；形式和內容，必須兼顧到。

2.做到三個“三”

（1）議論性作文，在確定了中心論點之后，要設計出三個分論點來從不同角度論述，或者擬出三個小標題?？忌O計分論點，可從原因、意義或做法等方面考慮，只要能夠圍繞中心論點來論述即可?？忌€要注意運用正反對比論證，避免全是正面，更不能全是反面，要使論述富有邏輯性，具有說服力。當然，三個分論點的句式應力求相同，如此可以彰顯文采。（2）記敘性作文，要有主次地寫出主人公的三件事來表現主題，注意是同一主人公。（3）抒情性作文，起碼要有三處抒情的文字，以增強感染力。需要說明的是，高考作文還是寫議論性作文容易出彩，能夠寫出深度；寫記敘性或抒情性作文，不易得高分。

這里有四句話需要銘記：三個分論點，圍繞中心寫；角度有不同，正反不短缺。

3.做到兩個“五”

議論性作文要有最少5處運用修辭手法，另外還要有5處引用。之所以把引用單列，是因為所引用的內容是作為論據使用的。（1）作文中的5處修辭，最好多用比喻（以明喻、暗喻為要）、排比、對偶、設問、反問等。具體用哪種修辭，要根據寫作的內容來定，目的是使表達富有文采，顯示出出色的語言駕馭能力。（2）5處引用可以在開頭部分、結尾部分和中間部分列分論點時運用，以彰顯深厚的文學、文化功底。尤其是論證時，自己說一大段話，不如引用一句名人名言。需要說明的是，引用分明引和暗引。明引，就是在引用部分的前面或后面，明明白白地告訴讀者所引用內容的出處、作者或來源。而暗引，則不說明這些，直接引用，或者把引用的話化用到作文里，使它和自己的話渾然一體。其中，明引效果更好，但不論是明引還是暗引，只要是作者的原話，最好用引號標注。當然，如果是引用大意，即間接暗引，就沒必要用引號了。需要注意的是，所引用的應該是古今中外著名人物的言論或詩文，不宜引用一些知名度不高或有爭議的人物的話。

這里有四句話需要銘記：五處引用好，修辭不能少；作文出文采，得分必然高。

4.做到一個“八”

議論性作文一般適宜安排8個段落，這個分段法除了方便安排中心論點、分論點外，還有一個好處，就是便于理順議論文的寫作思路。議論文的寫作思路概括起來是5個字：“引”“釋”“議”“聯”“收”。簡單地說，“引”就是引述文題材料，因為現在的高考作文一般都是材料作文，開篇要對原材料進行簡要引述。“釋”就是闡釋，即對引述的原材料進行闡釋，然后提煉出中心論點?！白h”就是發表議論，闡述理論或道理，突出中心論點?！奥摗本褪锹撓凳聦嵳摀绻恢v道理不擺事實是缺乏說服力的。這里的事實論據，可以運用古今中外的著名人物的事例，但也要特別注重運用新的典型事例，使內容富有新意?！笆铡本褪鞘帐俅吸c題，照應題目和開頭，使作文結構嚴謹。根據這個作文思路，我們可以推斷出作文以8段左右為宜。段落太少，比如寫成三段或四段，那么作文就顯得臃腫笨拙；相反，如果段落太多，比如超過了10段，那么作文就會顯得支離破碎，也會削弱論證的力度。當然，文無定法，這里所說的“八段論”，只是針對議論性作文而言，不包括敘事散文、小說、詩歌等體裁，文體不同，特點不同，當然段落安排也就不同，考生可以在寫作過程中去感知、參悟、體驗。

這里有四句話需要銘記：八段算適中，上下可機動；一篇好文章，形式兼內容。

正所謂“實踐出真知”，高考作文一般不限文體，所以各種常用文體考生必須會寫。比如寫記敘類作文，考生要掌握寫人、敘事、狀物、描景等寫法。僅就寫人來說，有肖像、動作、語言、心理等多個角度的描寫；而肖像描寫又有五官、四肢、身材等的描寫，五官又有眼睛、眉毛、鼻子、嘴、耳朵等，還有臉、額、下巴、頭發等的描寫。所以，寫人物時不必面面俱到，但要詳略得當，能夠表現出人物的心理或性格。在描寫的時候，也有粗筆勾勒和工筆細描的區別，動與靜、實與虛、正與側、遠與近等的角度需要調動，甚至還要有聯想的展現。抒情散文、小說、詩歌、戲劇文學等也都各有特點，考生必須掌握其寫作的基本法則。還有其他實用類文體，如日記、書信、申請書、總結、實驗報告、請假條等，也都需要掌握。體裁廣，內容多，考生在第二輪復習時要有主有次，有條不紊，循序漸進。

還有一點需要說明，每個考生的特長都不盡相同，比如有的擅長寫議論性作文，有的擅長寫散文，有的擅長寫詩歌，有的擅長寫小說。在第二輪復習的時候，考生可以有意識地培養自己的特長，以便到高考的時候發揮優勢，表現亮點。但是，對于要求掌握的文體，必須都能做到基本掌握。

杜甫說：“文章千古事，得失寸心知?！敝灰覀冎匾晫懽鞯拿總€環節，不斷總結寫作的得與失，就一定可以成為寫作高手。