農業技術推廣對提升農業種植業的作用

梁向榮

（博興縣喬莊鎮人民政府，山東博興 256503）

0 引言

傳統種植農業因受到外部環境影響較為嚴重，導致農業生產無法完成實際產量目標。針對現階段實際情況，需要對農業技術推廣方法進行創新優化，使其成為提高農業種植產量的最優方法。在現階段科學技術飛速發展的條件下，農業發展形勢并不樂觀。為了快速適應社會發展步伐，需要及時結合實際情況改善農業種植情況，以此來切實有效提升農戶對農業種植的認知理解，以及提高農戶種植技能，為農業健康穩定發展提供幫助。我國土地資源實際總量比較大，但是也會因地域之間存在相應差異情況，導致不少地區仍然會出現農業發展不平衡的情況。因此，農業技術推廣人員還需要幫助農戶快速掌握農業技術，從而為創建穩定社會主義新農村提供支持。

1 簡述農業技術推廣現狀

1.1 缺乏完善推廣方案

在現階段，農業技術推廣工作大部分都是由政府部門主導，其他部門或機構都根據實際情況制定開展相關工作[1]。時間久了就很容易造成推廣方案與農業生產情況不匹配的情況，實際效果也并不理想。因農業技術推廣方案完善度不足，導致大部分推廣人員工作熱情普遍偏低。在進行日常工作過程中也都以敷衍為主，實際效果和質量并不高，導致嚴重阻礙農業技術發展。

1.2 推廣方案單一老舊

根據調查分析顯示，有不少地區的農業技術推廣工作，仍然在誤區內開展工作。究其主要原因是，因推廣方案過于傳統老舊缺乏創新性，已經無法滿足現階段農業種植的實際需求。現階段，比較常用的推廣方式主要以集中培訓、電視、廣播、公眾號等進行農業技術宣傳。雖然上述方式比較便利，但實際反饋效果卻不理想。有些種植人員因受到自身思想觀念影響較為嚴重，對新穎的農業技術并不能建立濃厚的興趣。出現此情況的主要原因是，因不了解現代農業種植優勢，導致種植人員一直處于觀望狀態，無法將其進行實際應用，嚴重影響了農業技術推廣進度。

2 農業技術推廣對提升農業種植業的作用

2.1 優化創新農業種植業生產結構

針對我國現階段農業種植產業生產情況來看，在現代化發展趨勢下，要想充分滿足種植業自身實際需求[2]，則需要重視提高人民日常生活質量和水平，還要對農業種植業產品質量提出更嚴格的標準和要求。可以將現代化先進的農業技術引入其中，在保障農業種植業實際生產效率的同時，對現有生產結構進行優化創新。只有充分保障生產結構可以最優發展，才能真正實現資源的最佳配置，為提高農業種植業實際生產水平提供幫助。

對于廣泛運用農業技術的地區來講，在農業生產和銷售過程中，應當全面運用先進的技術，并逐步形成系統化的生產規模。只有這樣才能將生產、運輸、銷售等完全融入一體，為農業種植業現代化發展提供技術支持。同時，政府方面也要增大支持力度，為創建特色農業品牌提供支持。這樣既可以從之前那傳統農業種植業發展模式中走出來，還可以有效增進種植業與市場之間的緊密聯系，以及充分滿足市場經濟體制條件下的產品需求。此外，還可以選擇運用先進的技術合理化解決農作物反季節種植問題。在改善農業自身生產性質的同時，也可以呈現智能化發展前景，為農業經濟穩步增長提供幫助。

2.2 提升農業種植生產效率和質量

根據對之前種植情況進行調查分析顯示，一些農戶在進行種植活動時，實際種植種類和種植數量，都是依靠經驗、天氣、季節等多方面因素來進行判定的[3]。但是，如果一直運用此種方法進行判斷，一旦出現判斷失誤的問題，則會出現較為嚴重的無法挽回的情況，不僅無法實現預期產量目標，甚至還會出現顆粒無收的情況。探究其主要原因，是因為農戶的種植過程不夠科學合理，同時，農戶也沒有了解到更多的國家政策，導致實際種植步伐過于緩慢。可見，重視加大農業技術推廣工作力度是現階段開展工作的首要任務。在推廣種植技術之前，還需要充分了解農業種植業的實際生產效率和經濟收益。還要結合實際情況將此項技術作為最終推廣目標，將其納入農產品質量管理范疇內，與此同時，還要注重對農戶栽培技術方面實施引導，將農業技術和先進設備進行有機結合。提高農產品的實際產量和質量，滿足人們對綠色食品的日常需求。

2.3 注重提升人員科學的種植意識

根據對現階段農業種植情況進行調查分析顯示，因現場許多種植人員缺乏科學新穎的種植技術，不僅無法提高實際種植產量和質量，還會阻礙農業現代化發展步伐[4]。同時，因種植人員自身思想認識一直沒有進行更新，對于農業技術推廣了解也比較少，導致在進行實際工作時無法運用恰當合理的技術推進農業發展。因此，需要從提高人員農業技術推廣方面入手，有效開拓學習視野，為農業產業增產增收提供幫助。對種植人員進行多方面考量，選擇出種植技術水平比較高的人員進行技術推廣。可以從了解實地示范入手，豐富種植農戶自身的知識儲備，使其對農業種植技術有更深入的了解和分析。

只有充分掌握農業技術推廣策略后，才能針對性提升種植農戶經濟效益，促進種植農戶真正從思想上意識到農業種植的重要作用和意義，將此種意識可以真實地反饋到實際種植過程中，為農業種植行業發展樹立風向標。

2.4 充分滿足農業市場的發展需求

現階段，我國人民生活水平已經有很大程度的提升，溫飽問題已經得到了妥善解決，人們的物質需求也正朝著多元化方向發展。因此，在進行實際推廣工作過程中，還應當不斷增大新型農業技術推廣和研發工作，更好地滿足人們對種植業多元化的需求。目前，在經濟發達地區農業生產已經逐漸形成了生產、加工、銷售等一體化服務趨勢，在農業技術加持下，農作物的產量、質量、效率等都可以獲得進一步提升和發展，農產品的實際銷售范圍也會得到擴大。

因此，為了農業種植業不再受到之前環境、溫度等限制，并從之前傳統農業生產結構中走出來，就要重視農業生產結構的轉變工作，以此來充分滿足消費者對反季節農產品輸出的實際需求。同時，也可以快速實現農產品跨區域、跨國銷售，為農業生產經濟效益提供幫助。

3 簡述農業種植業中農業技術推廣策略

3.1 做好農業技術前景調查

根據農業技術推廣情況進行調查分析顯示，因推廣實效性方面比較差，導致農業技術在種植業中無法獲得充足的施展空間，因此，為了切實有效提升實效性，需要對現階段實際問題提出想要解決措施和方案，還要認真地落實農業種植技術推廣工作[5]。在進行農業技術推廣工作前，需要提前做好充分的前期調研工作。要了解實際種植結構、技術水平、自然條件、農作物供應鏈等，還要深入了解農業種植人員對新型農業技術的看法和想法，將上述問題進行總結分析，在經過研討分析后制定出全新的技術推廣方案。這樣不僅可以快速解決農業技術推廣過程中出現的問題，也可以指導種植人員運用新型農業技術來解決種植難題。

在進行實踐調查過程中，還應當運用全新的調查形式開展工作。運用線上訪問、線下問卷調查的方式，收集種植人員所反饋的意見。通過實際的反饋情況，不僅要重視完善技術推廣工作，還要與當地農業技術實情進行結合，為農業技術推廣工作的更新提供全新的方向指引，摒棄之前傳統老舊落后的技術，運用先進、新穎的農業技術開展種植工作。

3.2 合理制定技術推廣方案

為了保證可以快速提升農業種植業的推廣效率，需要政府部門結合現階段農業技術推廣情況，制定科學合理的推廣方案。要合理拓寬實際宣傳范圍，并真正實現政府部門和科研培訓機構的相互配合，還要組織當地工作人員到農業種植戶當中進行實地考察，并結合不同種植農戶的實際情況提出科學合理的推廣措施和方案。針對不同的農業發展結構，因結構之間存在較大差異，此時就需要相關政府部門和推廣機構意識到農業技術推廣的公益性質，及時根據農業實際情況規范具體工作范圍，定期監測自然災害。

在農業種植業中經常會出現病蟲害情況，要針對病蟲害問題制定預警措施和防治方案，還要與各個轄區內的農業種植資源和生產特點進行有機結合，并設置推廣部門，保障推廣技術的科學性、有效性等，提升推廣人員專業素質、能力等，保障工作人員可以高效率開展農業技術推廣工作。

3.3 重視加大農業宣傳力度

基于農業種植生產實際需求，需要根據實際情況制定與之相符的農業推廣技術。要與本地的生產情況進行有機結合，增大推廣的宣傳力度，還要保障農業種植業一直處于健康發展之中。具體落實時，還需要政府部門緊密配合，運用先進的宣傳方式，促進農業技術的流動和推廣。

例如，可以從農村聚集地作為切入點，通過運用宣傳流動車的方式滾動播放運用先進農業技術的優勢、作用、價值等，還可以設立線下推廣點，便于種植人員到線下咨詢農業技術推廣問題，此外，還可以創建網絡溝通平臺，運用線上的方式為種植人員提供溝通交流，也可以線上平臺內宣傳和推廣農業技術，并配備專業技術人員進行24 h線上解答問題。運用這些方式，不僅可以保障種植人員充分了解掌握推廣技術重要作用和價值，還可以更好地運用到種植生產中。

3.4 注重強化農業教育培訓

農業技術推廣人員只有做好充足的教育培訓工作后，才能使農業種植人員可以精細準確地掌握實際技術，并有效發揮農業技術自身價值和作用。在開展強化農業培訓工作過程中，可從以下四個方面入手：第一，需要結合實際情況重視加速農業技術成果的轉化，并將現有的農業技術優勢轉換為產業優勢，以及保障現場種植人員可以掌握最先進的農業種植技術。創建系統化的教育培訓體系，通過設置培訓活動的方式提高農業種植人員自身綜合素質和種植技能。從理論上對現階段農業種植情況進行分析來看，重視教育培訓既可以使種植人員快速接受和掌握新技術，又可以結合當地農業現場情況提出可行性指導方案。在開展教育培訓活動時，要運用真實案例進行技術講解，更好地引起農業種植人員產生共鳴，使其可以全身心投入教育培訓活動中來，保障農業技術的科學性、合理性。第二，在推廣農業技術過程中，還要與相關技術建立緊密聯系，以協同配合的方式推進工作，并及時發布技術知識信息，將農產品信息與培訓內容進行有機結合，這樣不僅可以提高教育培訓效益，還可以將政策盡快落到實處。第三，需要重視培養農業復合型技術人才，為創建農業科學技術隊伍提供充足的人才支持。比如，農業技術人員可以與各高校展開合作，結合實際情況制定農業實踐計劃，為大學生創建農業實踐基地，并積極鼓勵畢業生可以到實踐基地進行實習，將他們的技能施展到實踐當中。運用此種方式，不僅可以有效帶動農作物產量獲得穩定的上升，還可以更好完成農業理論教育培養目標。第四，為了針對性提升農業技術推廣時效性、有效性等，還要對現有的技術管理進行優化創新，以及真正實現科研、推廣、種植等三位一體的全新管理模式，此時三方之間還要建立緊密溝通和聯系，便于真正實現農業種植人員科學研究成果的轉化。通過此種模式，還可以快速實現種植人員和專家面對面的溝通和交流，將理論和實踐進行有機結合，并全面提升農業技術推廣教育培訓質量。

3.5 創建多元農業推廣形式

開展農業種植業推廣工作，需要將網絡信息技術和農業技術這兩者進行有機融合，這樣不僅可以科學合理拓寬網絡平臺，還可以為農業技術提供全新的發展機會，實現線上、線下同步管理的新模式。要將種植技術以最簡單的方式“植入”農村，使其成為農業種植的主要發展趨勢。創建多元化農業推廣形式主要需要依靠三個方面：第一，可以運用微信公眾號、網站、微博等相關推廣平臺，并定期在平臺內發布一些新型農業技術知識，這樣既可以滿足農戶對農業知識的需求，也可以使農業種植人員通過線上、線下互助的形式彌補自身不足之處，提高自身農業種植技能。第二，可以結合地域特征，創建以地域性為主的數據庫。將日常所收集到的農業數據信息進行匯總，再將適合農業種植的信息分享到平臺上，這樣可以方便農業技術推廣人員及時根據實際需求檢索技術和數據，針對性提高農業技術推廣效率。第三，農業種植人員可以定期分享種植成果，實際效益、產量等，通過此種方式，可以有效激發農業種植人員運用農業技術的動力。

4 結語

在農業種植業中運用農業技術，可以從示范、培訓、指導等方面出發，針對性提升種植人員對現代化農業技術的認知和理解，同時，在種植過程中還要重視將實際科研成果轉換為生產力，并針對性提升農業種植產量和質量，真正實現提質增效的根本任務，注重創新種植業生產結構，為提高產量、增加經濟效益提供幫助。由此可見，只有切實有效提高農業技術應用效率，才能加快農業經濟建設發展。