敘述中的溫情與暖意

楊玲

有一首歌叫《父子》，歌詞中有這樣一句：“如果你是一棵參天大樹，我就是一粒種子，你寬大的樹蔭把我守護(hù)。”歌詞的意思道明了如山的父愛。有人說，父愛是深沉的，因?yàn)樗惠p易表露出來；父愛更是博大的，讓人在無助中獲得心靈的慰藉。在人類的歷史上，在文學(xué)的歷史上，父愛都是永恒不滅的主題。《地震中的父與子》就是這樣的一篇文章，讓人在細(xì)細(xì)品讀之間感悟到人間的溫晴與暖意。

一、文本前瞻

《地震中的父與子》是一篇外國(guó)文章，作者是馬克·漢林，這是一篇經(jīng)過藝術(shù)加工的小說，小說設(shè)定的故事背景是“洛杉磯發(fā)生大地震”。之所以說這是一篇經(jīng)過藝術(shù)加工的小說，是因?yàn)椤奥迳即壈l(fā)生大地震”其實(shí)并沒有真實(shí)發(fā)生，這一點(diǎn)要回到作者本人來分析。馬克·漢林是一位擅長(zhǎng)寫“心靈雞湯”的作家，他是一個(gè)專業(yè)的演講者。本文應(yīng)該是現(xiàn)場(chǎng)的演講稿，取材于真實(shí)的某個(gè)國(guó)家或者地方的地震，只不過為了演講的情景需要，作者將真實(shí)的故事嫁接到此情景當(dāng)中，用以強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)聽眾的感受，讓自己的故事得到現(xiàn)場(chǎng)觀眾的共鳴。這種方式在很多即時(shí)演講中比比皆是。我們要學(xué)習(xí)的是，作者如何將敘述寫得溫情與暖意，讓我們的作文充滿真情實(shí)感。這個(gè)作品描述了一位父親在地震以后，為了救出壓在廢墟下的兒子，38個(gè)小時(shí)內(nèi)不間斷地在廢墟中挖掘，最終將兒子救出來的故事。

二、學(xué)會(huì)溫情與暖意的敘述

（一）關(guān)于人物的刻畫——飽滿深刻

《地震中的父與子》的主人公是父親，對(duì)于這個(gè)主人公的刻畫，文章主要放在三個(gè)場(chǎng)景當(dāng)中。第一個(gè)場(chǎng)景，體會(huì)廢墟中父親的堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)突如其來的災(zāi)難，這名父親首先安頓好自己的妻子，然后馬上來到了兒子的學(xué)校，然而，兒子的學(xué)校也是一片廢墟，慘不忍睹。出于愛子的心情，他頓時(shí)感覺到“眼前一片漆黑”，而后大喊大哭，這是人之常情。然而，他的心中涌現(xiàn)了兒子的話來——“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起”，就是這樣的一句話，讓父親頓時(shí)從近乎迷失當(dāng)中堅(jiān)定起來向廢墟走去，他堅(jiān)定地認(rèn)為自己的兒子還活著。父親開始的“跪”和后來的“站”，都讓我們看到了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的父親形象。

第二個(gè)場(chǎng)景，品悟父親的執(zhí)著。當(dāng)看見父親開始挖土的時(shí)候，別的人也加入到這個(gè)行列中，但是漸漸地，更多的人失去信念，我們看看下面的這個(gè)場(chǎng)景的描寫：

“這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：‘誰愿意幫助我？沒人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。”

當(dāng)消防人員來阻止，只一句話回應(yīng)——“你是不是來幫助我？”

當(dāng)警察人員來勸慰，也只一句話回應(yīng)——“你是不是來幫助我？”

從這些片段來看，我們能夠從父親的對(duì)話中看到父親的孤獨(dú)，沒有一個(gè)人愿意選擇信任（相信這些孩子還活著），這份孤獨(dú)和無助，父親只能默默承受。除了這些，更多的是堅(jiān)毅。因?yàn)橛幸粋€(gè)信念在有力地支撐著他：“兒子在等著我！”父親這“直直地”眼神，加上“一個(gè)念頭”，讓我們看到一個(gè)決不放棄、執(zhí)著堅(jiān)定的父親形象。

第三個(gè)場(chǎng)景，感悟父親的堅(jiān)韌。都說“父愛如山”，體現(xiàn)在哪里呢？體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)數(shù)字當(dāng)中——“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)”，是什么樣的力量讓他如此堅(jiān)持？那就是發(fā)自內(nèi)心的堅(jiān)韌；如山的父愛還體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)鮮活的細(xì)節(jié)當(dāng)中——“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”，這些挖土的經(jīng)過都讓人看到了感人的瞬間，這里凸顯的是一個(gè)鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔的父親形象。

（二）關(guān)于主題的設(shè)定——偉大崇高

人類之所以能夠成為地球的主宰，主要是因?yàn)槲覀冇星楦械募映帧１疚臄⑹隽藗ゴ蟮母缸又異邸?shí)際上，關(guān)于父子之間的情感，再多的話語似乎不足以道盡這世間質(zhì)樸的真情。宋朝詩人黃庭堅(jiān)在《憶邢惇夫》中寫道：“詩到隨州更老成，江山為助筆縱橫。眼看白璧埋黃壤，何況人間父子情。”意思是詩人到了隨州之后作的詩雖然更加老成了，但相隔萬里的江山讓“我”思緒泛濫，但眼看自己就要埋入黃土之中了，想起這些年一直不能盡孝，更加覺得悲涼。這是離家太久的兒子對(duì)父親的內(nèi)心表白，言語間充滿著悔恨。讀懂這一點(diǎn)，再回過頭來細(xì)細(xì)品讀《地震中的父與子》這篇文章，更發(fā)現(xiàn)其別具深意。實(shí)際上，很多人在閱讀本文的時(shí)候，從以阿曼達(dá)為首的小孩的身上，能看到很多深邃的意義。

首先，是面對(duì)困難永不放棄的意志和信念。前文已經(jīng)談及父親在兒子被掩埋時(shí)表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)和信念，這里不再贅述，而是換一個(gè)角度來闡述。父親挖了36個(gè)小時(shí)，但是這群不過7歲的小孩子呢？時(shí)間肯定超過了40個(gè)小時(shí)，畢竟地震后總有一段緩沖的時(shí)間。地震是一種可怕的地質(zhì)災(zāi)害，一旦發(fā)生，大面積的高樓坍塌導(dǎo)致殘?jiān)珨啾冢绻粔涸趶U堆里面也肯定是危在旦夕，這里沒有食物、沒有水，甚至沒有光，在這樣的殘酷環(huán)境中，就算是成年人也會(huì)受不了，更何況是一群小孩子呢。面對(duì)這樣的困局，這群小孩子居然能夠在這樣的環(huán)境中堅(jiān)持了40個(gè)小時(shí)，這難道不能算作是一個(gè)生命的奇跡嗎？而且當(dāng)阿曼達(dá)的父親挖到38個(gè)小時(shí)的時(shí)候，這群小孩子居然還能夠回應(yīng)，這就說明在任何時(shí)候，只要擁有堅(jiān)強(qiáng)的求生意志，就一定能夠絕境逢生，以昂揚(yáng)的姿態(tài)笑傲人生路上的重重艱難。

其次，是溫暖人間的善意。文章的最后關(guān)頭，我們得知全部的孩子都被救了出來。父親和施救人員打開了一個(gè)安全出口，阿曼達(dá)讓同伴們先出去。如果一個(gè)人在危急時(shí)刻不著眼于自己的安危，而是第一時(shí)間想的是別人，讓別人的生命得到救助，這無疑是最崇高的博愛精神。這種博愛精神超越了一切，讓瀕臨絕境的人得到了心靈的慰藉，這種精神更值得我們每一個(gè)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。

最后，是無與倫比的信任。前文談及父親已經(jīng)為孩子們開辟出一個(gè)安全的出口，而且作為父親也已經(jīng)叫阿曼達(dá)出來，但是阿曼達(dá)卻斷然拒絕這個(gè)要求，反過來跟自己的父親說出這樣的一番話：“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”這里體現(xiàn)了一種極其重要的情感因子——對(duì)父親無限的信任。其實(shí)信任是相互的，既有父親對(duì)兒子能夠堅(jiān)持下去的信任，也有兒子對(duì)父親不會(huì)放棄的信任。所以說信任是一切愛的基礎(chǔ)，如果這對(duì)父子失去了相互的信任，那兒子也就沒有了堅(jiān)持下去的信心，父親也會(huì)缺少繼續(xù)營(yíng)救的動(dòng)力，結(jié)果只會(huì)是一場(chǎng)難以挽回的悲劇。信念讓我們勇敢，讓我們無懼人生路上的重重阻礙。讓我們可以如蒼鷹搏擊長(zhǎng)空，俯視一切生命；如帆船遠(yuǎn)渡重洋，直面潮起潮落。信念如手，強(qiáng)有力地支撐著我們精神的脊梁；信念如火，蘊(yùn)藏在心中而永不熄滅。同學(xué)們，在人生的道路上，讓我們堅(jiān)定信念，朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)，我們一定能夠收獲人生最美的花朵。

三、收獲

借著《地震中的父與子》這篇文章，我們至少學(xué)習(xí)了兩個(gè)方面的知識(shí)。其一，真摯的情感表達(dá)。在今天這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里面，實(shí)際上很少人“言情”了，都喜歡捧著手機(jī)和電腦去看視頻中的故事，但求說說笑笑。本文的情感表達(dá)在當(dāng)今的社會(huì)顯得彌足珍貴。其二，敘述表達(dá)的技巧。為了刻畫人物形象，文章用了語言、神態(tài)、行動(dòng)等描寫方式，再加上曲折的情節(jié)，讓人在閱讀的過程中，在情節(jié)的跌宕起伏中感受到親情的偉大和暖心。這種充滿溫情和暖意的敘述方式值得我們每一個(gè)學(xué)子借鑒。