學習雷鋒

劉蘊英

春天的傍晚，一位爺爺帶著他的孫子，在我的身旁走過。

爺爺問孩子：“今天學什么了？”孩子回答：“老師在課堂上說，今天是學習雷鋒的紀念日，我們都要向雷鋒學習。老師說完了，我們班有位同學就站起來問，‘老師，學習雷鋒，給多少錢呀？當時老師沒有回答他。”

現在，身旁他的爺爺同樣也沒有回答，接著就和孩子說其他事情了……

另外有一位孩子姥姥和我說，她的外孫剛剛讀一年級，孩子和她一起去批發市場玩兒，當時看到了自己喜歡的東西，就買了。姥姥只給他買了一個，他就和姥姥說：“你再給我多買幾個吧。”姥姥說：“一個不夠你玩兒嗎？干嗎要買那么多？”他告訴姥姥：“我們班里有好多同學。我喜歡他們一定也喜歡。我多買幾個，回頭多加些錢賣給他們，他們又不知道我多少錢買的，這樣我就不用花錢玩兒這個玩具了。”

是的，童言無忌。但通過這兩件事我們是否可以一窺當今孩子們的內心呢？這難道不值得我們每一位家長，每一位教育工作者，深深思考一下嗎？

我們現在的孩子，真是太聰明了！他們未來的路很長……我們每一位家長，每一位老師，每一位親人，都在無言中為人師表，所以我們是不是需要去理解一下什么是教育的真正內涵呢？

“文明如水，潤物無聲。”對待事物應觀其內涵，不能只欣賞它的外表。我們要用儒釋道的傳統文化精髓，結合正知、正念、正行、正道、正果教育的方式，讓人們從心靈深處感悟我們中華民族精神的歷史性以及教育的重要性，讓人們從仁義禮智信出發，找回自己的溫良恭儉讓、忠孝廉恥勇。

只有教育者和監護者做到開闊視野，提升個人素質和思想內涵，做到“嚴于律己，寬以待人”，才能起到榜樣標桿作用，才能使我們的教育工作落到實處，才能讓祖國的花朵順利長大，開花結果。

時間是一把尺子，它丈量歷史的長度，也丈量著每一個人心靈、道德、文化素養和胸懷的深度。

每一個國家的歷史和文明都有各自的信仰與繼承，每個民族的覺醒與輝煌，都有其獨特的延續方式……