土地革命時期毛澤東思想政治工作方法探究

華麗晶

能否做好思想政治工作的關鍵在于方法，方法科學，事半功倍；方法欠妥，事倍功半。毛澤東在土地革命時期注重思想政治工作，為提高人民群眾參與革命的積極性，推動革命事業的發展，探索了一套有效的思想政治工作方法。

一、毛澤東思想政治工作方法體系

毛澤東在土地革命時期開展的思想政治工作，特別強調解決工作方法問題的重要性?！懊珴蓶|曾形象地把黨的工作任務比作‘過河，把解決問題的方法比作‘橋或船，認為不解決‘橋或船的問題就不能順利‘過河。”因此，毛澤東把思想政治工作方法運用于黨的工作任務中，有效激發了群眾參與革命的熱情、動員廣大人民群眾投身革命隊伍。

（一）注重調查研究，善于因材施教

毛澤東認為思想政治工作者在沒有調查、分析、研究的情況下對宣傳對象胡亂宣講是不可取的。因此，他倡導通過調查研究，了解實際情況，才可能對問題有相應的認識，這樣去宣講，才能使宣傳對象真正接受。例如，在國內革命戰爭環境下，對于有沒有必要進行根據地建設的問題，很多同志認為根據地建設是沒必要且不可能實現的。要轉變大家的思想，毛澤東帶著這一問題到才溪鄉進行調查，用真憑實據摧毀了一切機會主義者認為根據地不可能進行建設的論斷。

思想政治工作的對象既有黨員、干部，也有群眾，比較復雜。因此，因材施教是做好思想政治工作的有效途徑。中央蘇區創辦的各類干部學校都注重思想政治教育，其目的是提高干部的理論水平和黨性修養。毛澤東在《古田會議決議》中對思想政治工作進行了思考，并提出了黨內教育的十個方面內容，對干部和一般黨員的教育內容進行了分層次、針對性的規定，還形成了一套適應不同文化水平、不同職務的黨員和各級黨組織的18種教育方法，是因材施教的典范。同時，毛澤東提出了著名的“十大教授法”。這些方法有效地提高了黨員、干部的理論水平和思想覺悟，也使思想政治教育更加系統化、制度化。

（二）巧用說服說理，敢于批評教育

毛澤東善于擺事實、講道理，以理服人。毛澤東認為在做思政工作的過程中，要真正實現說服教育，黨的干部不僅要用通俗易懂的語言對抽象的理論進行解析，還要對不同的層級開展有針對性的思想政治工作。為此，毛澤東提出要“拋棄命令的工作方法而采取耐心說服的工作方法”。秋收起義失敗后，毛澤東改變了行動方向，決定到敵人統治薄弱的廣大農村去積蓄力量、保存實力。所以他充滿信心地對全體指戰員說：“我們現在力量很小，好比是一塊小石頭，蔣介石好比是一口大水缸，總有一天，我們這塊小石頭，要打破蔣介石那口大水缸?！泵珴蓶|通過通俗易懂的比喻，道出了革命道路的艱難和革命終將勝利的信念，充分調動了群眾的積極性，起到了鼓舞士氣的重要作用。

此外，毛澤東常常運用批評教育開展思想政治工作。他指出：“黨內批評是堅強黨的組織、增強黨的戰斗力的武器。”還提出批評教育的目的是提高黨的戰斗力，而不是進行個人攻擊的工具，批評教育的原則是必須在黨的會議上進行，要講組織性和紀律性，批評要本著實事求是的原則，要勇于揭露自己的不足和錯誤，不能主觀武斷地對別人進行批評。

土地革命時期，以毛澤東為代表的老一輩革命家帶頭開展了批評和自我批評。在“紅四軍七大”召開后，陳毅作為前委書記赴中共中央匯報工作，周恩來在聽完陳毅的匯報后，意識到自己先前犯的錯誤，及時糾正了“二月來信”的錯誤判斷。陳毅也進行了自我檢討，回到紅四軍后給毛澤東寫信說道：“‘七大沒開好，我犯了錯誤，需要公開檢討的話，這個檢討我來做?！泵珴蓶|回到前委，與陳毅和朱德見面后也坦誠地說：“我也要在會上作檢討，人無完人嘛！你陳毅同志的批評，我想了好幾夜，我是接受的……你為人胸襟坦蕩，光明磊落，我需要你的批評?！泵珴蓶|等人的矛盾在相互批評與自我批評中化解開來，他們帶頭剖析檢查、敢于揭短亮丑，體現了黨內民主，也增強了黨的凝聚力，從而推動批評與自我批評蔚然成風。

（三）倡導以上率下，重視榜樣力量

毛澤東認為榜樣具有強大的號召力和感染力，通過榜樣引導，可以讓人們學習和效仿。土地革命時期，物質條件非常艱苦，但毛澤東不搞特殊待遇，他和紅軍戰士同吃、同住、干同樣的活。1932年在節省運動中，毛澤東帶頭節約，他每天只有三錢鹽、二錢油，穿有補丁的衣服，晚上工作也只點一根燈芯的油燈，從來沒有特殊要求。在毛澤東以身作則示范下，其他領導干部也與蘇區軍民一樣，過著節儉的生活。正是毛澤東的以上率下的榜樣示范教育了蘇區廣大干部和工農群眾，密切了干群關系。

從1933年1月7日起，當時的政府機關報《紅色中華》特意增設了“紅板”欄目專門宣傳干部的各種光榮事跡，目的就是為了弘揚榜樣的力量。1934年5月專門報道了《八兄弟一起，報名當紅軍》的事跡，以“八兄弟當紅軍”的事跡為思想政治工作典型，動員和鼓舞了根據地群眾踴躍報名參軍，通過表揚和宣傳構建了積極向上的革命氛圍。

二、毛澤東思想政治工作方法的當代啟示

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視思想政治工作。2021年，在中國共產黨成立100周年之際，中共中央、國務院印發了《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》，要把思想政治工作作為治黨治國的重要方式，要深入開展思想政治教育，要推動新時代思想政治工作守正創新發展。當前，我們要注重結合新時代思想政治工作的具體情況，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，不斷創新，從而進一步提高思想政治工作的實效性。

（一）以人為本，創新方式方法

習近平總書記指出：“做好宣傳思想工作，必須講人民性。”思想政治工作要以人為本，關鍵在于解放思想，尊重群眾的各種權力，積極引導而不是壓制群眾的思想，從而充分調動群眾的積極性，培養積極向上的人生態度。

毛澤東重視了解宣傳工作對象的重要性，善于結合不同群體的具體情況，用不同的教育方法做思想政治工作，極大地提升了思想政治工作的實效，做到了以人為本。當前我們仍要以人為本，用心地解決人民群眾急難愁盼問題以及制約滿足美好生活需求的各個因素，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感和安全感，這就要求我們干部要多下基層進行調查研究。因此，我們干部要通過調查研究這一工作方法深入基層和實際、實實在在搞調研、細致了解群眾所需和所盼、準確找到解決對策、有效解決群眾困難和問題，通過服務群眾和幫助群眾而走進群眾的心坎里。只有以人民為中心，一切為了群眾，把人民利益放在最高位置，才能得到人民群眾的衷心擁護，才會把黨的正確主張變為群眾的自覺行動。

在以人為本的原則指導下，還要積極探索有利于開展各類群體思想政治工作的方式方法。要創新思想政治工作的方法，就要通過新穎的傳播手段把黨的理論、方針政策的宣傳與人民群眾關心的熱點問題結合起來。比如，年輕人的思想政治工作要注重內心感化，可以進行體驗式教育，通過組織到黨性教育、廉政教育等基地的參觀學習，切實感受老一輩革命家對黨和事業的忠誠和奉獻。還要充分利用微信、微博、短視頻等新媒介的作用，將傳遞正能量的故事用通俗易懂的語言通過不同的網絡平臺進行宣傳，從而達到說服人、打動人的效果，增強思想政治工作的感染力。

（二）實事求是，理論聯系實際

思想政治工作的關鍵在于取得他人的認同，形成有效的思想溝通，是一項開導說服人的工作。而這一工作的重點是要實事求是、聯系實際。黨的自我革命離不開批評與自我批評，正是用好了批評與自我批評，黨才能多次在危難之際振作起來，失誤之后及時糾正，不斷走向勝利。因此，當前黨員干部要用好批評和自我批評武器，持續凈化黨內政治生態。這就要求我們不斷進行自我反省、檢視剖析，要勇于刀刃向內，及時克服缺點、解決問題、糾正錯誤。對待組織和他人的批評要虛心接受，勇于直面問題并積極改正。

我們要把思想政治工作做到群眾的心坎上，通過說服說理解決實際問題。要善于講道理，就必須堅持理論聯系實際的原則，用習近平新時代中國特色社會主義思想解決思想認識問題以及在改革發展中遇到的問題和困難。由于群眾思想樸實，文化水平和覺悟程度也有所不同，所以要把大道理講細、講透、講實。這就要求把思政理論的大道理和人民生活的具體實際聯系起來，具體實在地回答群眾關心的思想理論問題，從而使大道理具體化、現實化。比如，可以通過產生于現實生活中的時代先鋒人物開展宣講，更容易使人民群眾產生共鳴。

（三）榜樣示范，營造良好氛圍

思想政治工作不僅需要“言傳”，更需要“身教”。黨的干部以身作則、帶頭示范，用自己的行動去踐行思想政治工作的各項要求，發揮引導和感召作用。黨的十八大以來，習近平總書記多次指示、號召廣大黨員干部學習各種模范的典型事跡，形成正確的主流價值觀。同時，為了充分發揮典型示范作用，倡導全社會學習榜樣，黨中央建立健全了中國特色功勛榮譽表彰制度體系。

榜樣的力量是無窮的。新時代，黨員干部仍要以身作則，注重榜樣引導。不僅要時刻謹記為群眾作表率、作示范，還要通過宣傳榜樣和典型不斷傳播正能量，營造良好的社會風尚。當前，我們要充分發揮榜樣示范作用，可以通過開展學習身邊榜樣活動，以身邊優秀個人或群體作為教育影響群眾的鮮活教材和直觀導向。因此，各部門要通力合作，還要動員群眾參與，將各領域、各行業、各系統群體的優秀人物，將群眾身邊看得見、學得到的榜樣選出來。同時，還要加強對榜樣先進事跡的挖掘，通過各種形式、多視角剖析榜樣示范的深刻內涵；將學習宣傳榜樣與人們的日常生產生活緊密結合起來，使學習榜樣成為群眾的自覺行動。

榜樣示范屬于精神激勵，單一的精神激勵還不能夠完全調動人的主動性和積極性，還需要物質激勵措施。在蘇區擴紅工作中，才溪鄉的群眾自愿支援前線的一個重要原因就是當時采取了擁戴紅軍家屬的措施，這一物質激勵措施解決了紅軍戰士的后顧之憂，心甘情愿到戰場上流血流汗。當前，我們要建立評選表彰機制，將開展榜樣評選情況納入單位的各項考核中，比如，開展思想政治工作評選表彰，開展創先爭優各項活動，通過這一考核機制引導各級單位高度重視并積極參與，從而營造身邊榜樣層出不窮的良好社會風尚。

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（作者系中共龍巖市委黨校教師）

責任編輯/黃敏慧