擦亮邊疆民族地區國門教育名片打造教育高質量發展“琿春樣板”

琿春市委副書記、市長 張林國

教育是國之大計、黨之大計、民生之基。琿春市委、市政府緊扣高質量發展主題主線,圍繞建設教育強市目標,以提高教育教學質量為核心,持續強化投入,優化資源配置,深化教育改革,加快內涵發展,琿春教育事業呈現健康、穩定、優質發展新態勢。

一、加強黨的領導,擎起凝心鑄魂時代擔當

(一)強化黨建“強基領航”

把學習宣傳貫徹黨的二十大精神作為市委教育工委和市教育局黨組會議第一議題,通過走進黨史教育基地、開展主題黨日、校長讀書交流、黨組織書記上黨課等活動,推進主題教育走深走實,推動黨的二十大精神進校園、進課堂、進頭腦。

(二)實施中小學校黨組織領導的校長負責制試點改革

五所學校先行先試,發揮基層黨組織戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用,形成“心往一處想,勁往一處使”的強大合力,促進黨建工作融入校園文化,與教育教學深度融合,創建“邊陲黨旗紅、紅色堡壘、紅心向黨”黨建特色品牌,中小學校黨組織領導的校長負責制試點改革經驗在延邊州推廣交流。

(三)搭建大思政教育體系

召開組織、編辦、財政、人社、教育等部門聯席會議,完善思政課教師保障制度建設;壓實學校書記、校長責任,將思政課建設納入學校黨建工作考核、教育督導評估重要標準,落實落細思政課建設主體責任;開辟“紅色+思政”教育新賽道,依托防川景區、張鼓峰事件等紅色文化資源,常態化開展中小學生紅色教育實踐活動,研發思政新聞課、紅色基因課等校本化思政課程,采取體驗式、研學式、跨學科主題學習等實踐形式,讓社會主義核心價值觀及時轉化為青少年學生的情感認同與行為習慣,增強師生的政治認同、思想認同、情感認同,持續激發廣大青少年學生的家國情懷。

(四)抓好鑄牢中華民族共同體意識教育

全面普及應用國家通用語言文字授課教學改革,將鑄牢中華民族共同體意識貫穿學校教育教學工作各個環節,讓鑄牢中華民族共同體意識在廣大青少年學生心中落地生根、開花結果,積極開展紅色經典誦讀、民族團結一家親等活動,弘揚民族團結進步主旋律。

二、優化惠民服務,夯實教育強市發展根基

把教育事業發展作為財政支出優先保障領域,在經濟下行壓力大,過“緊日子、苦日子”情況下,加大學前教育、義務教育、高中教育等方面資金投入,實現教育投入持續穩定增長。“十四五”以來,市委、市政府千方百計挖掘各方潛力、盤活教育資源,積極優化城鄉學校布局和教育配置,累計投入資金近4 億元,新建15 所中小學校以及幼兒園教學樓、功能室、食堂、學生公寓、風雨操場等相關配套設施,總建筑面積達到5.8 萬平方米,新增學位3500個,極大地改善了全市中小學校、幼兒園辦學條件。哈達門鄉學校及附屬幼兒園、板石鎮學校教學樓、琿春市第一高級中學新校區、琿春市第五小學校和琿春市第三幼兒園分園,以及琿春市第六、第七、第九幼兒園陸續投入使用,滿足了人民群眾對優質教育資源的需求,緩解了市區小學超校額、超班額的問題。累計投入資金0.75 億元,加強學校教育信息化建設,對全市32 所學校“班班通”設備、校園網絡和校園廣播系統進行升級改造,為全市學前教育普及普惠發展、義務教育優質均衡發展、普通高中教育新優質多樣化發展打下堅實基礎。守護學生健康成長,實行學校食堂信息公開公示制度、飯菜質量監督評價制度,安排學生家長代表進校陪餐,加強學校食堂飯菜質量、數量監管,打造“廉味”食堂,得到學生家長好評;為9 所學校更換護眼燈3155 盞,改善學生用眼疲勞問題;為24 所學校修理室內衛生間,確保學校衛生間達到安全、環保、無異味等底線要求,讓文明、健康理念深入師生心田。落實“假期開園、延時接送”暖民心行動,公辦幼兒園實施假期留園服務惠及兒童1000 余人,學生家長下午接送兒童時間從16:30 延長至17:30,解決了“入園難、接娃難”和“孩子假期無人看管”等群眾急難愁盼問題。實施心理健康教育關愛行動,市區學校全覆蓋高標準建設心理輔導室,配齊心理健康教育專業教師,健全“學校、班級、學生”心理健康預警網絡。以師生平安為底線,筑牢學校安全防線,采取“四不兩直”形式,市委書記、市長、主管教育副市長分別帶隊對基層學校定期開展安全檢查,及時化解風險隱患,學校師生安全感顯著增強。

三、堅持質量為本,賦能素質教育“五育”并舉

(一)全面落實“雙減”政策

嚴格規范校外培訓行為,通過社區網格、12345熱線等途徑收集線索,定期開展校外培訓機構監管聯合執法,遏制校外培訓機構“野蠻生長”“無序發展”,凈化校外培訓市場。規范課后服務秩序,依托北京云思智學平臺,構建琿春市義務教育學校課后服務課程新體系,設置課后服務課程385 門,為學生提供菜單式選課服務,學生16377 人參加課后服務,占比98.4%,開啟琿春市課后服務優質發展新時期。全面治理隨意布置作業和延長作業時長的“歪風”,推廣琿春市第一小學校項目化作業、琿春市第四中學研究性作業,受到師生歡迎;琿春市第四中學“星期三無作業”制度得到學生家長充分肯定。

(二)大力推進“五育”融合

強化課堂教學管理,深化課堂教學改革,提出“先學后教、多學少教、因學定教、以學論教”課堂教學原則,制定“小學趣味課堂、中學活力課堂、農村厚樸課堂”總體要求,提倡思維導圖進課堂,向課堂教學要質量、要效益。建設“教研培”一體化發展體系,以教育科研為先導,以教師專業化發展為目標,以教學教研活動為平臺,積極開展學區化校本化主題化項目化研修,適應現代學校發展需要。掀起體育、美育活動熱潮,舉辦全市性大型運動會、藝術展演、冰雪運動及校園藝術節等70多次。在延邊州中小學田徑運動會上榮獲高中組、小學組冠軍和初中組亞軍,琿春市第六小學校網球隊榮獲吉林省第19 屆運動會青少年組網球比賽甲組第一名,琿春市第四小學校藝術作品《鼓韻之聲》在第12 屆全國少兒舞蹈展演中榮獲最高獎——小荷之星獎。探索勞動教育新路徑,統籌推進家務勞動常態化、校園勞動課程化、生產勞動情景化,鼓勵中小學校在校園內開辟勞動園地,5 所學校被評為延邊州勞動教育實踐基地校,琿春市的勞動教育經驗在延邊州推廣。

(三)優化建強教師隊伍

招聘新教師64 人,調整校級領導64 人,交流輪崗教師209 人,新增省州專家型校長、名校長等培養對象11 人,增補省州市骨干教師293 人,實施在編在崗高級職稱教師聘任管理改革,激發了教師干事創業激情。落實師德師風專項整治行動,堅持內外兼修、懲防并舉、寬嚴相濟、標本兼治,健全思想鑄魂引領機制,營造有利于教師成長的和諧氛圍。組織中青年黨員干部綜合能力測試,開展校長讀書交流,舉辦青年教師主題演講活動,舉辦青年黨員干部能力提升培訓班,夯實教育系統干部梯隊建設。常態化開展教學教研視導,累計聽評課、研磨課4925 節;組織省州市教科研課題結題30 個;舉辦“提升工程2.0”校長、副校長、主任、教研組長四級論壇;安排教師參加省州市各級項目培訓116 個、參訓教師13128 人次,人均培訓90 學時以上,教師專業素質顯著提升。

四、聚力教育外宣,書寫教育華章成風化人

高考一本達線204 人,增幅11.4%;本科達線849人,增幅2.5%;琿春市第二高級中學校被授予“清華大學優質生源中學”稱號。牽頭建設延邊州跨境電商產教聯合體,為吉林省海洋經濟示范區東北亞跨境電商產業園區打造校企合作基地。迎接吉林省學前教育普及普惠督導評估,代表延邊州在2023 年全省教育投入工作會上做典型發言,琿春經驗得到省州肯定。舉辦第九屆全國初中語文整合教學展示活動,來自省內外的400 余名教師參加,擴大琿春語文教學改革影響力。承辦延邊州2023 年教育督導工作培訓班暨“兩項創建”督導評估工作部署會,推廣琿春市掛牌督導工作先進經驗。以“教師典型風采、教師平凡一天”為主題,在琿春融媒App、微信公眾號、抖音、快手等新媒體廣泛傳播琿春教育好故事、好聲音。舉行中國教育報刊社吉林記者站(吉林教育雜志社)琿春通聯站揭牌儀式,成立吉林省第一家縣級市通聯站,標志琿春教育和中國教育主流媒體正式建立聯系。國家中小學智慧教育平臺吉林王樹國專家團隊工作室落戶琿春,奏響延邊探索旋律,24 所試點學校遍及延邊州8縣市,形成國家中小學智慧教育平臺應用實踐矩陣。扎根邊疆民族地區從教32 載,守護國門學校、國家級義務教育教學改革實驗校——琿春市第四中學高品位發展,教育家型校長李麗輝先進事跡刊登在《中國民族教育》上,中國教育新聞網等多個網絡平臺競相轉載。承辦2023 年全國教育報刊社社長總編輯會議、中國期刊協會教育期刊分會年會暨《人民教育》工作會議,教育部基礎教育司司長田祖蔭等參會,對琿春教育給予高度評價。

琿春教育崛起正當時。琿春市委、市政府繼續堅定扛起建設教育強市的使命擔當,繼續躬身擦亮琿春教育高質量發展品牌,為琿春海洋經濟示范區建設提供堅實的人才保障和智力支撐。