難忘的經歷

姜艷紅

文題呈現

閱讀下面的材料，按要求作文。

陽光燦爛的日子，我們享受溫暖；風雨交加的日子，我們需要堅強；與你同行的日子，我們彼此鼓勵……走過無數個這樣的日子，我們慢慢地長大了。回頭望望，哪段日子最讓你難忘？哪些事最讓你感懷？

請圍繞“難忘的經歷”這一主題寫一篇作文，描繪出你心中最美的風景。

要求：標題自擬，立意自定；文體不限，詩歌除外；不要套作，不得抄襲；不少于600字。

寫作指導

1.仔細審題，正面立意。

從文題導語可知，寫作內容是過去發生的故事，可以寫人，也可以敘事。最后一句提示語很關鍵——“描繪出你心中最美的風景”，這是命題的題眼，寫作時，一定要著力體現“最美”的魅力所在，寫出“記憶中的風景”帶給你的感受或影響，并且這感受或影響一定是具有正能量的，能夠帶給你積極、向上、美好的心靈感受。

2.慎重選材，注重細節。

選材要想出彩，我們應注意兩點：一是要新穎，有個性；二是要有細節作支撐，巧用生活的截面凸顯記憶的深刻。這道作文題所選材料寬泛，自然、社會、生活之事都可選擇，親情、友情、師生情、社會真情皆可入文。切入點宜小不宜大，貴在能從獨特的視角發現生活的真意。

3.變換形式，精巧構思。

這篇作文，我們可以采用多種形式來寫作，如日記、書信等。文體上，可以寫記敘文，側重描述自己的經歷或感受；也可以寫議論文，側重闡述某種情感的價值或意義。

考場練兵

我是頒獎嘉賓

◎劉潼一霖

朋友，請你想象一下，如果你的文章在一次比賽中獲獎，你站在閃耀的聚光燈下，等待著頒獎嘉賓為你頒發榮譽證書和獎品，那一刻，你會是什么感覺？

清晨，我走進班級，黑板上一大簇盛開的粉色郁金香映入眼簾，我仿佛都能聞到撲鼻而來的花香。“頒獎典禮”幾個大字猶如金光閃閃的寶石，鑲嵌在黑板的正中央。這便是今天班會活動的主題。

等全班同學都到齊，主持人意氣風發地走上講臺，神采奕奕地朗誦著開場詞，隨著一聲“頒獎典禮正式開始”，臺下的掌聲瞬間響起，同學們興奮地期盼著、等待著……

哈哈！我并不是今天的獲獎者，但我是幸運的頒獎嘉賓。“頒獎嘉賓”的工作可不簡單，待獲獎者走上領獎臺后，頒獎嘉賓隨即“閃亮登場”，鄭重其事地宣讀頒獎詞，然后把獎品、證書、樣刊頒發給獲獎者，再與獲獎者合影留念，如此才算圓滿完成任務。

我是王同學的頒獎嘉賓，她的作文被一家報刊選中，成功地刊登在了報紙上。獲獎者王同學笑得一臉燦爛，嘴角都要咧到耳朵根兒了，猶如帶上了主角光環一樣。雖然我們一同站在領獎臺上，我卻覺得與她相隔十萬八千里，一股酸溜溜的感覺涌上心頭。我承認，我羨慕了。

頒獎完畢，我回到座位上，陷入了沉思。說實話，我也很向往這個領獎臺，希望也能像她一樣站在上面。

我知道，如果只是空有夢想而不付諸行動，那就是給自己“畫大餅”。經過了這次與獲獎者同臺的頒獎經歷，我暗下決心，一定要向著這個目標出發，在今后寫作文時，用心思考，認真修改，抓住機會。我堅信，樹苗再小，經過時間的澆灌，也會長成參天大樹；鐵棒再粗，經過時間的打磨，也會磨成細細的銀針！

這就是我作為一次“頒獎嘉賓”的感受。我很珍惜這次機會，也很感激這次經歷，因為它激發了我的斗志，讓我成長了。

【內蒙古通遼市科爾沁左翼中旗保康第二中學】

點評

1.選材新穎，視角獨特。小作者選取了自己很獨特的一次經歷來寫，從“頒獎嘉賓”的視角進行敘述，讓讀者從情感變化中感受到了他的成長。

2.語言幽默，有生活氣息。如開篇的“朋友，請你想象一下”，親切自然；文中的“哈哈！我并不是今天的獲獎者，但我是幸運的頒獎嘉賓”，一種自嘲式的表述，具有很強的真實感；還有“獲獎者王同學笑得一臉燦爛，嘴角都要咧到耳朵根兒了，猶如帶上了主角光環一樣”，生動形象，富有畫面感。

向陽花開

◎劉嘉琪

心若向陽，次第花開。

——題記

迎春花開，向陽而生

三月，教學樓前的迎春花燦然綻放，花枝在春風中舞動，像在為春天放歌。我沿著開滿迎春花的小路，朝教學樓走去。來到教室，首先映入眼簾的是黑板上一大簇怒放的迎春花，好漂亮！定睛一看，花叢中簇擁著四個大字——“頒獎典禮”。原來，有十幾名同學的作文在報紙上刊登了。于是，這個月的班級活動主題被定為“我為你頒獎”。主持人覺得“頒獎典禮”過于單調，就增加了一個頒獎嘉賓的環節，一下子把整個頒獎活動推向了高潮。作為頒獎嘉賓，當主持人讓我宣讀頒獎詞的時候，我激動不已，盡量調整好自己的狀態，用最動聽的聲音宣讀著，打心眼里為獲獎的同學感到高興，同時暗下決心：我也要發表作文。

桃花怒放，美景迎春

四月，桃花競相開放，密密層層，一樹的繁華在朝陽中散發著芬芳，我不由得加快了腳步。“古詩詞大賽”正在大家的期待中進行著。整場比賽，我摩拳擦掌，向著冠軍的目標出發。經過初賽和復賽，我過關斬將，一路沖到決賽，最后以一首“飛花令”有驚無險地奪得了總冠軍。經過兩節課的比拼，獲勝者被鮮花和掌聲包圍著，大家紛紛合影留念。不必說比賽的結果，大家在比賽過程中領略到的美好的詩韻更讓人難以忘懷。

槐花滿樹，芳香四溢

五月，槐花盛開，滿樹密密匝匝，兩瓣一組、三瓣一窩地簇擁著、牽扯著，懸掛于枝葉間，錯落有致地低垂下來，像是少女耳邊的銀墜，溫婉而又浪漫。我也要在這浪漫的五月策劃一場“佳作展讀會”。能夠榮幸地當選這次活動的策劃人，我一定要全身心投入其中。正值期末備考期間，大家學習十分緊張，所以我要為大家營造一個輕松愉快的氛圍。活動效果比預期的還要好，進入白熱化階段，后排同學直接手工制作了一個個簡易的燈牌——“王涵加油”“王瑋琪最棒”……整個班級變成了一個歡樂的海洋，同學們的狀態也不再緊繃，儼然是“文學演唱會”的陣勢，陣陣笑聲如微風沁人心脾。

從頒獎嘉賓到參賽選手，再到節目策劃，我完成了蛻變。一次次進步，一次次突破，一次次超越，如向陽花開。

【內蒙古通遼市科爾沁左翼中旗保康第二中學】

點評

1.選材新，結構清。習作選取了三個令“我”記憶深刻的活動來寫，并擬了三個富有詩意的小標題“迎春花開，向陽而生”“桃花怒放，美景迎春”“槐花滿樹，芳香四溢”，層次清晰明了。

2.語言美，義雙關。習作每段開頭都有精彩的景物描寫，既是自然之景，又是心中之景，語義雙關。三月的“頒獎典禮”與“迎春花”同綻放，四月的“古詩詞大賽”與“桃花”共爭春，五月的“佳作展讀會”與“槐花”齊盛開。景美，事美，意更美。