百年明鏡季羨老

98歲的季羨林先生離我們而去了。

初識先生是在20世紀90年代的一次發獎會上。季老是評委，坐第一排，我干一點兒宣布誰誰講話之類的“主持”之事。他大概看過我哪一篇文章，托助手李玉潔女士來對號，我趕忙上前向他致敬。會后，我又帶上我的幾本書到北大他的住處去拜訪求教。

先生的住處是校園北邊的一座很舊的老式樓房，朗潤園13號樓。那天我穿樹林、過小橋找到樓下，一位司機正在擦車，說正是這里，剛才老人還出來看客人來了沒有。房共兩套，左邊一套是他的會客間、臥室兼書房。季老主要是在此寫散文隨筆。（1）他是北大的一盞燈，每天四時即起，就在床邊的一張不大的書桌上寫作。這是他多年的習慣，學校里都知道的。

這套房子的對面還有一套東屋，全部擺滿季老治學時用的語言學等方面的書，人要在書架夾道中側身穿行。向南臨窗也有一小書桌，是先生專著學術文章的地方。我曾帶我的搞攝影的孩子在這里為先生照過一次相。他就很慷慨地為一個孫輩小兒寫了一幅勉勵的字，還要寫上“某某小友惠存”。他每有新書出版，送我時還要寫上“老友或兄指正”之類，弄得我很緊張。他卻總是慈祥地笑問：“還有一本什么新書送過你沒有？”有許多書我是沒有的，但這份情太重，我不敢多受，受之一二本便已很滿足，就連忙說有了，有了。

先生年事已高，一般我是不帶人或帶任務去看他的。只有一次，我帶了一個年輕記者去采訪他，采訪中，記者為他的平易近人和居家生活的簡樸所感動。那天，助手李玉潔女士講了一件事。季老常為目前社會上的奢扉之風擔憂，特別是水資源的浪費，他便從自家做起，在馬桶水箱里放了兩塊磚，這樣來減少水箱的排水量。這位年輕的女記者當時笑彎了腰。之后過了幾年，她每次見到我都提起此事，說季老可親可愛。后來季老住進301醫院，為了整理老先生的談話，我還帶我的一位學生去他的住處，這位年輕人回來后也說，我總覺得先生就像是住在隔壁的一位老大爺。

我曾問過一個十分外行的問題：“季老，您研究吐火羅文，研究那些外國古代的學問，那些東西總是讓人覺得很遙遠，研究它們對現實有什么用？”他沒有正面回答，說：“學問，不能拿有用還是無用的標準來衡量，只要精深就行。當年牛頓研究萬有引力時知道有什么用？”是的，我從來沒有考慮過這個問題，牛頓當時如果只想有用無用，可能早經商發財去了。事實上，所有的科學家在開始研究一個原理時都沒有功利主義地問它有何用，只要是未知，他就去探尋，不問結果。至于有沒有用，那是后人的事。先生回答這個問題時的那份平靜，深深地印在了我的腦子里。

我每去醫院，總看見老人端坐在小桌后面的沙發里，挺著胸，目光看向窗戶一側的明亮處，（2）兩道長長的壽眉從眼睛上方垂下來，那樣的深沉慈祥，前額刻著的皺紋、嘴角處的棱線，連同身上那件特有的病袍，都顯出幾分威嚴。

現在我翻著先生的著作，回憶著與他無數次的見面，先生確是一面鏡子，一面百年的明鏡。這面鏡子可以照見我們自己的人生。

（選自《梁衡散文》，有刪改）

●訓練

1.選文以“百年明鏡季羨老”為題，有何好處？

答：

2.結合語境，品析文中的兩處畫線句子。

答：

3.作者為什么要以“我”的視角來講述季羨林先生的故事，請分析這種敘述角度的好處。

答：