基于JavaWeb的高校教師發(fā)展與職稱評(píng)審系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

收稿日期：2023-11-20

基金項(xiàng)目：2023年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目（2023SJYB1240）

DOI：10.19850/j.cnki.2096-4706.2024.03.002

摘" 要：研究旨在通過(guò)開發(fā)一套基于JavaWeb技術(shù)的高校教師發(fā)展與職稱評(píng)審系統(tǒng)，支持教師的個(gè)人和專業(yè)成長(zhǎng)，并促進(jìn)無(wú)紙化、在線職稱評(píng)審流程的實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)由五個(gè)主要模塊和一個(gè)輔助模塊構(gòu)成，為教師提供一個(gè)平臺(tái)，用于提交個(gè)人信息和評(píng)審資料。系統(tǒng)設(shè)計(jì)采用了自動(dòng)化的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)處理，支持?jǐn)?shù)據(jù)的分組等功能，提高了工作效率和用戶體驗(yàn)。實(shí)際應(yīng)用表明，該系統(tǒng)有效地促進(jìn)了教師職稱評(píng)審的進(jìn)程，在高校教師職稱評(píng)審和發(fā)展方面具有很強(qiáng)的實(shí)用性和有效性，提供了一種新的技術(shù)解決方案。

關(guān)鍵詞：JavaWeb平臺(tái)；高校教師發(fā)展；職稱評(píng)審系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：TP311" 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" 文章編號(hào)：2096-4706（2024）03-0005-07

Design and Application of Teacher Development and Professional Title Evaluation System in Colleges and Universities Based on JavaWeb

MIAO Miao， XUE Meiqing， ZHANG Jinxiang

（Jiangsu University of Technology， Changzhou" 213001， China）

Abstract： This research aims to support teachers' personal and professional growth， and promote the implement of paperless and online professional title evaluation process by developing a set of teacher development and professional title evaluation system in colleges and universities based on JavaWeb technology. The system is composed of five main modules and an auxiliary module， which provides a platform for teachers to submit personal information and evaluation data. The design of system adopts automatic data flow processing， and it supports data grouping and other functions， improving work efficiency and user experience. The practical application shows that the system effectively promotes the process of teachers' professional title evaluation， which has strong practicability and effectiveness in the evaluation and development of teachers' professional title in colleges and universities， and provides a new technical solution.

Keywords： JavaWeb platform; teacher development in colleges and universities; professional title evaluation system

0" 引" 言

智慧校園建設(shè)是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分，為學(xué)校管理與服務(wù)提供了全新的思路和方式。在此基礎(chǔ)上，文章基于JavaWeb的高校教師發(fā)展與職稱評(píng)審系統(tǒng)，研究探討如何建設(shè)智慧校園來(lái)提升高校教師的發(fā)展與職稱評(píng)審工作效率，實(shí)現(xiàn)教育信息化與數(shù)字化轉(zhuǎn)型。研究將從項(xiàng)目規(guī)劃、技術(shù)架構(gòu)、服務(wù)整合、業(yè)務(wù)協(xié)同等多個(gè)方面詳細(xì)介紹該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過(guò)程，旨在為高校教師發(fā)展與職稱評(píng)審工作提供有益的參考和借鑒。

1" 研究背景與整體框架建設(shè)

由于數(shù)據(jù)量的日益加大以及對(duì)無(wú)紙化辦公的重視，人們?cè)谵k公中開始更多地采用Internet或者局域網(wǎng)下的數(shù)據(jù)管理平臺(tái)來(lái)取代原本的紙質(zhì)管理方式。而移動(dòng)操作系統(tǒng)的崛起，令越來(lái)越多的軟件開發(fā)從C/S結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)向B/S結(jié)構(gòu)，這樣有利于不同操作系統(tǒng)之間的共同瀏覽，不會(huì)出現(xiàn)因操作系統(tǒng)不同而導(dǎo)致的區(qū)別對(duì)待的情況，還能減少開發(fā)成本[1]。本系統(tǒng)由五個(gè)主要模塊加一個(gè)輔助模塊組成，主要模塊為：基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊（對(duì)應(yīng)系統(tǒng)管理員）、職稱申報(bào)模塊（對(duì)應(yīng)申報(bào)人員）、考核及推薦模塊（對(duì)應(yīng)考核人員）、職稱審核模塊（對(duì)應(yīng)部門審核人員與職能部門審核人員）、職稱數(shù)據(jù)模塊（對(duì)應(yīng)指定的職能部門審核人員——人事處）、教師發(fā)展中心模塊（對(duì)應(yīng)所有用戶），輔助模塊為：通知模塊（對(duì)應(yīng)所有用戶）[2]，系統(tǒng)整體規(guī)劃如圖1所示。

2" 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

2.1" 系統(tǒng)編寫語(yǔ)言及框架介紹

Java是一種成熟的面向?qū)ο笳Z(yǔ)言，目前從業(yè)者最多的計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言。它完全開源，擁有眾多的功能插件，廣泛應(yīng)用于服務(wù)器端。Spring框架是為了解決軟件開發(fā)復(fù)雜性而創(chuàng)建的，通過(guò)基本的JavaBean實(shí)現(xiàn)以前只能由EJB完成的事情[3]。Spring不僅限于服務(wù)器端開發(fā)，大部分Java應(yīng)用都可以從Spring中受益。該系統(tǒng)的開發(fā)平臺(tái)為Windows+MacOS，使用IntelliJIDEA進(jìn)行開發(fā)，支持前端HTML頁(yè)面的開發(fā)，且開發(fā)成本能夠得到有效控制。Spring的出現(xiàn)使Java服務(wù)端開發(fā)更加簡(jiǎn)單，降低了Java EE的開發(fā)成本，提供了開發(fā)規(guī)范，且完全開源，維護(hù)人員眾多，十分穩(wěn)定可靠[4]。Spring的優(yōu)點(diǎn)包括聲明式事務(wù)的支持、方便集成各種框架、注解開發(fā)模式、面向接口編程、以及安全管理框架Spring Security等。本系統(tǒng)使用Shiro安全框架，大大提高了系統(tǒng)的安全性[5]，系統(tǒng)層次體系的技術(shù)架構(gòu)圖如圖2所示。

2.2" 數(shù)據(jù)庫(kù)介紹

本系統(tǒng)使用的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)是Microsoft SQL Server，是一種建立在關(guān)系模型上的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)。SQL語(yǔ)言是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，包含數(shù)據(jù)查詢、操縱、定義和控制四個(gè)方面。SQL Server 2008是其中比較穩(wěn)定的版本，由微軟、Sybase和Ashton-Tate共同開發(fā)[6]。SQL語(yǔ)言已被大多數(shù)商品化關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)采用，如Oracle、SQL Server 2000和DB2等。Structured Query Language包含數(shù)據(jù)查詢、操縱、定義和控制四個(gè)部分，分別由DQL-Data Query Language、DML-Data Manipulation Language、DDL-Data Definition Language和DCL-Data Control Language組成[7]。SQL Server具有真正的客戶機(jī)/服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)、圖形化用戶界面、豐富的編程接口工具、與Windows NT完全集成等特點(diǎn)，還支持Web技術(shù)和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)功能[8]。本系統(tǒng)后端采用五層結(jié)構(gòu)，與數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)聯(lián)的是持久層，每個(gè)表對(duì)應(yīng)一個(gè)實(shí)體類，持久層實(shí)現(xiàn)的方法對(duì)應(yīng)mapper.xml格式的文件，MyBatis通過(guò)xml文件中預(yù)先寫好的路徑定位到mapper.java文件，這是一個(gè)接口，MyBatis會(huì)根據(jù)xml來(lái)實(shí)現(xiàn)此接口[9]。為了降低耦合度以及文件復(fù)雜度，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)約定了每張表都獨(dú)立對(duì)應(yīng)一個(gè)xml文件和一個(gè)接口。后臺(tái)判斷連接的數(shù)據(jù)庫(kù)類型以及URL地址是通過(guò)application.yml中的配置得到的[10]，該數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的E-R圖如圖3所示。

3" 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊主要面向擁有管理員權(quán)限的賬號(hào)開放，該子系統(tǒng)里面有申報(bào)時(shí)間管理、賬號(hào)管理、部門管理、角色管理、角色菜單管理、專家管理、分組管理，申報(bào)時(shí)間管理等，這些功能組合起來(lái)，能夠管理人員的分配，申報(bào)時(shí)間控制，管理系統(tǒng)按照預(yù)期的方式穩(wěn)定運(yùn)行。由于文章篇幅有限，這里選擇最具代表的兩個(gè)功能來(lái)介紹。

3.1" 部門管理

高校教師發(fā)展與職稱評(píng)審系統(tǒng)的部門管理子系統(tǒng)主要用于高校各部門職稱評(píng)審工作的管理和協(xié)調(diào)。其功能包括：通過(guò)關(guān)鍵字或名稱查詢部門，實(shí)現(xiàn)快速檢索；查看部門信息，如名稱、負(fù)責(zé)人、聯(lián)系方式、職稱評(píng)審進(jìn)度，便于了解部門工作情況；編輯部門信息，包括修改、刪除或添加部門名稱、描述、負(fù)責(zé)人等，保證信息準(zhǔn)確完整；以及將部門信息導(dǎo)出為Excel表格，支持離線數(shù)據(jù)分析和報(bào)告撰寫，提高了工作效率，部門管理頁(yè)面如圖4所示。

圖3" 數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的E-R圖

3.2" 角色菜單管理

高校教師發(fā)展與職稱評(píng)審系統(tǒng)的角色菜單管理模塊，利用數(shù)據(jù)庫(kù)表t_resource和前端jsTree插件，實(shí)現(xiàn)了細(xì)致的權(quán)限控制和數(shù)據(jù)保護(hù)。t_resource表包含菜單項(xiàng)的ID、名稱、URL、圖標(biāo)和所屬角色等字段，通過(guò)父子級(jí)字段設(shè)計(jì)支持菜單項(xiàng)的層級(jí)關(guān)系。利用jsTree插件，管理員可以動(dòng)態(tài)加載和展示不同角色的菜單列表，同時(shí)也能添加、編輯或刪除菜單項(xiàng)，為不同角色設(shè)置訪問(wèn)和操作權(quán)限。這種設(shè)計(jì)確保了系統(tǒng)的數(shù)據(jù)安全性和穩(wěn)定性，只允許授權(quán)人員訪問(wèn)和操作特定菜單項(xiàng)，角色菜單頁(yè)面如圖5所示。

4" 職稱申報(bào)模塊

職稱申報(bào)模塊作為高校教師發(fā)展與職稱評(píng)審系統(tǒng)的重要部分，包含28個(gè)子模塊，每個(gè)都負(fù)責(zé)職稱申報(bào)流程中的一項(xiàng)特定職責(zé)或數(shù)據(jù)類型。通過(guò)這些子模塊，申請(qǐng)人能管理和填寫各項(xiàng)職稱申報(bào)數(shù)據(jù)，如崗位、現(xiàn)有技術(shù)職務(wù)、申報(bào)類型和工作時(shí)間等。子模塊的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)用戶體驗(yàn)，如個(gè)人信息與科研成果子模塊，分別讓用戶輸入基本信息和展示研究成果。這樣的模塊分割保證了申報(bào)流程的暢通和效率，同時(shí)便于后續(xù)的審核評(píng)估。

圖5" 角色菜單頁(yè)面

4.1" 用戶登錄

教師可以通過(guò)登錄職稱評(píng)審系統(tǒng)來(lái)填寫自己的職稱申報(bào)材料。系統(tǒng)會(huì)隨時(shí)引導(dǎo)教師填寫各個(gè)部分的信息，并自動(dòng)保存所輸入的所有內(nèi)容。這樣，教師可以隨時(shí)查看、編輯和更新他們的申報(bào)材料。登錄界面如圖6所示，登錄成功后會(huì)進(jìn)入首頁(yè)，首頁(yè)展示個(gè)人基礎(chǔ)信息，系統(tǒng)首頁(yè)如圖7所示。

圖6" 登錄界面

4.2" 用戶填報(bào)

高校教師發(fā)展與職稱評(píng)審系統(tǒng)的關(guān)鍵部分是教科研業(yè)績(jī)成果模塊，涵蓋教學(xué)和科研工作。教學(xué)方面包括課堂教學(xué)、指導(dǎo)工作、教學(xué)比賽參與及學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，評(píng)估依據(jù)是學(xué)生評(píng)價(jià)、指導(dǎo)效果及比賽成績(jī)。科研方面則涉及發(fā)表作品、參與科研項(xiàng)目和獲獎(jiǎng)情況，重點(diǎn)在于論文數(shù)量與質(zhì)量、項(xiàng)目的創(chuàng)新性和應(yīng)用價(jià)值。此外，其他業(yè)績(jī)?nèi)缃虒W(xué)改革、課程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和個(gè)人展覽也是評(píng)定職稱的重要因素，反映了教師的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。這些綜合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)決定教師是否能申報(bào)職稱至關(guān)重要，用戶職稱申報(bào)模塊填寫界面如圖8所示。

圖8" 用戶職稱申報(bào)模塊填寫界面

5" 職稱審核模塊

職稱數(shù)據(jù)審核子系統(tǒng)——職稱審核模塊具有自動(dòng)數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)功能，主要用于審核教師的基本信息、職務(wù)、獎(jiǎng)懲記錄、人才計(jì)劃參與情況、教育和工作經(jīng)歷、進(jìn)修和實(shí)踐經(jīng)歷。同時(shí)，該系統(tǒng)還審核教師的教學(xué)和科研成果，包括教學(xué)工作、學(xué)生指導(dǎo)、教學(xué)比賽成績(jī)、學(xué)生獲獎(jiǎng)情況、發(fā)表的論文和書籍、科研項(xiàng)目及獎(jiǎng)項(xiàng)。此外，對(duì)教師的其他成就如教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和個(gè)人展覽也進(jìn)行審核。

審核流程分為部門和職能部門兩個(gè)級(jí)別，操作包括通過(guò)、退回、復(fù)核等。社會(huì)服務(wù)審核涵蓋學(xué)術(shù)團(tuán)體經(jīng)歷、兼職、校外服務(wù)和成果推廣等。

系統(tǒng)的特點(diǎn)在于自動(dòng)化流轉(zhuǎn)：申報(bào)信息自動(dòng)轉(zhuǎn)至相關(guān)部門審核，并在審核不通過(guò)時(shí)自動(dòng)回流給申報(bào)人。如需職能部門審核，系統(tǒng)自動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)并提醒。管理員和審核權(quán)限賬號(hào)還可變更審核狀態(tài)或撤回，增加系統(tǒng)靈活性。這種自動(dòng)化流程簡(jiǎn)化了審核工作，提高了效率和用戶體驗(yàn)，審核界面如圖9所示。

圖9" 審核界面

在該子模塊中，由于要審核一個(gè)人的申報(bào)信息，需要知道其提交的全部?jī)?nèi)容，但是挨個(gè)去外部菜單查找再進(jìn)入子模塊尋找到個(gè)人，十分麻煩，本系統(tǒng)的初衷就是減輕申報(bào)流程中所有人的負(fù)擔(dān)，于是加入了個(gè)人詳情，點(diǎn)擊操作列中的詳情按鈕，便可以通過(guò)彈窗得知此人的全部信息，并且系統(tǒng)已經(jīng)自動(dòng)分類好具體類別的信息條數(shù)，申報(bào)內(nèi)容詳情界面如圖10所示。

申報(bào)人提交的審核內(nèi)容對(duì)應(yīng)的狀態(tài)在審核后會(huì)變更，所有流程都是根據(jù)對(duì)應(yīng)的狀態(tài)（待部門審核、待職能審核、審核通過(guò)、審核不通過(guò)）進(jìn)行，是關(guān)系到整個(gè)系統(tǒng)流程的關(guān)鍵屬性。狀態(tài)屬性作為流程標(biāo)志的好處在于可以明確地確定對(duì)應(yīng)審核內(nèi)容所處的流程階段，方便條件查詢，同時(shí)也方便設(shè)置對(duì)應(yīng)流程的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)方式。

6" 考核與推薦模塊

針對(duì)不同的崗位與職稱系列的不同考核要求，提供相應(yīng)的考核內(nèi)容和推薦流程。教師崗：由所在部門完成教學(xué)質(zhì)量綜合考核，其中藝術(shù)學(xué)科需完成近5年教學(xué)質(zhì)量考核，并由質(zhì)評(píng)處完成審核；思政與教管研系列提供工作業(yè)績(jī)民主測(cè)評(píng)，其中思政系列由學(xué)院支部書記審核，教管研系統(tǒng)由機(jī)關(guān)黨工委、黨支部副主任完成審核；所有申報(bào)人還需完成思想政治表現(xiàn)考核、聘期機(jī)年度考核，其中聘期與年度考核由人事處完成審核；所有申報(bào)人完成民意測(cè)驗(yàn)及推薦，并由所在部門負(fù)責(zé)人完成審核，其中思政系列由學(xué)工處完成審核。

6.1" 教學(xué)質(zhì)量綜合考核

教學(xué)質(zhì)量綜合考核是評(píng)估一個(gè)教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教書育人方面的能力，由部門對(duì)這四方面內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)、良、中、差的等級(jí)評(píng)價(jià)，部門評(píng)價(jià)過(guò)后，考核會(huì)根據(jù)是否專職輔導(dǎo)員而流轉(zhuǎn)到不同的考核人員賬號(hào)中，比如專職輔導(dǎo)員是流轉(zhuǎn)到學(xué)工處負(fù)責(zé)人賬號(hào)，非專職輔導(dǎo)員是流轉(zhuǎn)到教學(xué)質(zhì)量評(píng)估處負(fù)責(zé)人賬號(hào)，上述賬號(hào)得到數(shù)據(jù)后，可以進(jìn)行簽字確認(rèn)，教學(xué)質(zhì)量綜合考核界面如圖11所示。

6.2" 綜合考核意見

綜合考核意見主要由部門根據(jù)申報(bào)人提交的申報(bào)內(nèi)容中的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任情況以及任職以來(lái)的年度考核情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，所在部門根據(jù)申報(bào)信息評(píng)價(jià)后，會(huì)流轉(zhuǎn)給人事處負(fù)責(zé)人的賬號(hào)，由人事處負(fù)責(zé)人賬號(hào)進(jìn)行簽字確認(rèn)，綜合考核意見填寫界面如圖12所示。

圖12" 綜合考核意見填寫頁(yè)面

7" 職稱數(shù)據(jù)模塊

職稱數(shù)據(jù)子系統(tǒng)模塊主要是處理申報(bào)人經(jīng)過(guò)申報(bào)審核子系統(tǒng)和考核及推薦子系統(tǒng)的層層過(guò)濾下，最終能夠流轉(zhuǎn)到此子系統(tǒng)的申報(bào)人員。具體管理內(nèi)容分為三部分：學(xué)科組意見，申報(bào)分組，職務(wù)評(píng)審委員會(huì)意見。由具有人事處職能部門權(quán)限的賬號(hào)進(jìn)行操作，將申報(bào)人劃分到對(duì)應(yīng)的組中，而組別列表是根據(jù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理子系統(tǒng)中預(yù)先定義的組別中獲取，每個(gè)組中有預(yù)先劃分好的專家，該組的專家可以通過(guò)此系統(tǒng)查詢和對(duì)比該組中申報(bào)人員的數(shù)據(jù)，完成評(píng)審意見的填寫，并提供打印功能。

7.1" 學(xué)科組意見

該子模塊由學(xué)科組根據(jù)申報(bào)人信息投票選舉，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)投票結(jié)果判斷該申報(bào)人是否通過(guò)了選舉，并動(dòng)態(tài)生成對(duì)應(yīng)的結(jié)果界面。此模塊考慮到實(shí)際需要，加入了打印功能，用戶可以將動(dòng)態(tài)生成的界面打印出來(lái)（需要有打印機(jī)支持），學(xué)科組意見界面如圖13所示。

7.2" 職務(wù)評(píng)審委員會(huì)意見

職務(wù)評(píng)審委員會(huì)意見主要是專家根據(jù)流轉(zhuǎn)到此處的申報(bào)人信息進(jìn)行投票選舉，最終決定申報(bào)人是否能夠成功申報(bào)當(dāng)年的職稱，界面類似學(xué)科組意見界面，也是通過(guò)投票來(lái)決定結(jié)果，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)結(jié)果自動(dòng)判斷此人是否通過(guò)投票，生成對(duì)應(yīng)的結(jié)果頁(yè)面。此模塊考慮到實(shí)際需要，加入了打印功能，用戶可以將動(dòng)態(tài)生成的界面打印出來(lái)（需要有打印機(jī)支持），職務(wù)評(píng)審委員會(huì)意見界面如圖14所示。

圖13" 學(xué)科組意見界面

圖14" 職務(wù)評(píng)審委員會(huì)意見界面

8" 教師發(fā)展中心模塊

教師發(fā)展中心的子系統(tǒng)通過(guò)分析教師提交的數(shù)據(jù)，提供了一個(gè)視圖化平臺(tái)，以幫助教師識(shí)別自己在師德修養(yǎng)、教學(xué)研究、教育教學(xué)以及社會(huì)實(shí)踐等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。此外，該系統(tǒng)還包含一個(gè)教師發(fā)展規(guī)劃功能，輔助教師為未來(lái)三年的職業(yè)發(fā)展制定計(jì)劃。

這個(gè)模塊專門為系統(tǒng)管理員設(shè)計(jì)，以便他們可以輕松管理和分類教師發(fā)展評(píng)分項(xiàng)目。同時(shí)，系統(tǒng)還提供了將職稱數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為科研表、成果表、個(gè)人數(shù)據(jù)表、備案表、評(píng)審表和答辯表等多種格式的功能，并支持將這些信息導(dǎo)出為Word文件。這樣的設(shè)計(jì)不僅提高了數(shù)據(jù)管理的效率，還增強(qiáng)了系統(tǒng)的實(shí)用性和靈活性。

9" 結(jié)" 論

基于JavaWeb的高校教師發(fā)展與職稱評(píng)審系統(tǒng)是一種非常實(shí)用的系統(tǒng)，為高校教師的職業(yè)生涯提供了有力支持。該系統(tǒng)采用了JavaWeb技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)，具有良好的可擴(kuò)展性、可維護(hù)性和穩(wěn)定性。

通過(guò)本系統(tǒng)，高校教師可以在線提交各類申請(qǐng)材料，并實(shí)時(shí)查看自己的職稱評(píng)審狀態(tài)。教師還能夠在個(gè)人頁(yè)面上查看自己的職業(yè)發(fā)展歷程，以及職稱評(píng)審的相關(guān)信息。同時(shí)，系統(tǒng)還提供了職稱評(píng)審流程管理、評(píng)審委員會(huì)組建等多項(xiàng)功能，方便教師在評(píng)審過(guò)程中進(jìn)行必要的溝通和協(xié)作。

由于該系統(tǒng)采用了JavaWeb技術(shù)，具有較強(qiáng)的可擴(kuò)展性和可維護(hù)性。未來(lái)，我們將進(jìn)一步完善系統(tǒng)的功能和用戶體驗(yàn)，并不斷探索如何利用新技術(shù)提升系統(tǒng)的性能和安全性。這樣，可以為高校教師的職業(yè)發(fā)展提供更好的服務(wù)。

綜上所述，該系統(tǒng)對(duì)于推進(jìn)高校教師職業(yè)發(fā)展體系建設(shè)、提高職稱評(píng)審工作效率、保障評(píng)審公正性等方面都具有積極意義和重要價(jià)值。我們相信，在不斷優(yōu)化和完善的過(guò)程中，該系統(tǒng)將為廣大高校教師的職業(yè)發(fā)展提供更加有效的支持和保障。

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作者簡(jiǎn)介：繆妙（1985.11—），男，漢族，江蘇鹽城人，助理研究員，本科，研究方向：人力資源管理及信息化建設(shè)；薛梅青（1976.03—），女，漢族，江蘇常州人，正高級(jí)人力資源管理師，碩士，研究方向：人力資源管理及信息化建設(shè)；張金翔（2003.07—），男，漢族，江蘇無(wú)錫人，本科在讀，研究方向：信息管理系統(tǒng)。