第十課 同步檢測

韓心

一、單項選擇題

1. 從辯證思維的角度看，下圖《圓的自白》（）

①體現了辯證思維的整體性特征

②體現了辯證思維的動態性特征

③反映了物質與意識的辯證關系

④反映了肯定與否定的辯證關系

A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④

2. “新質生產力”是2023年9月習近平總書記在黑龍江考察調研期間首次提出的新概念，強調“整合科技創新資源，引領發展戰略性新興產業和未來產業”，對于實現高水平科技自立自強、支撐引領高質量發展、推進中國式現代化具有重要意義。下列關于“新質生產力”說法正確的是（）

①“新質生產力”是對傳統生產力的全部否定

②“新質生產力”是對傳統生產力的徹底顛覆

③“新質生產力”是在傳統生產力不斷辯證否定中產生的

④沒有對傳統生產力整體的否定，就沒有“新質生產力”

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

3. 勇于自我革命是中國共產黨區別于其他政黨的顯著標志。百年來，中國共產黨歷經炮火硝煙的洗禮、社會主義改造的探索、改革開放的考驗、脫貧攻堅的挑戰等重大歷史進程，依然朝氣蓬勃、生機活力，靠的就是全面從嚴治黨、勇于自我革命，敢于刀刃向內、善于修正錯誤。勇于自我革命之所以成為我們黨歷經千錘百煉而風華正茂的關鍵密碼，是因為自我革命（）

①堅持用發展的觀點看問題，敢于自我否定

②在肯定舊事物基礎上開拓創新、永續發展

③在肯定與否定的循環往復中保持生機活力

④在肯定因素與否定因素的斗爭中破舊立新

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

4. 某市濱江5.5公里的江岸線是中國近代工業文明的重要發源地，曾經工廠林立，機器轟鳴。隨著城市功能的調整，傳統工業被逐步淘汰，昔日的工業輝煌變成了斑斑遺跡。如今，經過對工業遺存的創新改造，原先的工業帶轉變為生活帶、生態帶和景觀帶。從“工業銹帶”到“生活秀帶”蘊含的辯證法道理是（）

①前進性和曲折性是事物發展的兩個基本狀態

②辯證否定觀是聯系的環節，也是發展的環節

③事物經過“揚棄”才能推陳出新、吐故納新

④辯證的否定是先肯定后否定，先保留后克服

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

5. 庖丁初學解牛時，只對牛的外部特征有直觀的認識，不知從何處下刀。經過一段時間的實踐，他逐步知道了牛的內部結構，達到了“庖丁解牛，目無全牛”的階段。又經過一段時間的實踐，庖丁弄清楚了牛的內部結構和外部特征之間的關系。這時，呈現在他面前的牛，又成為一頭完整的牛。下列對上述材料解析正確的是（）

①對牛的外部特征的直觀認識是“只見其表，不知其里”的感性具體

②“庖丁解牛，目無全牛”階段是“既知其表，又知其里”的思維抽象

③清楚牛的內部結構和外部特征之間的關系是“知道其表里關系”的思維抽象

④庖丁對牛的認識是由感性具體到思維具體，再由思維具體到思維抽象的過程

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

6. 從最初的冰糖葫蘆，到最終的冰墩墩，北京冬奧會吉祥物的概念表達、角色造型、裝飾紋樣、說明文案和設計元素等經過反復修改，把中華文化元素、現代國際風格、冰雪運動特征、主辦城市特色有機融為一體，體現了追求卓越、引領時代，以及面向未來的無限可能。從推動認識發展的角度看（）

①分離是思維抽象的特殊環節

②提純是思維抽象的關鍵環節

③最終完成的思維抽象就是認識飛躍的終點

④要對一切事物采取科學的分析態度和方法

A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④

7. 傳統蔬菜種植需要土壤為其提供水分、養分和物理支撐。科技人員基于對蔬菜生長所需條件的分析，用泡沫材料提供支撐，用配置的營養液提供水分和養分，并對水、肥、溫度、光照等進行智能化、精細化控制，實現了無土栽培，這樣生產的蔬菜安全、品質與產量更高。蔬菜的無土栽培體現了（）

①把握事物之間多樣的客觀聯系有利于提高人類實踐活動水平

②在漸進性與連續性的對立統一中推進無土栽培技術的研究與應用

③推動認識實現由感性具體到思維抽象、由思維抽象到思維具體的飛躍

④發揮主觀能動性可以對事物運動變化的規律進行創造性改變

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

8. 馬克思從分析商品開始，認識到商品的價值是由勞動創造的，進而分析貨幣，研究了資本主義的生產過程、流通過程等方面，寫出了《資本論》一書，從而建立起一個再現資本主義社會運行的嚴密的科學體系。上述材料告訴我們（）

①辯證思維是一個從感性具體經過思維抽象而達到思維具體的邏輯上升過程

②思維具體是多樣性統一的事物整體在思維中的再現，表現為具有豐富內涵的科學概念

③思維具體是人們對事物表象的完整的認識過程

④思維抽象是從感性具體到思維具體的起始環節

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

二、非選擇題

9. 閱讀材料，完成下列要求。

近期，“預制菜進校園”之爭愈演愈烈，許多家長對預制菜進入學生餐桌感到焦慮，對此社會各界也意見不一，有人支持，有人反對，雙方都有自己的道理。反對者們普遍擔心預制菜在進入校園后會變得不新鮮，擔心里面可能充斥著各種添加劑和防腐劑。而支持者們則認為預制菜是必然趨勢，畢竟人們去飯館大多數菜肴都是預制的。

教育部有關負責人表示，經研究，鑒于當前預制菜還沒有統一的標準體系、認證體系、追溯體系等有效監管機制，對“預制菜進校園”應持十分審慎態度，不宜推廣進校園。這一回應，暫時安撫了社會情緒，但這場爭論所折射的中國人對食品安全問題的關切和焦慮，仍值得深入思考。

結合材料，運用“不作簡單肯定或否定”的知識，分析預制菜成為爭議話題的原因并預測“預制菜進校園”的最終結局。

10. 閱讀材料，完成下列要求。

黃河復雜難治，癥結在于水少沙多。新中國成立后，黨和國家根據黃河出現的新情況新變化，黃河治理體制也由初期的分區治理走向聯合治理，逐步形成了“上攔下排、兩岸分滯”處理洪水、“攔、調、排、放、挖”處理泥沙的綜合治理方略。黨的十八大以來，在習近平新時代中國特色社會主義思想引領下，黃河保護治理實現更高層次、更優目標的統籌，對黃河保護治理進行宏偉戰略布局。在防汛抗旱方面，形成了“統一指揮、部門協同、社會動員、軍地聯防、全民參與”的工作機制。在水資源管理方面，形成并強化了統一規劃、統一分配、統一調度、統一管理的工作模式，建立了聯合治污工作機制。水土保持方面，堅持統一規劃、因地制宜、分區施策，形成了流域機構與地方協調聯動的監督管理體系。體制機制的力量與黃河實際相結合，走出了一條獨特的河流保護治理之路，從根本上改變了黃河的面貌。

結合材料，運用《邏輯與思維》的相關知識，分析黃河治理戰略思想是如何體現認識發展的歷程的。

（參考答案見第45期）