陳梓星
指導(dǎo)教師:劉婧
在一個(gè)村莊里,有一群孩子對(duì)時(shí)間充滿了好奇。他們常常聚在一起討論關(guān)于時(shí)間的各種問題。
有一天,孩子們來到了村莊中心的古老時(shí)鐘塔前,聽到村里的老人們正在談?wù)撈侥旰烷c年,于是趕緊坐下來聆聽。
其中一位老人說道:“時(shí)間,是我們生活中的一種規(guī)律。在陽歷歷法中,有著平年和閏年的區(qū)別?!本o接著,他講述了古人是如何通過觀察太陽和月亮的運(yùn)行來制定日歷的,還向大家介紹了閏年的2月有29天,全年有366天;而平年的2月有28天,全年有365天。
這時(shí),一個(gè)小女孩舉起手來認(rèn)真地問:“那么,如何判斷一個(gè)年份是平年還是閏年呢?”
老人微笑著回答:“這其實(shí)是一個(gè)非常有趣的數(shù)學(xué)問題。一個(gè)年份,如果能夠被4整除,但不能被100整除,就是閏年,就比如現(xiàn)在的2024年。而對(duì)于世紀(jì)年(整百的年份),則需要能夠被400整除,就比如過去的2000年。”
孩子們聽后恍然大悟,開始用手指頭掰算起來,很快就算出了下一年的天數(shù)。于是大家決定利用所學(xué)知識(shí)制作一個(gè)簡單的日歷,來幫助村民更好地了解時(shí)間和日期。
孩子們圍在一塊兒,用紙板、顏料和畫筆制作了一個(gè)個(gè)獨(dú)一無二的小日歷,上面標(biāo)注了平年和閏年的日期,還畫上了一些漂亮的圖案。孩子們將日歷送給了村長和其他孩子們,并分享了自己的新發(fā)現(xiàn)。
從那以后,村莊里的孩子們對(duì)時(shí)間和數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。更多的孩子開始明白,時(shí)間不僅是一種流逝的現(xiàn)象,更是一個(gè)充滿奧秘的數(shù)學(xué)世界,而平年和閏年則是這個(gè)世界中奇妙的密碼,可以幫助人們更好地理解時(shí)間的規(guī)律和變化。
園丁花語
文章展現(xiàn)了孩子們對(duì)時(shí)間的強(qiáng)烈好奇和探索精神,以及在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獨(dú)立思考和動(dòng)手實(shí)踐的能力。該篇文章文筆細(xì)膩,用充滿童真的語言表述出了對(duì)時(shí)間的理解和熱愛,給人以啟迪。