好習(xí)慣成就大未來

李月紅 徐新星

江蘇省南通市如東縣袁莊鎮(zhèn)先民小學(xué)積極響應(yīng)南通市教育局提出的“限時(shí)講授，小組合作，踴躍展示”課堂教學(xué)改革要求，按照“真學(xué)課堂”的要求開展課堂教學(xué)研究，將“培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽與表達(dá)習(xí)慣”作為研究重點(diǎn)，進(jìn)行了一系列探索實(shí)踐，有力改變了學(xué)校課堂教學(xué)生態(tài)，促進(jìn)了學(xué)生優(yōu)質(zhì)高效學(xué)習(xí)。

一、學(xué)為先導(dǎo)

工欲善其事，必先利其器。要想讓教師改變教學(xué)方式，必須先組織教師深度學(xué)習(xí)。學(xué)校利用行政例會(huì)組織行政人員學(xué)習(xí)討論，在深刻領(lǐng)會(huì)精神的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)，決定將“培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽與表達(dá)習(xí)慣”作為近期教學(xué)研究的重點(diǎn)。校長帶頭撰寫相關(guān)研究論文，全體教師統(tǒng)一學(xué)習(xí)縣教體局相關(guān)文件、教育名著以及報(bào)刊上的文章，圍繞該研究重點(diǎn)寫教后反思文章。通過開展大學(xué)習(xí)、大討論以及文章的撰寫，學(xué)校在校級(jí)層面統(tǒng)一了思想，激發(fā)了廣大教師參與項(xiàng)目研究的熱情。

二、課堂優(yōu)化

教師不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其要注重對(duì)學(xué)生良好的傾聽與表達(dá)習(xí)慣的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)、項(xiàng)目教研、結(jié)對(duì)共進(jìn)中，學(xué)校一直將“培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽與表達(dá)習(xí)慣”作為提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平的重要抓手，在教學(xué)中主要從以下四點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一是學(xué)會(huì)傾聽。傾聽同學(xué)發(fā)言時(shí)專心致志，目光專注；能夠邊聽邊想，記住要點(diǎn)，適當(dāng)記錄；能耐心聽同學(xué)說完后再提出自己的不同看法。二是主動(dòng)發(fā)言。小組成員獨(dú)立思考后能圍繞中心發(fā)言；語言表達(dá)清楚明白，簡潔準(zhǔn)確；積極思考，勇于質(zhì)疑，注重禮貌。三是同伴互助。學(xué)習(xí)共同體內(nèi)遇到疑難問題時(shí)，首先組內(nèi)共同商討，合作解決；被請教的同學(xué)耐心解答，禮貌應(yīng)對(duì)，請教的同學(xué)態(tài)度謙虛，真誠感謝。四是遵守秩序。開展合作學(xué)習(xí)時(shí)能聽從組長的安排，有序合作展示；組員間互相尊重，互相幫助；組內(nèi)討論時(shí)音量適中，盡量不影響其他小組學(xué)習(xí)。

在課堂教學(xué)中，我們通過優(yōu)化課堂氛圍、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，并通過不斷反饋評(píng)價(jià)讓學(xué)生感受到表達(dá)的重要性。我們鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽與表達(dá)習(xí)慣。

三、教研推進(jìn)

學(xué)校不斷尋找各種有效途徑，引導(dǎo)教師重視培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽與表達(dá)習(xí)慣，多次承辦縣級(jí)專題教研活動(dòng)，為教師們提供分享和交流的平臺(tái)，努力優(yōu)化學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)方式。

學(xué)校特別重視小組合作學(xué)習(xí)，分別從小組的建立、組織的程式、小組文化建設(shè)、“小先生”的培養(yǎng)等不同角度展開研究，培養(yǎng)出“最美傾聽人”“最美講解人”等，很好地契合了培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽與表達(dá)習(xí)慣的項(xiàng)目要求。學(xué)生的踴躍展示成為課堂上最美的風(fēng)景。

四、結(jié)對(duì)借力

如東縣開展了縣城學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校互學(xué)共建活動(dòng)，活動(dòng)中我校與賓山小學(xué)結(jié)對(duì)。兩校攜手開展了聯(lián)合教研活動(dòng)，互相分享和借鑒各自的教育經(jīng)驗(yàn)，共同為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。其中，“培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽與表達(dá)習(xí)慣”實(shí)踐措施不斷完善，讓學(xué)生得以在熱愛生活、尊重他人、積極向上的價(jià)值觀中健康成長。

此外，我們還充分借助本鎮(zhèn)雙導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)來推動(dòng)項(xiàng)目攻關(guān)。我校雙導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的參與者都是近三年入職的新教師，團(tuán)隊(duì)組織者組織新教師學(xué)習(xí)有關(guān)傾聽與表達(dá)的理論，組織新教師上亮相課，從新教師入職起就引導(dǎo)他們重視對(duì)學(xué)生良好的傾聽與表達(dá)習(xí)慣的培養(yǎng)，不斷提升新教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)化使得學(xué)生越來越自信，自身綜合素質(zhì)也得到了極大提升。在江蘇省中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ筚悺⒔痂€匙科技競賽等比賽中，頻頻出現(xiàn)我校學(xué)生的身影并屢屢獲獎(jiǎng)，學(xué)校也連續(xù)七年獲得“如東縣義務(wù)教育辦學(xué)水平綜合評(píng)估金獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。