匠心選材鑄靈魂 精巧設問提素養

摘 " 要：2023年中考道德與法治試題圍繞時政熱點，符合新《課標》要求，強化學生核心素養，設問穩中有變，考點維度廣泛。分析后，發現學生答題過程中在知識分類、語言表述和書寫等方面出現了一些問題。教學過程中應研讀《課標》、緊扣熱點、精選習題，著力夯實基礎知識，強化答題方法，規范卷面書寫，以在2024年中考中提升學生成績。

關鍵詞：中考道德與法治;試題分析;復習建議;教學啟示

中圖分類號：G633.2 " "文獻標識碼：A " "文章編號：1009-010X（2024）11-0016-02

一、試題特點分析

1.匠心選材。2023年河北省中考道法第28題的主題是“黃河”，在中國人的心里，她不只是一個地理名詞，也不只是中國第二大河，她更是國人心靈的家園，靈魂的歸宿;她不僅扎根于詩詞歌賦之中，也存在于中國特色社會主義法律體系;她不僅擁有絕美的風景，也孕育了深厚的文化。而《黃河保護法》也是2022年10月通過，2024年4月1日實施的一部主要法律，更是初三備考復習的一大熱點。所以從選材上看，既緊抓熱點又規避了常規材料，獨具匠心。

2.精巧設問。從設問上看，試題的設問可以說穩中有變。既保留了 “哪些問題、作用、影響、談感言”這些傳統的設問方式，又創新地添加了非常細節的限制詞。如：“具體、黃河流域發展、當代、寫出真情實感”等。是對“守正創新”四個字的生動實踐，非常精巧地做到了讓學生“既熟悉又陌生”。

3.多維考查。再結合本題答案的設置，從考查內容上看，本題涉及到的知識點非常豐富，包含了第四問的資源、環境、生態、民生;第五問的文化、民族精神、傳統美德以及第六問的中國夢、黨的領導等多個方面，考點范圍的維度非常廣泛。

4.素養立意。第四問采用了黨和國家生態文明建設的真實成果，貼近學生的日常生活，喚起了學生熱愛大自然，熱愛黃河，保護黃河的情感以及踐行綠色生活方式責任擔當。培養了學生的政治認同、道德修養、責任意識等核心素養。第五問多角度、多層次考查了學生對社會主義先進文化、革命文化和中華優秀傳統文化相關知識的運用能力，增強了學生中華民族價值認同，堅定了文化自信，增強了政治認同。而第六問增強了學生對黃河的熱愛情感，引導學生熱愛中華民族，增強了學生以實現中華民族偉大復興為己任的責任感和使命感，將素養立意貫穿始終。

5.依據《課標》。該題是文綜綜合題，從道法部分看，該題嚴格依據《課標》進行命題。第四問符合學業質量標準中的“能夠講述環境保護的重要性”，第五問則符合學業質量標準中的“能夠用實例說明中華文化的源遠流長與博大精深，了解中華民族對人類文明的貢獻”第六問則落實了學生的核心素養達成情況，考查學生多角度、多層次分析和概括能力。

綜合來看，該題的道法部分試題有機融合了《課標》要求、時政材料和學生生活，在對知識點進行多維度考查的同時，既堅定了學生的文化自信又凸出了培育核心素養的立意。

二、學生答題情況

學生在答題過程中的失分原因可以歸納為以下幾種：

1.表述隨意，不用學科術語。在卷面上呈現出大量口語化用詞或者整段整句照抄材料。

2.答題語言毫無邏輯可言，甚至有些學生在卷面上堆砌詞語，都不能表述成完整的句子。

3.答題格式混亂，題目有兩問卻只回答一問，或者兩問答案胡亂交織在一起無法分辨，或者在不作任何標注的情況下兩問的答案順序是反的。還有很多考生完全沒有審到題目中類似“具體問題”這樣非常細節的限制詞。

4.最后是書寫問題，這也是老生常談的問題，有些學生的卷面甚至臟亂到完全無法辨認。

三、今后教學啟示

發現問題是為了更好地解決問題，在今后的教學中要注意以下幾點：

1.研讀《課標》，緊扣時政熱點新聞，精選日常習題。《課標》對“內容要求”“學業要求”“教學提示”和評價與考試命題建議等都做出了明確的要求，是教學備考的根本指導。在研讀《課標》和課本的前提下，還應緊扣時政熱點，在日常的選材、選題和出題的過程中，切實做到時政與習題的有機、高效結合。

2.夯實基礎知識，熟記重要觀點和語句，規范學科術語。2023年的考題很多內容都是與教材基礎知識直接相關的，答案也基本都是教材中的核心觀點及相關內容。所以在今后教學中要重視對教材基礎知識的理解、識記和運用，并在日常習題和考試中強化使用學科術語的觀念，只有具備扎實的基礎知識和穩定的遷移能力，才能真正做到在中考中以不變應萬變。

3.強化答題方法，提升學科的融合能力，培養思維習慣。近幾年的中考題呈現出明顯的學科融合特點，教師在教學和備考中要有意將學科融合的思路滲透給學生。而一些常見的設問形式，如“作用、啟示、關系”等也要經常總結解題思路和方法，也可提煉近幾年中考題中相同的設問方式，進行題型分類的專門教學，以培養學生良好的思維習慣和答題方法。

4.規范卷面書寫，明確角度且條理清晰，重在平日功夫。呈現在卷面上的問題都是平時小毛病的積累。在日常教學過程中，教師要重視學生的書寫習慣和答題習慣，從嚴、從細地指導學生用學科術語作答，規范答題格式，訓練學生的分類答題角度、嚴謹表述邏輯等，日常教學中做到高標準、嚴要求，總之，要把功夫下到平常的每一節課。

新時代，教師面臨著新課改、新《課標》、“雙減”政策、學科融合、落實核心素養、大單元議題式教學等諸多要求。只有不斷提高自己的學習和創新能力，做到新益求新、精益求精，才能在來年的中考中取得更大的輝煌。