跟著名篇學寫作之直抒胸臆

王文淵

直抒胸臆，就是作者將心中的感情直接抒發出來，不需要任何附著物，如，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”就直接表達了詩人舍生取義、以死明志的決心和英雄氣概。有時，作者在感情激動到極點時，會不自覺地將視角轉向所敘述的人和物上，如光未然的《黃河頌》：“啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！”通過第二人稱“你”直抒胸臆，熱情地歌頌了黃河的源遠流長及深厚的文化底蘊。

左讀經典

銀 杏

◎郭沫若

銀杏，我思念你，我不知道你為什么又叫公孫樹。但一般人叫你是白果，那是容易了解的。

我知道，你的特征并不專在乎你有這和杏相仿佛的果實，核皮是純白如銀，核仁是富于營養——這不用說，已經就足以為你的特征了。

但一般人并不知道你是有花植物中最古的先進，你的花粉和胚珠具有動物般的性態，你是完全由人力保存了下來的奇珍。

自然界中已經不能有你的存在了，但你依然挺立著，在太空中高唱著人間勝利的凱歌。

你這東方的圣者，你這中國人文的有生命的紀念塔，你是只有中國才有呀，一般人似乎也并不知道。

我到過日本，日本也有你，但你分明是日本的華僑，你僑居在日本大約已有中國的文化僑居在日本那樣久遠了吧。你是真應該被稱為中國的國樹的呀，我是喜歡你，我特別的喜歡你。

但也并不是因為你是中國的特產，我才特別的喜歡，是因為你美、你真、你善。

你的株干是多么的端直，你的枝條是多么的蓬勃，你那折扇形的葉片是多么的青翠，多么的瑩潔，多么的精巧呀！

在暑天，你為多少的廟宇戴上了巍峨的云冠，你也為多少的勞苦人撐出了清涼的華蓋。梧桐雖有你的端直而沒有你的堅牢；白楊雖有你的蔥蘢而沒有你的莊重。

熏風會嫵媚你，群鳥時來為你歡歌；上帝百神——假如是有上帝百神，我相信每當皓月流空，他們會在你腳下來聚會。

秋天到來，蝴蝶已經死了的時候，你的碧葉要翻成金黃，而且又會飛出滿園的蝴蝶。

你不是一位巧妙的魔術師嗎？但你絲毫也沒有令人掩鼻的那種江湖氣息。

當你解脫了一切，你那槎枒的枝干挺撐在天空中的時候，你對于寒風霜雪毫不避易。

你沒有絲毫依阿取容的姿態，但你也并不荒傖；你的美德像音樂一樣洋溢八荒，但你也并不驕傲；你的名諱似乎就是“超然”，你超乎一切的草木之上，你超乎一切之上，但你并不隱遁……

可是我真有點奇怪了，奇怪的是中國人似乎都忘記了你，而且忘記得很久遠，似乎是從古以來。

我在中國的經典中找不出你的名字，我很少看到中國的詩人詠贊你的詩，也很少看到中國的畫家描寫你的畫。

這究竟是怎么一回事呀，你是隨中國文化與生俱來的亙古的證人，你不以為奇怪嗎？

銀杏，中國人是忘記了你呀，大家雖然都在吃你的白果，都喜歡吃你的白果，但的確是忘記了你呀。

世間上也盡有不辨菽麥的人，但把你忘記得這樣普遍，這樣久遠的例子，從來也不曾有過。

我是怎樣的思念你呀，銀杏！我可希望你不要把中國忘記吧。

這事情是有點危險的，我怕你一不高興，會從中國的地面上隱遁下去。

在中國的領空中會永遠聽不著你贊美生命的歡歌。

銀杏，我真希望呀，希望中國人單為能吃你更多的白果，總有能更加愛慕你的一天。

（選自《郭沫若文集》，有刪改）

◆賞讀

這是一篇托物言志的散文詩，寫于1942年5月，寄寓了作者對偉大的中華民族和英勇的中國人民優秀品質的熱情贊頌。作者夸獎銀杏古老、美、真、善，其實是在贊美祖國歷史悠久，中國人具有美好、真誠與善良的品質。而銀杏的蓬勃、端直、挺立、堅牢、莊重，也是作為一個中國人應有的正直、堅強與不屈的品質。

文章結尾意味深長，經過斗爭的洗禮，承載著民族精神和民族氣節的銀杏樹一定會枝繁葉茂、蔚為大觀。

◆借鑒

1.開門見山，直抒胸臆。文章開頭就直接抒發出“銀杏，我思念你”的深切感情，奠定了全文的情感基調。當銀杏所代表的中國文化在異國落地生根時，作者進一步贊頌了中華民族的氣節。此外，文中多處直接抒情“我是喜歡你，我特別的喜歡你。”“我是怎樣的思念你?。　备星橹卑壮浞?，既呼應了段首，贊頌了銀杏真善美的特征，又體現出作者借物喻人的飽滿深情。

2.第二人稱，便于抒情。全文以第二人稱“你”行文，親切自然，飽含著作者對銀杏濃濃的感情。此外，文章還運用對比的手法，將銀杏與梧桐、白楊進行了對比：“梧桐高潔，卻沒有你堅牢；白楊挺拔，卻沒有你莊重?！痹趯Ρ戎惺闱?，表達了作者對銀杏深切的喜愛與贊美。

右寫作文

我愛四季

◎王奕然

聽著窗外的雨聲，我默默地點起一盞小燈。在經歷過種種事情后，我心中只剩下一份坦然，只可惜，我到底是沒有古人那般淡然的心境，仍舊“以物喜，以己悲”。

垂眸靜思，在過往的歲月里，能夠每天陪伴我的永遠是那四季的風景。

從古至今，文人騷客們大多偏愛春。“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！贝禾旒毮伹液?，萬物捱過了寒冬，綠色在大地上蔓延。春天一到，整個世界就變得溫柔了。早晨的公園里到處都充滿了青草的芬芳，朦朧的霧和淡淡的風中是孩童們放風箏的光景，那里有我童年的影子。春風溫柔又強勁，把各色各樣的風箏送上了藍天，也把孩子們的歡笑和童心印在天空上。啊，我喜歡春天的活潑。

氣溫漸漸回升，陽光變得熾熱起來。熱烈又奔放的夏天隨著咯吱作響的電風扇一起到來，隨之而來的還有漫長的暑假。夏裝、帽子、自行車，與之相伴的，是山，是水，更是時光……去年夏天，我告別了童年，迎來了人生的下一個階段。我想，多年以后，我會懷念這個夏天和這個浸染著奮斗的汗水的青春。啊，我喜歡夏天的熱烈。

當桂花香飄十里的時候，我們背上書包走進校園。秋意散落在枝頭，到處都浸潤著濃郁的豐收滋味。群鳥掠過湛藍的蒼穹飛向遠方，我忽然覺得生命在這一瞬間變得豐盈而厚重起來。秋風夾雜著秋雨，胡亂地拍打著我的臉，我腳下的每一條路都是舊的，卻也都是新的。啊，我喜歡秋天的厚重。

冬天來臨的時候，我會想起像蘆花一樣的雪，因為雪是冬天的靈魂。我記得，某年冬天竟連下了四天的雪，那段時間，我們在家中的露天陽臺上堆起了雪人，雪人兩天兩夜都沒有融化。趁著雪地還沒有被人清掃，我踏在厚厚的積雪上，留下一串串歡樂的腳印。雪花紛紛揚揚地落下，龍眠河倒映著夢幻、朦朧的樓宇，小城素顏的樣子也很美，像是落在紙上的水墨畫。啊，我喜歡冬天的素凈。

四季輪回，時光就像一卷膠片，記錄著綿綿不斷的故事，緩慢而悠長地流動著……

每一個季節，都充滿了無限的希望。

【安徽桐城市第二中學初一（15）班】

◆點評

小作者運用直抒胸臆的表現手法行文，“我喜歡春天的活潑”“我喜歡夏天的熱烈”“我喜歡秋天的厚重”“我喜歡冬天的素凈”幾句直接抒發了其對家鄉四季的喜愛之情。結尾總結全文，點明主題，照應標題。

為了使抒情更加自然，小作者在描寫家鄉一年四季景物變化的基礎上直接抒發自己的感情，情景交融，使感情有所依托，不至于空洞無力。