“周末父母”引發的思考

家庭教育是一門學問也是一門藝術，家長除了給予孩子愛的陪伴，還要不斷學習和掌握家庭教育的藝術。

新學期開學后的第三天傍晚，正準備下班的我被同學們急切地叫住：“康老師，您快去看看吧，吳小同（化名）打球受傷了，臉上都流血了……”

我急忙帶孩子去了離學校最近的醫院，并趕緊聯系家長。電話那頭傳來孩子父母焦急的聲音，但趕到醫院的卻是孩子的爺爺奶奶。原來，孩子的父母在外地工作，只有周末回家，他們是名副其實的“周末父母”。

“打球受傷”引來的家訪

為了深入了解“周末父母”這一典型現象，我決定去吳小同家進行家訪。

吳小同是班里的小機靈，得知我要家訪，直接表示拒絕。理由是上次打球受傷被爸爸狠狠批評了，爸爸認為他不好好學習，孩子認為我家訪是去告狀的。

“我不是去告狀，你這周表現得不錯，我想去你家夸夸你，以免你老挨批。”聽完這話，吳小同不好意思地撓撓頭，同意了。

周五晚上，我來到了吳小同家。推開門，家里干干凈凈，一只小奶貓正懶洋洋地躺在飄窗上。

孩子父親見到我，開口就問：“康老師，是不是吳小同又在學校惹事了，這孩子真不讓人省心。前幾天剛受傷，這回又捅了什么簍子？”

我滿臉尷尬，原來和孩子一樣，家長也是認為老師家訪一般只會帶來壞消息。

我笑笑說：“吳小同最近表現很好，我特意來家里報喜，他這周課堂表現不錯，課后偶爾還會去老師辦公室問問題，周測成績明顯進步了。”

父親有些遲疑：“是嗎？兒子咋沒跟我說呢。”說完，他高興地望向同樣坐在飄窗上的兒子。

看得出來，吳小同和父母之間缺少溝通。家長認為孩子調皮，孩子也不愿跟父母分享自己的喜樂。

引導父親重新認識孩子

為了緩和吳小同與父親之間的誤會，我作了以下引導。

我：“吳小同爸爸，您看過電視劇《慶余年》嗎？我覺得您和主人公范閑的父親好像啊！”

吳父：“是嗎？”

我：“《慶余年》是一部很火的電視劇，劇中范閑的父親范建是戶部侍郎，掌管國家錢財，特別有威望。”

吳父：“這部電視劇還真沒看過。我工作確實很忙，最近唐山那邊項目多，我和孩子的媽媽不得已把孩子放在塘沽。說來慚愧，工作上我能做得很好，但是在孩子的教育上總是感覺力不從心，這孩子太不好管了。”

我：“那您跟劇中的父親更像了。范建雖然身居高職，但教育不行。他認為自己的另一個兒子范思轍‘文也不行，武也不就，成天游手好閑，簡直一無是處’，但其實范思轍并非如此。范思轍精通商賈之術、斂財之法，擅長算理，可悲的是這些在父親眼中都不是正途。范思轍內心崇拜父親，渴望通過積累財富來證明自己，希望得到認可，然而父親對他非常冷漠，罰跪更是家常便飯。可見，范府家庭教育的問題主要出在溝通上，如果他們父子倆多聊天多溝通會是什么結果呢？”

見吳小同的父親若有所思，我接著說：“其實，范思轍是因為崇拜父親，才下意識地喜歡做買賣，他希望能夠通過賺錢得到身為戶部侍郎的父親的贊揚。可以說，孩子將來會成為一個什么樣的人，從某種程度上來說取決于父母。父母是孩子的老師，孩子是父母的影子，在孩子成長過程中家庭教育至關重要。”

吳父：“是啊，我總想著好好上班，希望子承父業，讓他將來不那么勞累辛苦，沒想到卻因為太忙而疏忽了對他的教育，孩子有事也不愿意跟我們說，導致我們之間產生了隔閡。”

我：“是啊，我們家長需要善于發現孩子的長處。吳小同喜歡打籃球，他能夠從運動中獲得快樂，鍛煉身體，增強信心，未嘗不是一件好事。家長應該教會孩子勞逸結合、張弛有度，不能一味地否定或打擊孩子。其實，吳小同和范思轍很像，都很聰明，上課反應快，偶爾調皮也是希望得到家長的關注。他打球受傷不想讓我告訴你們，他說爸媽工作忙，回來一趟太麻煩了，他不想讓你們為他擔心。”

父親看向孩子，眼眶有些濕潤，說道：“我兒子真的特別懂事，小學時和爺爺奶奶在河南生活，學習成績特別好，從不讓我們操心，我們也一直覺得虧欠孩子。現在接到天津來一起住，就是想給他更好的生活條件，結果還是由于工作原因沒能給予他足夠的陪伴，只能周末回來陪陪他。可周末就兩天時間，我一看到他光想著打籃球、睡懶覺，就氣不打一處來。”

有效陪伴對成長很重要

我：“這就是問題的關鍵，孩子從小不在父母身邊，欠缺感情，而管教孩子是以感情為基礎的，孩子感覺不到愛，自然不會聽父母的話，他只會覺得那是無情的教鞭，甚至覺得憑什么管我。”

吳父：“是啊，我們周末回來，會買好多吃的用的給他，想以此來彌補孩子，可是孩子不領情，總是有各種各樣其他要求，闖各種各樣的禍。”

我：“這有點像圣誕老人，想要補償孩子，想要親子關系和諧，常常通過禮物等方式滿足孩子。可是，這種補償又會與日后對孩子的管教產生矛盾。”

吳父：“對對對，每次都是剛開始父慈子孝，用不了一會兒就雞飛狗跳，這可怎么辦啊？”

我：“現在主要的問題還是你們對孩子的有效陪伴不夠，你們可以試著把工作的重心轉移到天津這邊，可以讓孩子的媽媽先過來，或者利用周末時間陪孩子打打籃球、聊聊孩子感興趣的話題，以此拉近親子關系，因為感情是有效教育的前提。”

吳父：“老師您說的有道理，我們下一步就想解決的辦法，以后多關注孩子，多陪陪他。”

我：“其實，吳小同很不錯，愛思考、愛琢磨，最近上課狀態也很好。今天家訪的目的就是想過來當面表揚一下孩子，希望他能再接再厲！另外，這孩子的性格特別好，同學們都特別喜歡他。”

吳父：“那太好了，這是我最近聽到的最開心的事情了，我兒子就是最棒的。老師您費心了，學校那邊有什么事情請及時溝通我們，以后我也會盡可能地抽時間陪伴孩子，給予他正面積極的引導和評價。”

家庭教育是學問也是藝術

家庭給予孩子的不僅是豐厚的物質條件，更重要的是精神的引領與有效的陪伴。古人深知此理，所以才有孟母三遷擇善為鄰，曾子殺豬教以誠信。托爾斯泰說過：教育孩子的實質在于教育自己，自我教育則是父母影響孩子最有效的方法。

通過這次家訪，我深刻地認識到：家庭教育是一門學問也是一門藝術，家長除了給予孩子愛的陪伴，還要不斷學習和掌握家庭教育的藝術。只有這樣，才能為孩子營造良好的家庭教育環境，助力孩子健康快樂地成長。

（作者系天津市實驗中學濱海學校教師）

（宋行軍）