善用修辭

辛林衡

文題呈現

生活中，有許多可以讓我們感覺到“溫度”的事物，有許多溫暖的人或物在我們心底留下了深深的印記。

請以“? ?的溫度”為題，寫一篇作文。

要求：（1）在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整；（2）文體不限，詩歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出現真實的個人信息。

寫作提示

這是一道半命題作文。解讀題目和材料，橫線處最好填寫名詞或名詞性短語，如“手掌”“老照片”“煙火人間”等。“溫度”意味著帶來溫暖，構思時，我們可以借用具體的事物來體現溫度，表達情感。

語言上要善用修辭。恰當的修辭能化抽象為具體，增添語言的美感，使習作更生動，富有感染力。我們可以在作文開頭和結尾運用修辭點題；還可以運用修辭對具體的物象進行細節描寫與修飾，突出其獨具的“溫度”。

初作亮相

花海詩卷的溫度

憶昔在生命的花海里，總見清風一笑惹眾花，曳影婆娑擾素紗。①

有幸我如今能滿腹詩詞，皆源于幼時母親領我去這野坡里種花讀詩。母親兒時在此玩耍，如今，也帶我來游逛。

我在附近的草叢中追蝴蝶，竟引我來到幾株野花前。我想都沒想直接拔苗而起，飛奔到母親面前去“邀功”。母親卻道：“拔掉多可惜啊，要不你在這野坡上種下？”②

暮色已降臨，寒露使我冷得發抖。母親見狀，脫下身上的白衫罩在我身上。隨后，她捧起一抔土，將土輕輕灑在花根上，埋沒至花莖。母親種著花，嘴里也吟起詩來：“花自飄零水自流……來跟我一起讀……”我琢磨不透其中含義，卻也跟著讀：“花自……飄零，水自流……”母親贊許地點點頭，笑將開來。

見一枝紅杏上有黃蝶弄舞，母親說：“紅杏枝頭春意鬧，卻也惟有蜻蜓蛺蝶飛。”我也跟著唱。母親忽地停下手中事，抱緊我。露濕腳踝，大風似乎從月處襲來。只見母親背負一身月光，長發在我眼前揚起，遮住我的臉，風似乎越發猖狂，但獨遺忘了我——一個在母親懷中藏匿的女兒。③

此時雖冷，但心是暖的。我想，母親的心也是暖的。

風停了，母親不在意地輕道：“好風啊！”可我分明感覺到了她的指尖掠過我發梢時的涼意。哪怕只剩下一根蘆葦，它也要守護腳跟處瑟瑟發抖的爬蟲。④

后來，真的到我記憶的最后一幕，種下的花，在發出純白的亮光，后來，這些花越開越茂，終成一片發亮的、閃爍的花海，掩起隨意散落的詩卷，甚至蔓延到了野坡之外幽暗的森林里……

她是海與詩，我是花與卷。

等到長大了，這記憶如夢一般，飄逸無聲，唯母親唱的詩與她身體的溫度鐫刻在心底，使我久久回憶起那段花海爛漫的時光。

每次考試前，母親總會給我寫一封信，內容令人動容，但最令我每每怔住的，是夾在信中的一束花。

這束花，觸動了我記憶里種下的那片花海，溫暖、豐沛、有光。

花會讀詩呢。⑤

①開篇語言具有詩意，但略顯隱晦，沒有點明主題。

②表達不流暢，存在語病。

③這兩段應再加一些細節刻畫，運用修辭手法，體現母親在寒夜帶給“我”的溫暖。表達有些刻意，語言不夠自然。

④真的是“好風”嗎？寒冷的夜晚，“我”是否感受到了母親所帶來的溫暖呢？是否還有更貼切的比喻呢？此處可以多幾筆渲染，突出“我”對母愛的理解。

⑤結尾戛然而止。花海詩卷除了本身的意思外，還有什么更深的意蘊呢？

修改建議

小作者有一顆細膩的心，捕捉到了生活中的一段美好經歷——母親帶“我”種花吟詩。這顆詩意的種子在小作者心中生根、發芽，如今已成一片繁茂的花海。習作的選材較新穎，描寫細膩，感情真摯。如果能在文中恰當地點題，在塑造人物時更加細膩，習作將更具感染力。另外，文中有一些語言過于隱晦，令人不明所以，建議修改時錘煉字詞，做到表達簡潔、明確。