向深處融　向實處合

余蓉

前途廣闊、大有可為！在全面建設社會主義現代化國家新征程中，職業教育是一股不可或缺的重要力量。

作為部省共建的國家職業教育創新發展高地，近年來，湖南堅持把職業教育融入經濟社會發展大局，同規劃、同部署，大力推動產教深度融合發展，著力推進現代職業教育體系建設改革試點。

長株潭城市群入選全國首批產教融合試點城市，株洲市產教聯合體成為首批國家級市域產教聯合體，湖南鐵道職業技術學院和中車集團等組建了全國首個行業（軌道交通裝備）產教融合共同體……2024 年初，教育部與省政府聯合印發《關于進一步深化職業教育產教融合服務國家重要先進制造業高地建設的實施方案》，計劃用3 年左右，打造一批市域產教聯合體、行業產教融合共同體、園區產教融合實踐中心和市級職業教育培訓中心。

向深處融，向實處合！湖南正以“先行者”姿態，積極整合政校行企研多方資源，書寫職業教育和產業發展統籌融合、賦能發展的新篇章。

問企業問產業，圍繞市場需求辦專業

職業教育辦得好不好，必問企業、必問產業。

當前，湖南朝著“打造國家重要先進制造業高地”的目標，由“制造大省”向“制造強省”加快轉型。與之相對的，是巨大的技術技能人才缺口。

在被譽為“火車拖來的城市”株洲，大力發展高鐵、地鐵、城鐵、智軌等一系列產品的軌道交通產業，其產值已突破了1500 億元。

位于株洲的湖南鐵道職業技術學院，主動探索“以鏈建群、以群建院”模式，對接產業需求構建了軌道交通裝備制造、裝備運用、智能控制、管理服務4大專業群。近年來，學校緊跟智能制造、清潔能源等技術發展，聚焦數字化升級需求，開設“新能源裝備技術、智能機電技術、智能光電制造技術”等新專業8個。

學校與中車株機、長沙地鐵等開展訂單培養，與國鐵集團開展“2+1”定向培養，訂單培養比例超過70%。聯合株洲硬質合金、中聯重科等企業培養精操作、懂工藝、會管理、善協作、能創新的現場工程師700 余人。國內首條、全球第二條8 英寸IGBT 生產線第一批技術員即企業與學院訂單培養的畢業生。

24 歲的申文杰2024 年獲評第二屆“湖湘工匠”，他從湖南工業職業技術學院畢業不到3 年，已參與、主導所在公司重大項目近20 個；同樣也是湖南工業職業技術學院校友的卜偉偉，10 余年間共完成上百項工藝攻關，被譽為湖南精密數控銑削加工第一人。據統計，湖南工業職院畢業生80%以上就職于制造業知名企業，有近萬人成長為車間主任、現場工藝師。

作為服務湖南先進制造業的“排頭兵”，湖南工業職業技術學院構建了數控技術、電氣自動化技術等7 個“工”字號特色專業群，40 個專業可就業崗位范圍覆蓋全省工業新興產業鏈80%以上。近年來，學校主動對接長株潭衡“中國制造2025”試點示范城市群建設，與中聯重科、藍思科技、山河智能、鐵建重工等裝備制造領先企業建立深度合作，共建企業學院10 個。截至目前，現代學徒制、訂單培養學生占全校在校生人數40%。

湖南是我國航空工業布局的重點省份，湖南通航產業正在向著萬億級產業規模邁進，當前急需各類相關專業技術技能型人才。

瞄準于此，長沙航空職業技術學院新增航空發動機制造技術、復合材料智能制造技術等專業13 個，形成了覆蓋航空制造、維修和運營管理全產業鏈的專業體系，積極探索訂單式、現代學徒制、現場工程師、卓越技師等培養模式，深化產教融合，近三年與200多家航空企業合作，“定制”開班174個，訂單人數6706人，為航空產業培養合格畢業生10300人。

當前，湖南高職院校訂單（定向）班達2260 個，學生達9.2 萬人?！斑@種培養模式完美契合了我們的用工需求?！敝新撝乜乒煞萦邢薰救肆Y源管理中心主任李曉虹介紹，公司近年來與湖南多所職業院校開展了“中聯班”訂單式培養，校企雙方共同制訂教學計劃，讓學生在校期間就學習掌握中聯重科的企業文化、產品知識和專業技能知識。中聯重科現有員工中，超過40%來自職業院校，“如今公司和職業院校的關系是你中有我、我中有你?！?/p>

投資金投設備，企業由“客人”變“主人”

共建實訓基地、共建產業學院，組建職教集團……在校企合作中嘗到甜頭的企業紛紛投資金投設備，推進產教融合向深處融，向實處合！

位于長沙經濟技術開發區的三一集團18 號“燈塔工廠”，被譽為“世界上最先進的工廠”，代表全球制造業領域智能制造和數字化最高水平，需要大量一線現場工程師。

對標“燈塔工廠”，三一集團聯合湖南三一工業職業技術學院在學校建立智能制造實訓基地。這是國內首個工業機器人產學研基地，引入可視化大屏、燈塔實景、智能看板和設備駕駛艙，并采用與燈塔工廠生產作業同型號的工業級機器人作為實訓設備，三一集團派出技術帶頭人，手把手教學生掌握真實崗位操作技能。目前，校企共育2000余名新型產業工人，服務于8座燈塔工廠的建設運營。

為服務湖南健康產業，湘潭醫衛職業技術學院先后引進7 家企業合作共建了共計4500 余平方米的校內生產性實訓基地，引資3 家企業合作共建了1200余平方米的智慧醫學虛擬仿真實訓基地，2023 年6 月牽頭組建了湘潭衛生健康職業教育集團，通過產教融合、校企合作，實現校企協同育人、多方共贏。學校每年為社會輸送近4500 名醫衛類畢業生，畢業生留湘就業率75%以上，成為服務“健康湖南”的重要力量。

2020 年，益陽職業技術學院和益陽高新區管委會攜手共建高新產業學院，將價值2000 多萬元的8 個實訓室搬進園區，還將與園區企業緊缺的機電一體化、工業機器人技術等專業也遷進來。

雙元育人，校園雙贏。高新產業學院與維仕科技共同培養的26名工藝工程師和設備工程師儲備人才，已成為公司正式員工和技術骨干；與艾迪奧電子共建技能大師工作室，近一年先后安排60 多名學生到公司跟崗實習，已有21 名學生與企業簽約。今年，學校與益陽高新區、信維電子科技（益陽）有限公司聯合申報的益陽市電子信息市域產教聯合體還成功入列省級市域產教聯合體建設單位。

2023 年7 月，我國首個重大行業產教融合共同體——國家軌道交通裝備行業產教融合共同體正式成立，旨在通過政府、行業、企業、學校四方協同，破解制約產教深度融合過程中的機制性障礙。

“以前我們職業院校主要依托職教集團深化產教融合，但那都是職業院校牽頭，企業參與如同‘客人；而行業產教融合共同體是由行業龍頭企業牽頭，‘客人變‘主人。這將進一步激發行業企業產教融合的積極主動性?！焙翔F道職業技術學院院長張瑩說。

緊隨其后，新一代信息技術行業產教融合共同體、國家關鍵領域信創行業產教融合共同體、中國現代種業行業產教融合共同體、全國數字創意行業產教融合共同體、全國智能健身行業產教融合共同體、全國醫藥裝備制造行業產教融合共同體……相繼成立并進入實體化運營，其背后都有湖南高職院校的深度參與。

省教育廳在2024 年年初明確——今年，我省要打造10 個市域產教聯合體、40 個行業產教融合共同體。產教融合發展之路，由此開啟新篇章。

產業“出卷”，學?！按鹁怼?，科研服務能力再升級

產教融合進入深水區，科教融匯正揚帆。

產業“出卷”，學?！按鹁怼薄陙?，湖南鼓勵職業院校聯合高校、行業企業和科研院所，共建技術創新平臺482個，其中省級技術創新平臺231 個、工程技術研究中心107 個。2023 年，全省職業院校共獲發明專利授權996 個，攻克關鍵技術難題1543 個，研發重要新產品1466 個，為先進制造業轉型升級提供了重要的技術支撐。

為解決長沙市捷豹路虎卓越培訓中心缺乏企業核心競爭力產品的難題，湖南省技術能手、湖南機電職業技術學院胡元波攜團隊入駐中心，與公司明確企業產品主攻方向，開展產品研發，利用“絕技絕活”進行技術革新和技術改造，解決汽車隔板沖壓成形過程中的拉裂、起皺等缺陷問題，提出“基于評價函數的車身覆蓋件成形工藝參數優化”等新工藝方案，成功研發并量產了汽車故障診斷儀等3款產品，助力中心形成核心競爭力。

授權發明專利111 項，位列全國第60 位、全省高職院校第一位——近5 年來，湖南汽車工程職業學院不斷完善機制，加強科研平臺建設，構建“組織+平臺+機制+團隊”模式，提升科教融匯成效，共授權實用新型專利348 項、外觀專利112 項，實現專利成果轉化95 項，完成技術培訓和攻關服務306 項，為相關企業轉型升級賦能。

聚焦“一老一小”，長沙民政職業技術學院組建民政信息及智能化創研中心、（湘雅）國家老年疾病臨床醫學研究中心康養照護研究所，圍繞老年人健康管理、康復輔助器具、養老服務機器人、嬰幼兒照護裝置等開展產品研究與技術服務，研發多功能床椅一體化機器人、上下肢康復機器人、共享智能拐杖、智能娃娃等產品，獲專利43 項；2023 年學校首屆成果推介會上實現轉化41 項、金額240.1 萬元；2024 年“湖南省智能康復機器人與輔助器械工程技術研究中心”成功立項，科研服務能力再升級。

“中國種業硅谷”正在長沙快速崛起。位于長沙的湖南生物機電職業技術學院依托國家發改委重大建設項目湖南超級雜交稻生產示范及人才培養基地，聯合隆平高科、賀家山國家原種場、中國農業科學院麻類研究所等企業，打造農業科教融匯創新平臺，橫向科研經費到賬資金1303.8 萬元，2 個西瓜品種和8 個水稻品種通過省級新品種審定，推廣新品種新技術22 項。

中部崛起，職教何為？面對新的時代使命，湖南以務實舉措，推進產教互融互促、共生共榮，為現代化新湖南建設貢獻職教力量！