新質生產力背景下環保公益游戲設計策略探析

張子墨 劉柏亨 周宏理

摘要：目的：探索環保公益游戲如何通過具體的機制設計提升公眾的環保參與度。方法：采用喬納森·休斯的綠色生產力發展理論，探討將其三種核心設計原則具體應用于環保公益游戲設計中的策略，并以《綠意高塔：可持續之戰》這一游戲為案例進行分析。結果：經過對游戲玩家行為數據的分析和反饋收集可知，游戲設計融入綠色生產力發展理論的核心設計原則，可提升玩家對環保活動的認知和實際環保活動的參與度。通過游戲互動體驗，玩家對垃圾分類的重要性有了更深的理解，并且在日常生活中開始踐行更多的環保行為。結論：游戲是傳達環保理念的有效工具，能夠有效吸引并鼓勵公眾參與環保活動。《綠意高塔：可持續之戰》的案例證明了通過精心設計的游戲機制，可以顯著增強公眾對環境問題的認知。因此，環保公益游戲設計不僅可以作為環保教育的重要手段，還可以作為推廣環保理念和深化公眾環保行為影響的有效途徑。

關鍵詞：環保公益游戲；綠色生產力；功能游戲設計

中圖分類號：G898 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2024）09-00-03

發展新質生產力的重要環節是發展綠色生產力，而綠色生產力強調在生產過程中最大限度減輕對環境的負面影響，保持高效產出［1］。該理念不僅適用于傳統的生產領域，還同樣適用于數字產品和服務的創新，特別是指導環保公益游戲設計實踐。作為一種新興的游戲類別，環保公益游戲的核心目標是通過互動形式教育和激勵玩家采取環保行動，培養環保意識和習慣，而與綠色生產力理論的結合，有助于設計師創作能培養公眾環保意識，提供深刻教育意義和娛樂價值，同時又符合當代經濟發展和環保現狀的功能游戲作品［2］。

1 環保公益游戲設計發展現狀

環保公益游戲設計涵蓋垃圾分類、節能減排、野生動物保護等多個子類型，每種應用場景都通過設計不同的基本功能實現游戲設計目標，通過游戲化的手段使玩家在享受游戲樂趣的同時，學習環保知識，并激勵他們在現實世界中采取實際的環保行為。

《星際清潔工》（Loddlenaut）是一款集環保教育和游戲互動于一體的公益游戲，其設計精巧地融合了環境保護的教育目的和游戲化的體驗機制。玩家在游戲中扮演一個星球的守護者，負責清理環境并保護本星球生物，設計師嘗試以這種方式加深玩家對生態保護意義的認識。

《星際清潔工》致力于讓玩家認識到環保意識和環保行動的重要性，但其在環保教育內容的深度和廣度方面仍有較大拓展空間。為提升游戲的公益性和教育價值，使環保公益游戲設計與當下的經濟社會運行和新質生產力發展需求實際匹配，設計師需要尋求綠色生產力理論的指導，而不僅是純粹的游戲設計，以及更注重資源效率提升、減輕環境負擔和促進環保行為的實踐，結合更多真實的案例，使游戲設計貼近現實，切實深化玩家對環保問題的實際理解，并提高參與度。

2 綠色生產力理論在環保公益游戲設計中的重要性

綠色生產力理論強調通過高效利用資源和環境影響最小化來實現可持續發展，為環保公益游戲設計提供指向現實生產力發展實際的目標和設計路徑，引導設計師充分考慮環保理念，確保游戲內容、機制和目標能夠真正促進玩家踐行環保行為和增強環保意識［3］。

綠色生產力包括提升資源利用效率、減少廢物和污染，以及促進可持續發展等。設計師應在該理論指導下進行環保游戲設計。

在環保公益游戲設計上，該理論可為游戲內容和機制的開發提供指導。例如，在綠色生產力理論指導下設計游戲《綠意高塔：可持續之戰》，通過模擬現實生活中的情境，如生活能耗管理、出行方式選擇等，引導玩家了解和落實節能減排措施，展示如何將綠色生產力理論應用于游戲設計中，以促進玩家的環保行為改變，旨在向玩家傳達碳排放知識并鼓勵玩家多采取減少碳足跡的行為。

3 綠色生產力理論下的垃圾分類游戲設計策略

將綠色生產力理論具體應用在游戲設計實踐中，首先需要探討其具體內涵。綠色生產力理論主要包括社會原則、和諧發展原則以及革命性原則，其可在社交機制、涌現元素以及敘事設計方面為設計師提供新的思路，進一步激發公眾的環保熱情，提高環保參與度。

綜合考察綠色生產力發展理論的三種核心設計原則，圍繞該類游戲進行的融合性文化體驗設計可能會成為環保類公益游戲的高級形態。數實融合可以有效促進玩家之間的合作，降低玩家跨越游戲與現實壁壘的成本。通過將游戲設計理論、經濟發展和生產力要求導向與現實體驗緊密結合，設計師能夠更深入地思考如何設計一款將游戲內行為轉化為現實環保行為的環保公益游戲，以及后續通過該游戲實現可持續發展的目標。

3.1 社會原則——以游戲社交機制和多元場景激勵環保行為

社會原則強調通過游戲社交機制和多元場景設計激勵環保行為，從而促進可持續發展。這一原則指導下的游戲設計注重在玩家之間建立聯系，通過共享體驗和合作任務來增強環保意識［4］。

環保游戲中的多元場景設計是體現社會原則的一種方式。通過創造各種環境設置，從城市到野外，從現實到虛擬的未來世界，游戲可以展現不同的環保挑戰和解決方案。這些多樣化的場景不僅能夠吸引不同背景和興趣的玩家，還能引導他們在不同環境下實施相應的環保行動。

社交機制的設計則是通過促進玩家之間的互動和合作來體現社會原則。游戲可以通過設定團隊任務、共享成就系統或社交媒體分享功能來激勵玩家共同參與環保活動。例如，一個游戲可能會激勵玩家團隊共同完成環保任務，如減少碳足跡或成功進行垃圾分類。通過這樣的社交互動，玩家不僅在游戲中獲得滿足感，還能在現實生活中養成良好的環保習慣。

具體的設計應當圍繞如何通過場景和社交機制設計來傳達可持續發展理念。例如，《綠意高塔：可持續之戰》設計了一個在不同的城市和自然環境中進行垃圾分類的玩法，讓玩家通過游戲學習各種垃圾分類知識，并通過在線排行榜或團隊挑戰鼓勵玩家合作，從而提升游戲的社交價值和教育效果。

3.2 和諧發展原則——以涌現元素提示破壞環境后果

和諧發展原則強調平衡與可持續性，旨在通過游戲體驗提醒玩家人與自然環境是相互依存、相互影響的統一整體，以及破壞環境的嚴重后果。體現這一原則的關鍵在于將涌現元素巧妙融入游戲設計中，以引導玩家深刻理解人類行為對環境的影響，從而激發玩家采取環保行動的積極性。

涌現元素是游戲設計中的一種重要機制，指的是游戲過程中自然發生、未被明確預設的事件或效果，這些元素能為游戲體驗帶來不可預測的變化。在環保公益游戲中，設計師可以利用涌現元素模擬環境被破壞的后果。

另外，為有效彰顯和諧發展原則，通過核心玩法來傳遞可持續發展理念同樣非常重要。例如，《綠意高塔：可持續之戰》設計了一個動態變化的環境系統，玩家的每一次選擇和行動都會影響這個系統的平衡，如通過種植樹木或清理垃圾來改善環境，或者因過度捕魚和伐木導致生態失衡。

3.3 革命性原則——以敘事設計提升公眾環保參與度

革命性原則強調創新和變革，旨在通過游戲體驗激發玩家對環境問題的關注，并增強公眾參與環保活動的積極性。基于此原則，游戲設計不僅是技術和藝術的結合，還是一種社會實踐，能夠引導大眾關注并參與到環境保護的行動中。

敘事設計是革命性原則的核心作用對象。游戲通過故事展現環境問題的嚴重性和解決環境問題的可行途徑，可以增強玩家的沉浸感。同時，這些故事提供了多個情感投入的入口，也為玩家提供了一個通過角色扮演和決策過程深入了解環保問題的平臺，并通過該方式引導玩家關心和關注社會現實問題。

在具體設計實踐中，設計重點應放在如何通過敘事引發玩家的情感共鳴和行動動力方面。例如，《綠意高塔：可持續之戰》講述了一個由環境破壞引起危機的故事，玩家通過完成一系列具有挑戰性的任務，完成拯救游戲世界的計劃。這種設計不僅能夠增強游戲的吸引力和沉浸感，還能強化玩家的責任感和使命感，鼓勵他們成為現實世界中環保行動的實踐者。

革命性原則通過強調敘事設計的重要性和激發玩家的環保行動力，為環保公益游戲設計提供一種新的視角和方法。

3.4 生態文明價值構建——圍繞環保公益游戲構建綜合文化體驗

優秀的環保功能游戲設計不僅是游戲設計、技術研發和創意故事的結合，還是融合社會責任感和環保使命的藝術觀照。這類游戲設計應當綜合應用社會原則、和諧發展原則和革命性原則，從而構建出既能夠教育玩家又具有深度娛樂價值的游戲體驗，最終促使玩家在現實生活中采取環保行動。

設計師通過敘事設計、玩法機制設計和玩家互動設計將綠色生產力理論和可持續發展理念融入游戲。其核心工作是找到最佳的方式向玩家呈現這些主題。具體而言，可從以下三方面進行融合性環保功能和文化價值構建［5］。

一是敘事設計方面，可以通過引人入勝的故事增強沉浸感，通過情節發展和角色設定讓玩家深刻感受環境保護的緊迫性，以及每個人在環境保護中的作用和責任。例如，在《綠意高塔：可持續之戰》中，通過細致的情節和角色設定，游戲不僅展示了環境保護的緊迫性，還讓玩家理解每個人在環境保護中的作用和責任。通過角色的決策和挑戰，玩家體驗到環境保護的復雜性和重要性，從而加深了對實際環境行動的認識。

二是角色周邊與IP構建方面，具有影響力的游戲IP、角色系列故事和成長過程更易激勵玩家參與環保行動。例如，在《綠意高塔：可持續之戰》中，推出“環保防御塔盲盒”，這種設計不僅激發了玩家的好奇心，還通過融合娛樂與教育元素，以及趣味性和成長性的互動，保持玩家對環保議題的關注。每個盲盒中的防御塔都代表一種環保行動，通過收集和升級這些塔，玩家可以逐漸解鎖新的內容和功能，從而加深對環保問題的理解和關注。

三是線上線下融合體驗設計方面，環保游戲的最終目標是通過游戲激勵玩家在現實世界中進行環保實踐，因此《綠意高塔：可持續之戰》的AR（增強現實）版本允許玩家通過AR設備在現實世界中與游戲互動。例如，玩家可以在公園、社區或其他公共場所通過AR設備尋找虛擬的環保任務和挑戰。這種設計不僅增強了游戲的趣味性，還架設了一座橋梁，將玩家從虛擬世界引導至現實世界，切實落實環保實踐。

運用多層次、多維度的游戲設計策略，不僅能夠提供一種娛樂體驗，還能激發玩家對環保行為的興趣。環保公益游戲可令玩家在潛移默化間形成良好行為習慣，切實推動綠色生產力和可持續發展轉向，也展示了作為文化產品的游戲在構建生態文明價值方面的作用。

4 結語

環保公益游戲設計應與發展綠色生產力、驅動新質生產力轉向的實際需求相匹配。綠色生產力理論和可持續發展的核心理念能為玩家提供教育和娛樂的雙重體驗，使游戲更貼近現實，進一步強化玩家在現實生活中積極參與環保行動的意愿，如此才能真正實現生態環保游戲的設計目標。

參考文獻：

［1］ 喻思南.新質生產力本身就是綠色生產力［N］.人民日報，2024-04-08（019）.

［2］ 熊倩，吳亮.情感化視域下的碳計算器APP游戲化設計［J］.絲網印刷，2023（2）：106-108.

［3］ 楊維漢.喬納森·休斯綠色生產力發展理論及其啟示［J］.黑河學院學報，2018，9（1）：28-29.

［4］ 劉夢霏，牛雪瑩.科普游戲新模式：以共創開發促生態認識［J］.科學教育與博物館，2021，7（3）：12.

［5］ 蔣希娜，李玥，何威，等.基于知識劃分理論的科普游戲設計與實例分析［J］.現代教育技術，2021，31（6）：49-55.

基金項目：本論文為2023年度南京信息工程大學“人才啟動經費項目”研究成果，項目編號：2023r095

作者簡介：張子墨 （2002—），男，研究方向：數字媒體藝術；劉柏亨 （1995—），男，博士，講師，系本文通訊作者，研究方向：交叉學科敘事理論（互動敘事與計算敘事學）、新媒體影像（虛擬現實影像和敘事）、設計實踐（虛擬現實和游戲設計）；周宏理 （2004—），男，研究方向：數字媒體技術。