推開(kāi)那扇門(mén)

唐菓

看著手中的畫(huà)作，我猛然醒悟——那海面上新添的一抹紅竟起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。此刻，我才發(fā)現(xiàn)，推開(kāi)那扇門(mén)，我能學(xué)到更多。

“《望海》——銀獎(jiǎng)。”

從小，我便對(duì)油畫(huà)有著濃厚的興趣，家中的柜子里、書(shū)架上都散布著畫(huà)筆和顏料。而我總喜歡獨(dú)自埋頭苦干，從不尋求他人的建議。這次的繪畫(huà)比賽也不例外，我沒(méi)有尋求老師或同學(xué)們的意見(jiàn)，僅憑自己的眼光完成了作品。

我的作品叫作《望海》，創(chuàng)作這幅作品時(shí)正值初晨，紅日剛從東方升起，湛藍(lán)的天空下是碧藍(lán)的海洋，在兩者的銜接處是白色的高光。海上停留著幾艘漁船，潔白的細(xì)浪在海面上翻涌、在漁船旁回蕩，一陣又一陣。

“這幅作品是奔著一等獎(jiǎng)去的，為什么只得了銀獎(jiǎng)？”看著這個(gè)名次，我百思不得其解。目光轉(zhuǎn)向旁邊一等獎(jiǎng)作品《極光》，同樣是油畫(huà)，我甚至認(rèn)為我的畫(huà)作比他的更好，為什么他就居于我之上呢？

這個(gè)問(wèn)題像一團(tuán)迷霧籠罩著我，我迫切地想要知道答案。為了弄清楚名次的差距，我懷著忐忑的心情推開(kāi)了美術(shù)老師辦公室的門(mén)。那扇門(mén)的背后是未知，迎接我的會(huì)是什么？

剛開(kāi)始，美術(shù)老師見(jiàn)到我很驚訝，但當(dāng)我表達(dá)了來(lái)意后，他欣然接過(guò)我的畫(huà)作，開(kāi)始細(xì)細(xì)斟酌。不久，他便拿起一支畫(huà)筆，對(duì)我說(shuō)：“你看啊，這幅作品與一等獎(jiǎng)相比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)色彩還有欠缺——我可以添幾筆嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他用手中的筆蘸了蘸身旁的紅顏料，抹在海面和漁船上。“看，你的畫(huà)整體呈現(xiàn)冷色調(diào)。但太陽(yáng)光照射在海上，海上的東西就會(huì)映襯出紅色的光，你就缺這幾處點(diǎn)睛之筆。如果有這幾筆，也許就能拿一等獎(jiǎng)了。你要記住，一幅優(yōu)秀的畫(huà)作，冷暖色彩都要兼顧。”看著手中的畫(huà)作，我猛然醒悟——原來(lái)我的不足之處在這啊！“你很有天賦，平時(shí)多來(lái)問(wèn)問(wèn)老師，能幫你進(jìn)步得更快！”臨走時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)。

那天，我推開(kāi)了請(qǐng)教的那扇門(mén)，不僅了解到自己的不足之處，也懂得了聽(tīng)取他人建議的重要性。他山之石，可以攻玉。從今往后，不論是老師還是同學(xué)，我都會(huì)去請(qǐng)教，通過(guò)請(qǐng)教成就更好的自己。

推開(kāi)那扇門(mén)，迎接我的，是燦爛的曙光。

（指導(dǎo)老師：向? 琴）