妙啊！一方天地

飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋（姚昱澤）

在山里頭，樹林深處，那座老屋深深觸動(dòng)著我。原先，這里是個(gè)還算熱鬧的小村子。后來，村里的年輕人出遠(yuǎn)門打工，慢慢地，一戶戶人家住進(jìn)了縣城。到現(xiàn)在，村里只剩一口枯井和這唯一的一座老屋。

穿過長滿苔蘚的小徑，越過一條條潺潺的溪流，站在樹林中間的土丘上，能眺望到老屋聳立的屋檐。走近細(xì)看，檐上一層層木紋已經(jīng)像皺紋般要裂開，其間還有些灰褐色的銹跡。然而，老屋的木板墻上竟有幾分綠色！原來，一些野草在木板縫隙的苔蘚中吐出了新芽，正是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”般頑強(qiáng)的生命力啊！一陣勁風(fēng)忽然刮來，“嘎啦，嘎啦”，木門像是在回應(yīng)風(fēng)的怒號(hào)。

屋內(nèi)已沒有家具，木地板上鋪滿了灰塵，仿佛灰塵就是老屋的地毯。陳舊的墻上附著些蜘蛛網(wǎng)，就好比畫家的抽象畫，裝飾著老屋的空虛。

空虛？未必。在小山后面，樹林深處，老屋經(jīng)歷了屬于他自己的故事。雖然老屋已不再裝滿家具、大人和孩子，不再發(fā)揮他實(shí)質(zhì)性的作用，但有潺潺溪水為他演奏樂章，有落葉為他起舞，有風(fēng)聽他講述故事，有苔蘚為他打扮……就算他會(huì)變老——像自然界任何一種生物一樣死去，但他經(jīng)歷了歡樂、離別、悲傷、痛苦、期望……嘗遍了世間百味，足矣！

我的樂園（原梓淳）

奶奶家有一塊地方，是我的樂園。因?yàn)樗诜孔拥哪线叄覀冇H切地稱之為“南院子”。打開南院子的大門，首先映入眼簾的是幾棵果樹——杏樹、柿子樹、梨樹，夏日里撐起一片片綠蔭。再往里走，就可以看到水井旁的葡萄架子和墻角的雞窩。葡萄架子上的葡萄都用紙袋包著，奶奶說：“這是為了防止鳥偷吃。”母雞們從柵欄里探出腦袋，不時(shí)發(fā)出詫異的“咕咕”聲。

光是看到這些植物就讓我滿心歡喜，更不必說它們還帶給我們許多甜蜜的饋贈(zèng)。南院子里的杏樹，不僅能結(jié)出香甜的杏子，還能結(jié)美味的黃桃，因?yàn)樾訕渖霞藿恿它S桃的枝條，十分神奇。夏天最開始時(shí)，柿子樹上的柿子青青的、小小的，還沒有拇指大，等到秋天成熟時(shí)，已經(jīng)變得黃澄澄，比我的手掌還大。奶奶會(huì)把一些果子郵寄給我們，分享甜甜的喜悅。

我最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)是掏雞蛋。每當(dāng)母雞下蛋時(shí)，會(huì)漲紅著臉，不停地“咯咯噠”叫喚，似乎在向世界宣告自己的功勞。這時(shí)，我趕緊奔到雞窩旁，拿著掏蛋專用的網(wǎng)兜撥開雞們，再鉤向雞窩，小心翼翼地把雞蛋掏出來，生怕它碎了。新下的雞蛋白生生的，握在手里光滑而溫?zé)帷?/p>

魔法之地（王玄圃）

對(duì)于被圈養(yǎng)的小學(xué)生來說，在朝八晚六的學(xué)校里想要尋得一方喘息的天地，太難了。我們被困在盒子一樣的教學(xué)樓里，如果哪天沒有體育課，連天光都難見著。為了避免彼此打鬧受傷，課間除了上廁所甚至連教室都不能出。不過，即便在這樣“艱苦”的條件下，我們也要倔強(qiáng)地尋找自己的一方小小天地。某天，我突發(fā)奇想，不讓出教室也沒關(guān)系，我們可以玩桌游啊。

當(dāng)然，學(xué)校是不會(huì)讓我們帶桌游上學(xué)的，于是，我模仿《三國演義》，在一張A4紙上畫了一幅世界地圖，幾個(gè)好朋友以筆為武器，紛紛用彩鉛爭著在上面擴(kuò)展自己的地盤。我們在腦子里指揮著千軍萬馬，南征北戰(zhàn)，攻城略地；時(shí)而合縱，時(shí)而連橫，上一秒是對(duì)手，下一秒就可能成為隊(duì)友。在紙上，我仿佛看到一個(gè)個(gè)崛起又衰落的帝國，望見奔騰的戰(zhàn)馬激起的一陣陣塵煙……雖然身在小小的教室，但我們的心靈自由。

突然，上課鈴響了，我們迅速從帝王將相變回了乖乖的小學(xué)生。就好像午夜十二點(diǎn)一到，灰姑娘的魔法失效了。