飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋(姚昱澤)
在山里頭,樹林深處,那座老屋深深觸動(dòng)著我。原先,這里是個(gè)還算熱鬧的小村子。后來,村里的年輕人出遠(yuǎn)門打工,慢慢地,一戶戶人家住進(jìn)了縣城。到現(xiàn)在,村里只剩一口枯井和這唯一的一座老屋。
穿過長滿苔蘚的小徑,越過一條條潺潺的溪流,站在樹林中間的土丘上,能眺望到老屋聳立的屋檐。走近細(xì)看,檐上一層層木紋已經(jīng)像皺紋般要裂開,其間還有些灰褐色的銹跡。然而,老屋的木板墻上竟有幾分綠色!原來,一些野草在木板縫隙的苔蘚中吐出了新芽,正是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”般頑強(qiáng)的生命力啊!一陣勁風(fēng)忽然刮來,“嘎啦,嘎啦”,木門像是在回應(yīng)風(fēng)的怒號(hào)。
屋內(nèi)已沒有家具,木地板上鋪滿了灰塵,仿佛灰塵就是老屋的地毯。陳舊的墻上附著些蜘蛛網(wǎng),就好比畫家的抽象畫,裝飾著老屋的空虛。
空虛?未必。在小山后面,樹林深處,老屋經(jīng)歷了屬于他自己的故事。雖然老屋已不再裝滿家具、大人和孩子,不再發(fā)揮他實(shí)質(zhì)性的作用,但有潺潺溪水為他演奏樂章,有落葉為他起舞,有風(fēng)聽他講述故事,有苔蘚為他打扮……就算他會(huì)變老——像自然界任何一種生物一樣死去,但他經(jīng)歷了歡樂、離別、悲傷、痛苦、期望……嘗遍了世間百味,足矣!
我的樂園(原梓淳)
奶奶家有一塊地方,是我的樂園。因?yàn)樗诜孔拥哪线叄覀冇H切地稱之為“南院子”。打開南院子的大門,首先映入眼簾的是幾棵果樹——杏樹、柿子樹、梨樹,夏日里撐起一片片綠蔭。再往里走,就可以看到水井旁的葡萄架子和墻角的雞窩。葡萄架子上的葡萄都用紙袋包著,奶奶說:“這是為了防止鳥偷吃。”母雞們從柵欄里探出腦袋,不時(shí)發(fā)出詫異的“咕咕”聲。
光是看到這些植物就讓我滿心歡喜,更不必說它們還帶給我們許多甜蜜的饋贈(zèng)。南院子里的杏樹,不僅能結(jié)出香甜的杏子,還能結(jié)美味的黃桃,因?yàn)樾訕渖霞藿恿它S桃的枝條,十分神奇。夏天最開始時(shí),柿子樹上的柿子青青的、小小的,還沒有拇指大,等到秋天成熟時(shí),已經(jīng)變得黃澄澄,比我的手掌還大。奶奶會(huì)把一些果子郵寄給我們,分享甜甜的喜悅。
我最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)是掏雞蛋。每當(dāng)母雞下蛋時(shí),會(huì)漲紅著臉,不停地“咯咯噠”叫喚,似乎在向世界宣告自己的功勞。這時(shí),我趕緊奔到雞窩旁,拿著掏蛋專用的網(wǎng)兜撥開雞們,再鉤向雞窩,小心翼翼地把雞蛋掏出來,生怕它碎了。新下的雞蛋白生生的,握在手里光滑而溫?zé)帷?/p>
魔法之地(王玄圃)
對(duì)于被圈養(yǎng)的小學(xué)生來說,在朝八晚六的學(xué)校里想要尋得一方喘息的天地,太難了。我們被困在盒子一樣的教學(xué)樓里,如果哪天沒有體育課,連天光都難見著。為了避免彼此打鬧受傷,課間除了上廁所甚至連教室都不能出。不過,即便在這樣“艱苦”的條件下,我們也要倔強(qiáng)地尋找自己的一方小小天地。某天,我突發(fā)奇想,不讓出教室也沒關(guān)系,我們可以玩桌游啊。
當(dāng)然,學(xué)校是不會(huì)讓我們帶桌游上學(xué)的,于是,我模仿《三國演義》,在一張A4紙上畫了一幅世界地圖,幾個(gè)好朋友以筆為武器,紛紛用彩鉛爭著在上面擴(kuò)展自己的地盤。我們在腦子里指揮著千軍萬馬,南征北戰(zhàn),攻城略地;時(shí)而合縱,時(shí)而連橫,上一秒是對(duì)手,下一秒就可能成為隊(duì)友。在紙上,我仿佛看到一個(gè)個(gè)崛起又衰落的帝國,望見奔騰的戰(zhàn)馬激起的一陣陣塵煙……雖然身在小小的教室,但我們的心靈自由。
突然,上課鈴響了,我們迅速從帝王將相變回了乖乖的小學(xué)生。就好像午夜十二點(diǎn)一到,灰姑娘的魔法失效了。