體育器材應(yīng)用背景下學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展分析

摘要：教學(xué)效果直接受教學(xué)環(huán)境影響，學(xué)生學(xué)習(xí)注意力、興趣及愉悅程度與教學(xué)環(huán)境有著直接關(guān)系。體育教學(xué)中，對體育器材與教學(xué)環(huán)境有極高要求。在學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康鍛煉中，如果相應(yīng)體育器材短缺，極易影響學(xué)生體育鍛煉熱情，導(dǎo)致很難主動、自主參與學(xué)習(xí)中來，甚至體育鍛煉中呈現(xiàn)出怠慢情緒；而優(yōu)越體育環(huán)境打造，學(xué)生在學(xué)習(xí)中接受能力會更強(qiáng)，自主參與學(xué)習(xí)更加強(qiáng)烈，只有這樣，才能完成預(yù)期效果，實(shí)現(xiàn)自身體質(zhì)健康穩(wěn)定發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育器材" 學(xué)生" 體質(zhì)健康" 發(fā)展

中圖分類號：G818 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-8902-（2024）-06-153-3-ZQ

前言

科學(xué)應(yīng)用體育器材確保體育教學(xué)效果，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的重要保障。就一線教學(xué)人員而言，在進(jìn)行相關(guān)體育活動組織開展中，既要將基本工作做好，還要注重對體育器材科學(xué)應(yīng)用，同基本教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，為學(xué)生布置優(yōu)良學(xué)習(xí)方案，調(diào)動其參與體育鍛煉熱情。就現(xiàn)階段體育教學(xué)來講，實(shí)際教學(xué)中體育器材應(yīng)用還存在很多短板，影響了學(xué)生參與熱情，進(jìn)而導(dǎo)致其體質(zhì)健康發(fā)展受到影響。因此，文章針對相關(guān)內(nèi)容展開了詳細(xì)分析與探究，力爭為確保和提升學(xué)生體質(zhì)健康提供保障。

1、體育器材運(yùn)用的價(jià)值

1.1、進(jìn)行體育鍛煉的關(guān)鍵設(shè)備

學(xué)生體育鍛煉、強(qiáng)身健體時(shí)體育器材屬于重要工具，因此我們不能忽視其重要性，通過體育器材引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)運(yùn)動技巧技能。多元化器械運(yùn)用，在更加安全的情況下完成相應(yīng)技術(shù)動作，實(shí)現(xiàn)自我競技水平與身體素質(zhì)強(qiáng)化。同時(shí)，應(yīng)用體育器材豐富學(xué)生鍛煉內(nèi)容，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。比如，體操訓(xùn)練器材的應(yīng)用，注重學(xué)生身體協(xié)調(diào)性與柔韌度鍛煉，而通過跑步體育器材實(shí)現(xiàn)自身耐力與心肺功能的強(qiáng)化。還有一些體育器材具備特殊功能，例如啞鈴、彈跳板等，為學(xué)生平衡感、肌肉力量鍛煉提供幫助。

1.2、強(qiáng)化身體素質(zhì)

體育器材是輔助學(xué)生完成體育鍛煉與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素，能為學(xué)生提供體育鍛煉的重要設(shè)備設(shè)施，完成更加高難度的技術(shù)動作，更重要的是實(shí)現(xiàn)自身身體素質(zhì)強(qiáng)化。在平時(shí)生活與學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生因?yàn)槿狈ι眢w鍛煉導(dǎo)致偽健康情況出現(xiàn)，這主要是因?yàn)樗麄儏⑴c體育鍛煉的機(jī)會不充足，沒有相應(yīng)體育器材給予支持。所以在學(xué)校中為其提供相應(yīng)體育鍛煉器材是關(guān)鍵所在，通過體育器材進(jìn)行各種復(fù)雜運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)和掌握。比如，通過跑步機(jī)完成有氧運(yùn)動，強(qiáng)化心肺功能，借助啞鈴器材進(jìn)行自我力量訓(xùn)練，強(qiáng)化肌肉，實(shí)現(xiàn)自身耐力與力量提升。豐富多樣的體育器材能夠讓學(xué)生更加自主融入到體育鍛煉中，激發(fā)參與體育訓(xùn)練的熱情與興趣，同時(shí)，借助體育器材豐富鍛煉內(nèi)容，鍛煉多方面能力。

1.3、推動心理健康發(fā)展

在體育教學(xué)與鍛煉中，體育器材以輔助形式出現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理健康與身體素質(zhì)提升的重要工具。其中，就學(xué)生身心健康發(fā)展而言，利用體育器材能呈現(xiàn)一定價(jià)值，科學(xué)運(yùn)用體育器材完成體育訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)自身平衡感與力量強(qiáng)化，潛移默化中實(shí)現(xiàn)身體協(xié)調(diào)能力與反應(yīng)速度提升，面對復(fù)雜多變的運(yùn)動環(huán)境，可以更好的加以適應(yīng)。此外，體育器材豐富運(yùn)動內(nèi)容，可以接觸到更多的訓(xùn)練項(xiàng)目和內(nèi)容，滿足不斷增長的運(yùn)動需求。多元化運(yùn)動器材，不但對學(xué)生身體健康有利，體育器材也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。體育器材的多樣性，給予學(xué)生更多參與運(yùn)動的積極性，訓(xùn)練中積極與他人溝通交流，嘗試不同體育鍛煉項(xiàng)目。應(yīng)用多樣化體育器材，完成高難度動作，實(shí)現(xiàn)自我想象力與創(chuàng)造力的提升，通過體育鍛煉強(qiáng)化心理素質(zhì)，緩解焦慮情緒，樹立健康體魄，實(shí)現(xiàn)自身心理與身體健康協(xié)同發(fā)展。

2、應(yīng)用體育器材中的困境

2.1、學(xué)生積極性調(diào)動問題

通過體育器材引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，是強(qiáng)化其身心素質(zhì)的重要途徑，然而在具體體育教學(xué)中，主體參與者是學(xué)生，體育鍛煉的參與熱情如何，與器材的運(yùn)用有著一定關(guān)系。但是在相應(yīng)課堂教學(xué)中，能夠發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響頗深，教師在短時(shí)間內(nèi)很難實(shí)現(xiàn)自我引導(dǎo)和教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致很多體育器材被閑置，無法應(yīng)用到具體體育訓(xùn)練中。長期發(fā)展下去，學(xué)生不能高度集中地完成體育訓(xùn)練，并且部分學(xué)生不能科學(xué)掌握體育器材應(yīng)用方式方法。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)與鍛煉中受到的影響因素就為多樣，在具體教學(xué)中教師沒有根據(jù)相應(yīng)體育教學(xué)目標(biāo)配以科學(xué)的體育器材，也沒有將學(xué)生體育鍛煉與身心素質(zhì)強(qiáng)化作為重要出發(fā)點(diǎn)來對待，使得學(xué)生很難主動積極應(yīng)用體育器材實(shí)現(xiàn)自我身體素質(zhì)的強(qiáng)化與訓(xùn)練。

2.2、無法根據(jù)學(xué)生需求提供體育器材

學(xué)生存在個(gè)性化差異，他們在進(jìn)行體育鍛煉中，也存在不同的目標(biāo)，就一線教學(xué)者來講，實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同需求提供相應(yīng)訓(xùn)練器材，并加以科學(xué)指導(dǎo)。通過教學(xué)實(shí)踐可知，滿足學(xué)生的基本體育訴求，提升體育鍛煉熱情，更加積極參與體育學(xué)習(xí)，例如。部分學(xué)生對籃球運(yùn)動技能掌握不夠嫻熟，或是部分學(xué)生對籃球運(yùn)動比較排斥。導(dǎo)致很多基本的籃球動作都無法有效掌握。基于教師的科學(xué)引領(lǐng)，樹立運(yùn)動意識，以飽滿的熱情參與體育鍛煉。在具體體育鍛煉中，因?yàn)椴糠煮w育器材缺乏，并不能滿足學(xué)生在訓(xùn)練與學(xué)習(xí)中的基本需求，久而久之，參與課堂學(xué)習(xí)的積極性將會遭受嚴(yán)重打擊。

3、體育器材應(yīng)用背景下學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展方法

3.1、優(yōu)化運(yùn)用

首先，原則優(yōu)化。學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉與強(qiáng)化中通過科學(xué)開發(fā)應(yīng)用與改進(jìn)相應(yīng)體育器材設(shè)施。堅(jiān)持人性化、安全性、功能化原則。通過對體育器材應(yīng)用，充分考慮學(xué)生的身安全，打造優(yōu)良健康的訓(xùn)練環(huán)境。在具體器材運(yùn)用中環(huán)境較為繁瑣，具體訓(xùn)練中，對器材大小、重量以及學(xué)生自身體質(zhì)情況進(jìn)行認(rèn)真分析，明確體育器材設(shè)備是否會對其人身安全造成影響。課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，充分考慮相關(guān)安全隱患，并將其降到最低。為學(xué)生宣導(dǎo)器材的運(yùn)用方式和一些注意事項(xiàng)，防止產(chǎn)生運(yùn)動損傷。基于功能化角度，科學(xué)應(yīng)用體育器材設(shè)施引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，給予相應(yīng)指導(dǎo)，切實(shí)發(fā)揮體育器材運(yùn)用價(jià)值。比如通過跑步線的清晰噴涂，學(xué)生在田徑訓(xùn)練中制定明確的目標(biāo)；跳遠(yuǎn)時(shí)，可以將小墊子放置于沙坑內(nèi)部，有效優(yōu)化學(xué)生起跳角度。教師為學(xué)生明確闡述訓(xùn)練中的關(guān)鍵性內(nèi)容，科學(xué)應(yīng)用體育器材。同時(shí)堅(jiān)持人性化原則，部分學(xué)校并沒有配置充足的體育器材設(shè)施存放倉儲位置，因此在取拿與更換設(shè)備設(shè)施中應(yīng)科學(xué)設(shè)計(jì)具體環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供及時(shí)的器材供應(yīng)，制定人性化管理方案，保證設(shè)備設(shè)施質(zhì)量與安全性能。

其次，不斷進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)。學(xué)校應(yīng)明確學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉的重要意義，意識到體育器材對提升學(xué)生參與體育運(yùn)動的重要價(jià)值，樹立體育器材促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的理念。形成全新的發(fā)展理念，在對相關(guān)體育器材設(shè)備設(shè)施購置中，應(yīng)堅(jiān)持多元化原則，保證充足的設(shè)備設(shè)施供應(yīng)，滿足學(xué)生不同訓(xùn)練需求。根據(jù)學(xué)校具體情況及學(xué)生發(fā)展，購進(jìn)數(shù)量充足的體育器材，科學(xué)設(shè)計(jì)與規(guī)劃體育設(shè)施采購環(huán)節(jié)。

再次，提升體育器材投入力度。學(xué)校體育器材的豐富程度，能否有效滿足學(xué)生體質(zhì)發(fā)展、強(qiáng)化需求，需要學(xué)校在器材購置方面給予加強(qiáng)，除了對原有器材設(shè)備設(shè)施進(jìn)行定期維修之外，還要準(zhǔn)備充足的資金購進(jìn)符合學(xué)生需求的設(shè)備設(shè)施，借助學(xué)校自籌財(cái)政、幫扶等方式，加強(qiáng)器材維護(hù)，購置豐富多樣的運(yùn)動器材。并積極同相關(guān)單位合作，提升資金投入基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)自身體育場所及設(shè)施的對外開放，吸引更多企事業(yè)單對學(xué)校進(jìn)行資金幫扶，從而構(gòu)建更多體育設(shè)施設(shè)備。經(jīng)過多方努力，能夠?qū)⑿@內(nèi)設(shè)備設(shè)施數(shù)量增加，質(zhì)量提升，優(yōu)化訓(xùn)練場所，有效處理傳統(tǒng)體育教學(xué)中設(shè)備設(shè)施短缺的問題，給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加多樣、豐富的體育鍛煉場所，為其提升自身的身體素質(zhì)提供有效支持。

3.2、借助多元化器材，開設(shè)團(tuán)隊(duì)性活動

組織豐富多樣體育活動，引導(dǎo)學(xué)生積極融入其中是進(jìn)行其體質(zhì)健康鍛煉的重要舉措，通過開設(shè)群體活動，吸引學(xué)生參與，確保相關(guān)活動內(nèi)容同教師、學(xué)生平時(shí)生活緊密關(guān)聯(lián)。在具體活動開設(shè)中，密切關(guān)聯(lián)相關(guān)體育內(nèi)容，充分發(fā)揮自身想象力與學(xué)生創(chuàng)造力。借助自制體育器材方式，配合相關(guān)體育活動，豐富活動內(nèi)容，例如將民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入到活動之中，借助高腳競走、蹺旱船、板鞋競賽等[7]。由于相關(guān)體育內(nèi)容是從民間游戲逐漸演變而來的，其組織起來比較便利，也深受廣大師生喜愛。制作體育器材中，原材料較為多元，在生活中隨處找尋，它們的制作過程簡單，借助活動方式為學(xué)生提供自制體育器材的機(jī)會，讓其在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我身體素質(zhì)的強(qiáng)化。通過活躍運(yùn)動氛圍，器材自制過程中使其自身成就感得以提升。但應(yīng)注意，為了實(shí)現(xiàn)體育器材作用最大化，應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，根據(jù)學(xué)生人數(shù)，制作與安排數(shù)量充足的體育器材，使器材與學(xué)生數(shù)量保持一致。此外，器材擺放時(shí)，基于活動需求，設(shè)置器材方向與區(qū)域，便于在活動開設(shè)中科學(xué)取材，而且也能充分保障學(xué)生自身安全，為相關(guān)活動順利開展作出保障。

3.3、器材改造，強(qiáng)化效率

學(xué)校中體育器材有著屬性多樣、功能齊全的特征，是學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康鍛煉的重要輔助工具。然而在具體應(yīng)用中能夠得知，教師受傳統(tǒng)教學(xué)與訓(xùn)練觀念制約，在應(yīng)用體育器材時(shí)，只對其固定性質(zhì)與屬性加以了解，對其多樣化用途與功能探索發(fā)掘不足，很多體育器材出現(xiàn)了浪費(fèi)情況，也無法將其應(yīng)用效率進(jìn)一步提高。因此，面對體育器材缺乏的狀況，應(yīng)積極開發(fā)現(xiàn)有器材的其他功能，在實(shí)現(xiàn)體育器材改造中發(fā)揮傳統(tǒng)器材多重用途，強(qiáng)化應(yīng)用效率。例如，在跨欄教學(xué)中可應(yīng)用欄架輔助完成；或是在平時(shí)訓(xùn)練中，用欄架作為穿越障礙和投射的工具。障礙跑、射擊類類體育運(yùn)動項(xiàng)目開設(shè)提供幫助豐富的活動內(nèi)容，強(qiáng)化體育器材功能性。再或者，在長跑和短跑項(xiàng)目中，接力棒器材被廣泛應(yīng)用，通過改進(jìn)接力棒為手持器材，發(fā)揮啞鈴的功能，幫助學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康鍛煉。在投擲教學(xué)中，實(shí)心球是重要的教學(xué)設(shè)備設(shè)施，而在設(shè)計(jì)相關(guān)游戲活動內(nèi)容中，也可將實(shí)心球作為標(biāo)志物或障礙物，實(shí)現(xiàn)其功能多重發(fā)揮，確保體育器材運(yùn)用效率提升。但是應(yīng)該注意，在改造原有體育器材中，與學(xué)生具體需求以及年齡情況相融合，科學(xué)改進(jìn)體育器材，保證其功能發(fā)揮，與現(xiàn)代學(xué)生體育體質(zhì)鍛煉充分融合。

3.4、完善制度，深化檢查監(jiān)督

借助體育器材實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康鍛煉與強(qiáng)化，需制定相應(yīng)管理制度，因此學(xué)校針對相應(yīng)體育器材，設(shè)定保養(yǎng)維護(hù)體系，科學(xué)安全應(yīng)用相關(guān)設(shè)備設(shè)施，合理安排課程，制定訓(xùn)練計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生積極應(yīng)用體育器材展開體育鍛煉，注重教師專業(yè)性培訓(xùn)強(qiáng)化，提高技能水平，有效利用體育器材引導(dǎo)學(xué)生展開體育鍛煉。

體育器材對提升學(xué)生體質(zhì)健康鍛煉水平具有重要幫助，然而在具體工作開展中，需深化檢查監(jiān)督工作。首先，全面評估與監(jiān)管，校內(nèi)部體育器材設(shè)施，保證其符合安全規(guī)范與國家準(zhǔn)則。其次，制定優(yōu)越的監(jiān)督體系，定期維護(hù)與檢測校內(nèi)所應(yīng)用的體育器材設(shè)施，制定標(biāo)準(zhǔn)的操作規(guī)程與管理規(guī)范。同時(shí)，學(xué)生在具體應(yīng)用體育器材進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，應(yīng)對其身體狀況充分監(jiān)測，分析相關(guān)數(shù)據(jù)，充分明確其身體狀況。基于以上方式，確保體育鍛煉中安全性與質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮體育器材在提升學(xué)生體質(zhì)健康水平中的作用價(jià)值，有效支持保障學(xué)生身體健康。將監(jiān)督檢查效率與效果進(jìn)一步提升，實(shí)現(xiàn)方法創(chuàng)新，比如，通過現(xiàn)代化方式，遠(yuǎn)程監(jiān)督與控制體育器材應(yīng)用情況。借助數(shù)據(jù)化技術(shù)，精準(zhǔn)監(jiān)測和預(yù)警體育鍛煉中學(xué)生具體情況，制定多元化體育鍛煉內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，切實(shí)將其體育鍛煉潛力發(fā)揮出來。總的來講，借助體育器材實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康鍛煉，做好監(jiān)督檢查工作不容忽視，只有這樣，才能將具體強(qiáng)化效果充分發(fā)揮出來。

4、結(jié)語

綜上所述，體育器材在學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展中發(fā)揮重要作用。運(yùn)動器材的使用，學(xué)生們可以進(jìn)行更加科學(xué)、系統(tǒng)的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)體魄。同時(shí)，體育器材的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神與競技意識。現(xiàn)階段，隨著生活節(jié)奏加快，學(xué)習(xí)壓力增大，學(xué)生體質(zhì)健康問題日益凸顯，因此，加強(qiáng)體育器材應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。然而，也要意識到體育器材應(yīng)用并非是唯一解決之道。除了器材使用，還需要結(jié)合科學(xué)的訓(xùn)練方法，合理的飲食安排，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校和家庭協(xié)同努力，營造良好體育氛圍，讓學(xué)生在健康的環(huán)境中成長。

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