丁占怡
有人說,握著毛筆,在紙上筆走龍蛇是一種樂趣;有人說,坐在琴前,在琴鍵間躍動指尖是一種樂趣;有人說,捏住棋子,在棋盤邊思忖良久是一種樂趣……而我覺得,靠在床頭,在書中思緒萬千才是我的樂趣。
我有一個私人圖書室,里邊有各種各樣的書籍,一閑下來,我便喜歡去那里暢游。在那里,我可以尋找到與我契合的書籍,坐下,翻開,就進入了一個奇妙的世界:有趣的《西游記》、神奇的《天方夜譚》、奇幻的《三體》、令人深思的《水滸傳》……各種書籍早已沉入我的大腦,令我陶醉不已。
看到好玩的地方,我開懷大笑;看到動人的地方,我默默落淚;看到高潮的部分,我情緒高漲……我仿佛變身為故事里的人物,同他們笑,陪他們哭,與他們同怨憤,和他們共悲傷。每每看到故事的結尾,我都意猶未盡,合上書,我思緒萬千——看到好結局,我暗自祝福;碰上壞結局,我輕嘆命運不公。
隨著時間的流逝,我讀過的書越來越多,小小圖書室里的一百多本書早已無法滿足我的需求,于是,父母又為我的圖書室購入了一批新書。還沒等這些書被安頓好,我便又沉浸到書的海洋中了。
隨手抽出一本,哦,是我兒時著迷的《小靈通漫游未來》,翻了翻,里面各式各樣的新鮮事物映入我眼簾。我時常驚嘆于這天馬行空的想象,也時常感嘆,為何我就沒有這般豐富的想象力。每每看完一本,我便小心翼翼地把書放回原位,然后,任思緒萬千。
雖然我現在已是一名初中生了,課業日漸繁重,課外閱讀的時間日漸減少,但時不時翻一翻書頁,看一看書目,聞一聞書香,又何嘗不是一種放松的方式呢?
現在想想,閱讀對我來說,不僅僅是一種放松的方式,它早已成為我的一種生活、一份樂趣。
我以閱讀為樂趣,這將是一件多么令人感到快樂的事!
【湖北武漢市七一華源中學七(14)班】
◆點評
習作開篇四句運用排比修辭吸引眼球,先聲奪人,直入主題,點明了閱讀是“我”的樂趣。第二、三段屬于主體部分,將小作者平時的閱讀狀態描寫得惟妙惟肖。第五段生動傳神地描寫出小作者閱讀一本書時的神態,結尾部分自然回歸到習作主題“閱讀的樂趣”上。全文運用排比修辭行文,語言靈動活潑,如“同他們笑,陪他們哭,與他們同怨憤,和他們共悲傷”一句便恰如其分地表達出了小作者閱讀時的感受,形散而神不散。
(宇婷)