類比論證

付勇

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。——林覺民

蓋青年者，國(guó)家之魂，《晨鐘》者，青年之友。青年當(dāng)努力為國(guó)家自重，《晨鐘》當(dāng)努力為國(guó)家自勉，而各以青春中華之創(chuàng)造為唯一之使命。

——李大釗

讀了以上的材料，你有什么感悟與思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

原文在線

以?shī)^斗為底色，繪華夏之藍(lán)圖

青春是用意志的血淚和拼搏的汗水釀成的瓊漿，青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹，青春是用不懈的堅(jiān)持和頑強(qiáng)的韌勁筑成的銅墻。【“銅墻”一詞用得不妥當(dāng)】正如李大釗先生曾言：“蓋青春者，國(guó)家之魂，《晨鐘》者，青春之友。青年當(dāng)努力為國(guó)家自重，《晨鐘》當(dāng)努力為國(guó)家自勉，而各以青春中華之創(chuàng)造為唯一之使命。”少年應(yīng)有凌云志，不負(fù)前輩之所托，披荊斬棘，砥礪前行。【起筆應(yīng)點(diǎn)題；引述李大釗的話語過長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔概括，做到言簡(jiǎn)意賅。】

追逐中國(guó)夢(mèng)，青年勇?lián)?dāng)。習(xí)近平總書記曾說過：“今天，新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生機(jī)遇，也面臨著‘天將降大任于斯人的時(shí)代使命。”正處于美好年華的我們，理應(yīng)讓青春夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)同頻共振，理應(yīng)為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的一份力量，讓世界看看從沉睡中醒來的雄雞是如何大放異彩，讓世界看看中國(guó)真實(shí)的模樣。【缺乏具體事例，應(yīng)結(jié)合具體事例展開分析論證，以深化中心論點(diǎn)。】

恒心搭起通天路，勇氣打開智慧門。時(shí)代中最深的刻痕，總有奮斗者的痕跡。【“痕跡”一詞用得不準(zhǔn)確】身處最好的年華，最佳的打開方式就是向著夢(mèng)想奮力。【這一句表意不完整，在“奮力”后補(bǔ)上“前行”一詞】正如蘇格拉底所說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”我們應(yīng)認(rèn)清自己的時(shí)代責(zé)任與人生坐標(biāo)，增強(qiáng)砥礪奮進(jìn)的人生自覺，用接續(xù)奮斗的心態(tài)履行使命，就一定能開天辟地，書寫新奇跡，創(chuàng)造新輝煌。【這一段只有理論闡述，沒有事例支撐，應(yīng)當(dāng)圍繞分論點(diǎn)援引典型事例，達(dá)到深化論證的目的。】

潮平岸闊催人進(jìn)，風(fēng)正揚(yáng)帆當(dāng)有為。俯瞰二十一世紀(jì)的中國(guó)，通往未來的道路平坦開闊，任我們漫步，亦供我們奮力奔向遠(yuǎn)方；時(shí)代的園林鮮花絢爛，任我們欣賞，更鼓勵(lì)我們?cè)韵聦儆谧约旱姆曳肌Ｔ谧鎳?guó)邊境，不知有多少青年守護(hù)著邊境安全，他們用熱血與生命守護(hù)了自己的祖國(guó)，用勇敢與意志展現(xiàn)了新時(shí)期中國(guó)青年的面貌。“95后”舵手劉榮超航海9年，駕駛2萬噸大船。雖然工作艱苦，但劉榮超用可抵日月的堅(jiān)毅，在海上踏波前行。選擇在哪里奮斗，青春就在哪里扎根，我們要為自己的理想奮力前行，讓小根長(zhǎng)成大樹，讓樹枝結(jié)滿果實(shí)。【這段有具體事例，但分析過于簡(jiǎn)潔，未扣住論點(diǎn)展開論述，應(yīng)充實(shí)并深化論點(diǎn)。】

歷史車輪滾滾向前，國(guó)際局勢(shì)呈現(xiàn)出百年未有之大變局，我們面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)依然很大。青年應(yīng)有“少年恃險(xiǎn)若平地，獨(dú)倚長(zhǎng)劍凌清秋”的勇氣，做暴風(fēng)雨中的海燕，做不改顏色的孤星！讓我們一起以?shī)^斗為底色，繪華夏之藍(lán)圖吧！【這段的結(jié)尾還可以更豐富一些，讓情感表達(dá)更充沛、更強(qiáng)烈。】

◆升格建議

本文標(biāo)題即作文的中心論點(diǎn)，作文起筆由材料入題，表明了態(tài)度。作文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從三個(gè)角度論述了“以?shī)^斗為底色，繪華夏之藍(lán)圖”的中心論點(diǎn)，給人以思考與啟迪。但也存在不少問題：一是開篇觀點(diǎn)的提出不夠鮮明突出；二是論證不到位，缺乏深度與力度；三是語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、流暢，缺乏詩(shī)意與哲思。

化蝶之作

以?shī)^斗為底色，繪華夏之藍(lán)圖

◎王心琳

青春是用意志的血淚和拼搏的汗水釀成的瓊漿，青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹，青春是用不懈的堅(jiān)持和頑強(qiáng)的韌勁筑成的長(zhǎng)城。【“銅墻”改為“長(zhǎng)城”，更貼切，更形象】正如李大釗先生曾言：“青年當(dāng)努力為國(guó)家自重，《晨鐘》當(dāng)努力為國(guó)家自勉，而各以青春中華之創(chuàng)造為唯一之使命。”吾輩青年肩負(fù)時(shí)代使命，理應(yīng)秉承前人精神，以?shī)^斗為底色，繪華夏之藍(lán)圖。【起筆點(diǎn)題，開門見山、旗幟鮮明地提出了觀點(diǎn)“以?shī)^斗為底色，繪華夏之藍(lán)圖”，為下文的論述張本。】

追逐中國(guó)夢(mèng)，青年勇?lián)?dāng)。習(xí)近平總書記曾說過：“今天，新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生機(jī)遇，也面臨著‘天將降大任于斯人的時(shí)代使命。”正處于美好年華的我們，理應(yīng)讓青春夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)同頻共振，理應(yīng)為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。憶往昔，無數(shù)志士仁人為改變舊中國(guó)的落后挨打的局面，拋頭顱、灑熱血。鑒湖女俠秋瑾為了推翻腐朽的滿清政府，用自己的青春與熱血喚醒了沉睡的國(guó)民；抗日英雄趙一曼寧死不屈，用她的青春與生命譜寫了一首民族的正氣之歌；革命烈士劉胡蘭面對(duì)反動(dòng)派的鍘刀，毫不畏懼，用自己的生命與誓言彰顯了一個(gè)共產(chǎn)黨員的錚錚鐵骨。這些革命前輩都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要學(xué)習(xí)他們的擔(dān)當(dāng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)奉獻(xiàn)我們的青春年華。【此段緊扣分論點(diǎn)，運(yùn)用類比論證，由秋瑾的舍生取義、趙一曼的寧死不屈、劉胡蘭的英勇就義，論述到當(dāng)今青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、奮斗與奉獻(xiàn)，論證深刻，有說服力。】

恒心搭起通天路，勇氣打開智慧門。時(shí)代中最深的刻痕，總有奮斗者的足跡。【“痕跡”改為“足跡”，更準(zhǔn)確、更形象】身處最好的年華，我們?nèi)松罴训拇蜷_方式就是向著夢(mèng)想奮力前行。【在“奮力”后補(bǔ)上“前行”一詞，表意準(zhǔn)確而完整】正如蘇格拉底所說：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”我們應(yīng)認(rèn)清自己的時(shí)代責(zé)任與人生坐標(biāo)，增強(qiáng)砥礪奮進(jìn)的人生自覺，用接續(xù)奮斗的決心履行使命，就一定能開天辟地，書寫新奇跡，創(chuàng)造新輝煌。我們不會(huì)忘記中國(guó)第一艘航母“遼寧”艦的誕生，其中凝聚了一批批青年科學(xué)家殫精竭慮的奮斗精神；我們不會(huì)忘記中國(guó)航天技術(shù)的突飛猛進(jìn)，其中凝聚了一批批航天科學(xué)家攻堅(jiān)克難的奉獻(xiàn)精神；我們不會(huì)忘記杭州亞運(yùn)會(huì)上的驕人成績(jī)，其中凝聚了一批批體育健兒奮力拼搏的擔(dān)當(dāng)精神。當(dāng)時(shí)代的重任落在我們這一代人肩上時(shí)，我們要以他們?yōu)榭＃煤阈拇钇鹜ㄌ炻罚糜職獯蜷_智慧門，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡，繪就中國(guó)未來最美藍(lán)圖。【這一段論據(jù)典型而新穎，三個(gè)論據(jù)在論證上構(gòu)成了類比論證，在句式上運(yùn)用了排比的修辭手法，既讓觀點(diǎn)得到了充分的論證，又使語言酣暢淋漓，一氣呵成。】

潮平岸闊催人進(jìn)，風(fēng)正揚(yáng)帆當(dāng)有為。俯瞰二十一世紀(jì)的中國(guó)，通往未來的道路平坦開闊，任我們漫步，亦供我們奮力奔向遠(yuǎn)方。在高山峽谷，不知有多少青年守護(hù)著邊境安全，他們用奮斗與青春駐守在祖國(guó)的土地上，他們用熱血與生命展現(xiàn)了新時(shí)期中國(guó)青年的面貌。在蔚藍(lán)大海上，“95后”舵手劉榮超深知自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)守自己的崗位，她航海9年，駕駛2萬噸大船，完成了很多看似不可能完成的艱巨任務(wù)。雖然工作艱苦，但劉榮超用不畏風(fēng)雨的堅(jiān)毅，在海上踏波前行，譜寫了一曲奮斗的青春之歌。我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們選擇在哪里奮斗，就在哪里扎根的精神；我們要為自己的理想奮力前行，讓小根長(zhǎng)成大樹，讓樹枝綴滿鮮花，結(jié)出碩果。【這一段在類比論證上得到了進(jìn)一步的延伸與拓展，不僅論證深刻而有力，而且語言表達(dá)流暢而優(yōu)美，給讀者以深刻的啟迪與感悟。】

歷史車輪滾滾向前，國(guó)際局勢(shì)呈現(xiàn)出百年未有之大變局，我們面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)依然很大。吾輩青年應(yīng)有“少年恃險(xiǎn)若平地，獨(dú)倚長(zhǎng)劍凌清秋”的驚人勇氣，應(yīng)有“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神，做暴風(fēng)雨中的海燕，做秋霜中的傲菊，做冰雪中的寒梅，做不改顏色的孤星！讓我們一起以?shī)^斗為底色，繪華夏之藍(lán)圖，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)我們的青春年華！【這一段的結(jié)尾運(yùn)用了引用、排比等修辭手法，氣勢(shì)酣暢，語言凝練，擲地有聲，催人奮進(jìn)。】

【湖南郴州市湘南中學(xué)】

◆升格點(diǎn)評(píng)

升格后的作文開篇直接點(diǎn)題，提出中心論點(diǎn)，為下文的議論張本。主體部分增添了鮮活而典型的論據(jù)，且運(yùn)用了類比論證的方法，層層遞進(jìn)，有力地論證了中心論點(diǎn)。同時(shí)，升格后的作文在語言表達(dá)上得到了強(qiáng)化，如文中引用、排比等修辭手法的運(yùn)用，既增強(qiáng)了論證的力量，又增添了語言的詩(shī)意與哲思。