逃

石尖

安老師翻過一道山嶺，額頭上已經滲出大片汗珠。這節氣都過了白露了，天氣還有些熱。順著凹凸不平的山路一直往前走，拐過蛤蟆石，臥在山屲里的拴馬橛子村便呈現在眼前。安老師疾步往前走，莊稼、果樹則快速地往后倒。十多分鐘的工夫，安老師便進了村。

安老師不用打聽，進村拐了幾個胡同便來到老葛家。老葛正在院子里編柳條筐。見安老師來了，忙站起來問，安老師您咋來了呢？

葛叔，小海娃子呢？咋兩天沒見他上學呢？

老葛遞過去一個馬扎，說，沒上學？不對啊，他這兩天都是背著書包走的。

沒見呢，這娃子最近請了好幾次假了，說家里有事，這兩天都沒來學校，也沒請假。

老葛停下手中的活計，黝黑的臉上神情一下子有些緊張，忙說，不該啊，小海一向都是很遵守紀律的，難道逃課自個兒去山里耍了？

不管干啥去了，咱得趕緊去找找。安老師說著就往外走。

老葛急忙趿拉上涼鞋，緊跟著安老師出了門。

他們先去找了村主任，村主任安排人在大喇叭里喊，聲音能傳出三四里地。村主任又召集了一些村民，大家分頭進山去找。安老師和老葛一前一后邊走邊喊。

山上的滴水洞、拴馬石、楓樹林，還有栗子園都找了一遍，也沒見著小海的人影。老葛有些焦急和不安，喃喃道，小海不會出什么事吧？要是出了事，俺怎么跟他爸交待！

安老師擦了一把額頭上的汗，勸慰說，葛叔，不會有事的，山上又沒有狼，小海從小就在山上玩，環境都熟悉，放心吧。說罷，安老師拍了拍老葛的肩膀。

倆人正說著，只見村主任和兩個村民擁著小海過來了。老葛眼圈兒有些紅了，大聲斥問道，小海，你去哪里了？咋還學會逃學了呢？

小海支吾道，俺，俺去逮螞蚱去了。

安老師對小海說，不好好上學，去逮螞蚱干啥呢？還想不想走出大山，山里娃想過上好生活就得好好學習，這是唯一的出路，老師說過好多遍了。

小海小聲地答應了一聲。

之后的兩個月小海沒有請假，也沒有逃學，就是課堂上時不時走神，作業也時常出錯。安老師和教數學的春燕老師把精力都用到了小海身上。課后，安老師時常把小海叫到辦公室里進行輔導。安老師說，小海，老師希望你將來能有個好的前程，要走出大山，外面的世界很大很精彩……安老師跟小海講這些的時候，眼睛里充滿了光，半頭的白發在燈光照耀下熠熠生輝。

小海像是在聽，也像是沒聽。小海的媽媽嫌家窮，在他不到四歲的時候就跟別人跑了。小海從小就懂事，幫著爺爺干活兒，割豬草、掃地、洗衣服、做飯，這些活兒他都會。爺爺說的最多的就是“好好學習”，老師說的最多的也是這四個字。小海覺得耳朵都聽出繭子了。

期中考試成績出來了，小海的成績倒數第一。安老師很生氣，又來家訪。當著老葛的面，語重心長地說，小海，你看看你爺爺，都多大年紀了還這么拼命干，為的啥呢？還不是為了你！

小海木訥地坐在旁邊，只輕微地點了點頭。

老葛在一旁不停地作揖感謝，說，娃子，聽見了沒？安老師為了啥，圖啥？人家快退休了，就希望你這娃子將來有出息，一定要好好學習！

安老師又說了很多。小海只是不住地點頭。

其實，小海多半都沒聽進心里。他只感到孤獨和壓抑。自從上個月他的好朋友林濤轉學后，他就越發覺得孤獨了。林濤轉學后，他們班里現在只剩下四個學生了。以前，他的很多心里話都和林濤說，現在，連個說知心話的人都沒有了。小海喜歡往山林里去，小鳥、松鼠、壁虎都是他的朋友。他想說心里話了就找它們。

那天，小海給老師寫了一個請假條放在了講臺上：老師，明天請一天假，我想去山里找我的朋友說說話。

第二天，安老師拿著請假條端詳了老半天，心里想，俺光想著督促他學習了，還得多關心他，對他多進行心理輔導……