法學: 左手持天平,右手執長劍

王智意

提起法學，你會想到什么呢？是電車難題這樣激烈的思想碰撞，還是法律法規這樣具體的規章條款？是西裝革履、言辭滔滔的律師，還是嚴肅認真、公正判決的法官？

令人心動的職業

我在高中的一場職業分享會上，傾聽了一場從業十余年的律師的演講。他穿了一件寬松的灰色毛衣，一雙非常休閑的板鞋，坐在講臺邊的椅子上，支著手，斜靠在椅背上，和我曾在影視劇里看到的穿著正裝或律師袍的律師形象截然不同。他一開始只是葡萄酒廠的一名員工，工作之余想要提升自己，便自學法律通過了司法考試，由此開啟了律師的職業生涯。他笑瞇瞇地告訴我們，做律師需要豐富的生活經驗，只記住法律法規是不夠的，經驗將會是你的職業生涯中最強大的助力。而做律師的優勢就在于，當你有足夠的經驗時，就可以獨立辦案，不用朝九晚五地上班打卡，可以在家里辦公，有庭就開，沒庭就休息，同時還能獲得不錯的收入。

這誘人的擇業理由，對一個學業繁重又沒什么目標的高中生產生了極大的吸引力。自此，我對法學專業有了傾向性。

攀登法學的泰山

初入法學院，課程并不緊張，除必修課之外，時間都可以自由安排，社團活動豐富多彩。但是在更深入地接觸專業課之后，我發現，我像是泰山腳下的一只小螞蟻，甚至爬不上第一層臺階。

我不明白為什么要記住各個朝代的刑罰名稱演變，不知道如何去寫一篇3000字以上的論文，不理解一個本就復雜的專業名詞為什么要用更晦澀的文字去解釋。直到一堂法理課上，老師向我們展示了一張圖片：有三個身高不一樣的小人隔著圍欄看球賽，每個人腳下都墊了一個箱子，這是平等;每個人腳下墊了不同數量的箱子，使他們達到同一個高度，這是公平。在平等的條件下，最高的人能看到球賽，中等個子的人因為腳下墊的箱子也能看到球賽，而最矮的人即使墊了一個箱子還是看不到比賽;在公平的條件下，每個人都能看到球賽。看著這張圖片，我突然理解了“法”的意義，在它面前，人人平等，不會因為一個人擁有的財富權力的多寡，就多給予一個箱子;它也是公正的，因為它的意義就是為了讓更多人能站在同樣的高度看風景。那一刻，學法在我心中不再只是一條通往體面職業的道路，它成為一件需要理想與信念支撐的事情，我不再只記憶法律條文，而是開始去理解每一條規則背后的理念，我爬上了第一層臺階。

為了能爬上更多的臺階，我開始鍛煉自己的表達能力——參加辯論比賽。有一場新生杯比賽，辯題是“應不應該允許未成年人進入直播行業”，我方的立場是“不應該”。雖然我知道，互聯網上的內容良莠不齊，未成年人過早地進入直播行業并不是一件好事，但是腦子里還是閃過了“自由”“個性”等價值理念。所以在寫稿時，腦子里的想法和手上敲下的文字一直在拉扯著，在模辯被質詢時，也被對方帶進了溝里。二輪模辯的前一晚，我們一隊四人聚在食堂門口的空桌子上，一人一臺電腦改稿子、找數據，當時已經是10點，每個人都有點疲倦，其實原稿也不是不能用，但我們還是企圖找到更有說服力的數據。而就在我們做好用原稿的準備時，一則新聞出現在我們眼前！

當年的3月份，某地警方偵破的某起涉黃案件的涉案直播App中，有113名主播都是未成年人。這個數字看起來不大，但是這樣的事情，不僅影響著這些未成年人的現在，也會影響他們未來的發展。在那一刻，我突然就理解了，自由與個性的確很重要，但是對于未成年人來說，將其完全暴露在互聯網這樣一個難辨真假的地方，自由反而是致命的。禁止他們進入直播行業不是因噎廢食，而是對他們的一種保護，在更高一層的價值理念面前，自由可以退步，我之前所有無法說服自己的地方，都得到了回答。

辯論看上去仿佛是各執一詞的糾紛現場，但哪怕語言再具藝術感，沒有現實的支撐，也只是空洞的辭藻，只有具有支撐力的語言才能讓人信服，才可能改變他人原有的想法。不過也正是因為每個人對同一件事情的解讀不同，才會產生不一樣的觀點，辯論就是這樣一場基于事實的思想碰撞。

當法條走進現實

進入大三后，我開始在一家律師事務所實習，所在團隊主要的業務范圍是民商法領域。運用法律和辯論十分相似，都要在事實的基礎上進行分析。在律所實習和在學校學習有很大區別：在學校里，我們只需要分析甲、乙、丙、丁侵犯了他人的什么權利，這份合同是無效合同還是可撤銷合同等問題;在實習時，我們更多需要解決的是侵犯了他人的權利之后應該如何承擔責任，怎樣主張能讓己方的舉證責任更小但是效益更好等問題。在學校里我們學習各種法律，在實習中我們更多地學習各種法規，前者解決要不要賠的問題，后者解決怎么賠的問題。

實習生自然還不能接受當事人的委托出庭參加訴訟，所以我的主要工作是做法律檢索，為辦案的律師提供最可能的法律適用。讓我印象深刻的一次檢索是關于《保障中小企業款項支付條例》中逾期支付貨款內容。條例規定，大企業拖欠小企業貨款，且沒有約定逾期利息的，大企業要承擔日萬分之五的逾期利息，這遠比普通買賣合同逾期支付的利息要高，但也幫助糾正了一些大企業利用優勢地位以大欺小、拖欠中小企業款項的行為，就像是在資金保障方面給中小企業墊上了一個箱子。不過條例也規定，訂立合同時，小企業要主動告知另一方自己的企業規模，這也可能使大企業在知道合作對象是小企業之后，出于利益考量，轉向體量更大的企業尋求合作機會。

在這個案子中，當事人作為小微企業，為了尋求合作主動與大企業約定了不高的逾期利率，在大企業逾期支付之后，雙方頻繁磋商，小企業想要更多的利息賠償，由于約定不適用上述規定，如果上訴到法院，法院可能會根據另一部司法解釋上調30%～50%的利息，但是選擇訴訟對小企業來說相對成本較高，所以最終他們選擇放棄索要更高的利息。

直到這個時候，我才真正體會到，法律規定有時是理想化的結果，但是現實是發散而復雜的。法律工作者要做到事前盡量避免問題發生，事中高效解決問題，事后總結，在下一個案件中發揮更好的作用。如果說一個理想的結果是終點，那么現實與經驗就是法律工作者腳下的路，決定了我們能否走向終點，如何走到終點。走得多了，自然就走得快了。

學法以明道，用法以立身

實踐并不像法律規定的那樣非黑即白，大部分人發生矛盾之后，考慮到成本問題可能會選擇私下解決;律師不會每天西裝革履、光鮮亮麗，因為他可能凌晨兩點還在給委托人修改法律服務方案;法官不是每天板著一張臉端坐堂前，因為基層的案件實在是太多太多了，他更希望和顏悅色地說服當事人調解;法學生也不是一畢業就能進入名牌律所實習，因為普通人的簡歷可能并不符合名牌律所的期待。但是不管有多疲倦，他們都在努力地工作，為打造一個公平正義的法治社會添磚加瓦。

法學院給我們建造了一個美好的烏托邦，在學校里我們辯論、參加模擬法庭、學習法律規則;在校園外，我們工作、參加各種會議、學習社會規則，在公平正義的指導下，踐行著法學生的理想與信念。學法以明道，用法以立身。在法學院的這幾年，我學會基于事實去分析，基于現實去思考。以事實為基礎、以法律為準繩的標準將會一直影響著我，不管未來是做律師、法官、檢察官，抑或是從事其他行業，我想成為一個有公平理念的人、一個能明辨是非的人、一個能解決問題的人。不斷攀登，總有一天小螞蟻也能爬上自己的泰山。

專業拓展

Q1：法學專業和法學類專業有什么區別？

A：法學并不只是學法律的專業，它包括6個專業大類，分別為法學類、政治學類、社會學類、民族學類、馬克思主義類和公安學類。其中法學類專業包括法學、知識產權、監獄學、信用風險管理與法律防控、國際經貿規則、司法警察學、社區矯正等專業。這里的“法學”就是我們平時所說的“法學專業”。本科階段，一些專業的政法類院校還會在培養方向上做更具體的劃分，比如涉外方向、法律金融方向、民商法方向、刑事司法方向等，但依舊屬于法學專業。

Q2：是否能給對法學專業感興趣的同學推薦一些圖書或學習網站？

A：比較推薦同學們去看：劉星的《西窗法語》、托馬斯·卡斯卡特的《電車難題》、彼得·薩伯的《洞穴奇案》、彼得·德恩里科的《法的門前》。

還可以關注最高人民法院、最高人民檢察院的微信公眾號，了解最前沿的司法信息。B站也有大量優質的法律up主，如羅翔老師、楊立新老師、姚明斌老師等。如果想要更深刻地感受我國的司法實務工作，可以在中國庭審公開網上在線觀看庭審直播，已經成年的同學還可以帶上身份證去法院旁聽。

Q3：讀該專業有哪些值得考的證書？如何提前做一些準備？

A：法學生必備的證書當然就是法律職業資格證書，通過“法考”是成為律師、法官、檢察官的前提。擁有法律職業資格之后，可以申請成為實習律師，完成實習、通過考核之后，才能成為一名正式的律師;成為法官和檢察官則需要通過公務員考試，成為法官助理或者檢察官助理，然后通過員額法官或者檢察官的遴選，成為一名正式的法官或者檢察官。

另外，法律行業也很需要交叉型人才，所以想要向相關方向發展的同學，還可以考慮參加金融證券從業資格考試、法律英語考試、稅務師考試等。