原生家庭影響下的彼此寄托與控制

“那不勒斯四部曲”是意大利作家埃萊 娜 · 費蘭特創作的系列成長作品。作品以主角 埃萊娜的第一人稱視角展開，以近乎殘酷的精 準筆觸闡述了她與摯友莉拉（拉法埃拉 ·塞魯 洛）自貧困危險的那不勒斯郊區開始相互糾纏 成長的六十年的歷程，勾勒出復雜而真實的友 誼關系。除此之外，家庭也是小說中的重要 主題。原生家庭的影響在客體關系建立的過程 中尤為突出，家庭關系不良是導致個體采取投 射性認同的原因。采用投射性認同理論對人物 進行分析有助于深入揭示兩位主人公的內在心 理，為深入理解復雜的人際交流模式與情感動 態提供新視角。

投射性認同理論由克萊因提出，后由拜 昂、卡什丹等學者持續完善。拜昂提出投射性 認同是二人系統的無意識交流模式，取決于挫 折性與未成熟情感通過投射過程被重新安置的 方式?？ㄊ驳t歸納出依賴型、權力型、情欲 型與迎合型四種投射性認同類型，點明其與早 期客體關系不良之間的聯系。投射性認同誕生于 客體關系，也隨其變化而變化。在對埃萊娜與莉 拉復雜行為進行解析時，著眼于投射性認同類 型的轉變也能為文本分析提供更清晰的視野。

一、家庭關系不良對埃萊娜與莉拉投射性認同 的影響

（ 一 ）埃萊娜的原生家庭與其依賴型投射性認同 敘述者埃萊娜受母親的影響極深。她與莉拉的關系中所展現的依賴型投射性認同來源于 早期同母親建構的不良家庭關系。

自童年開始，埃萊娜眼中的母親待她態度 就極差。她對母親的首次直接描述是對其大罵 黑幫的回憶?；貞浰殡S的負面情緒成為她對 母親的情緒基調，對母親的回避情緒幾乎貫穿 她的一生。母親生理上的缺陷——斜眼與瘸腿 也成為她不安的根源，她在人生的所有階段都 不斷想起母親的瘸腿，恐懼自己變成母親的模 樣。

研究認為，投射性認同產生的家庭因素為 父母的過度保護。而埃萊娜母親對其動輒責罵 的行為就是與該理論的異構重合：對孩子的過 度保護是家長受不安全感驅策做出的操縱性行 為。過度保護的家長遭到孩子的拒絕后常常會 通過語言及肢體行為二次強調自己的權威，埃 萊娜母親對她的責罵就是這類強權式的保護行 為。

母親一直將自己的不安全感通過責罵反饋 給埃萊娜，而埃萊娜不堪忍受，也一直有意識 地逃避母親，并無意識地將自己從小相識的密 友莉拉視作母親形象的替代，對莉拉產生了強 烈的依賴型投射性認同。

莉拉與埃萊娜友誼的開端就包含埃萊娜對 母親形象極強的逃避意味： “那時候我有一種 信念：如果我一直跟著她的話，學她走路的樣 子，那刻在我腦子里我母親的走路方式就不會 威脅到我?！毙≌f不斷強調埃萊娜對莉拉的依 賴，埃萊娜對自己的女兒與莉拉的女兒做出的評價也無意中映射出自己和莉拉之間的關系： “她（埃萊娜的女兒）是蒂娜（莉拉的女兒） 的附庸，什么事情都要學她，甚至也包括她的 情感。”不難看出，埃萊娜在該段關系中的行 為與投射性認同中依賴型投射性認同的行為模 式幾乎完全重合：持續性表達無助，常常依賴 他人，甚至在自身已經功成名就的情況下面對 莉拉也會對自己產生極大懷疑。

（二）莉拉的原生家庭與其權力型投射性認同? 莉拉的成長環境伴隨著典型的父母缺位。

其父對子女毫無關愛，拳腳相加，母親則軟 弱，不斷退縮。

冷漠的原生家庭環境使莉拉極度缺乏安 全感。心理上安全感的缺失與生理上所處環境 的混亂相疊加，導致她無法在自己的生活中建 立自我與現實傷害之間的緩沖地帶。相比于埃 萊娜，莉拉的整個童年都毫無阻隔地暴露于危 險之下，這迫使她只能獨立進行自我保護。她 最終探索出的自我保護手段是對周遭的一切 始終保持控制姿態。這一點在她與埃萊娜的初 次交流中便有所體現：莉拉強行將埃萊娜的娃 娃扔進了令人聞風喪膽的黑幫堂 · 阿奇勒的地 窖中，通過挑釁的方式讓埃萊娜成為自己這次 挑戰“權威”行動的同伴。還有很多事例可以 表明她的控制行為：少年時，她使用裁皮刀對 準索拉拉兄弟的脖子以避免她與埃萊娜受到傷 害；中年時， “她用自己的方式控制著所有 人：卡門、阿方索、瑪麗莎、恩佐、安東尼 奧、她兒子，還有別人的孩子，甚至是這個商 店的老板”等。

埃萊娜甚至認為，莉拉的人間蒸發也與莉 拉未完成的控制有關：“她希望我能做出她的 環境和本性阻止她做的事情，但我沒辦法達到 她的期望，她為我的不足感到氣憤?！笔盏嚼?拉寄來的、童年被扔入地窖的娃娃后，她又產 生如下想法： “從我們成為朋友開始，她一直都是這樣，她一輩子都利用我的身體和我的生 活，講述了她得到救贖的故事?！边@些猜測實 質是對二人關系的一種總結，但她們之間的關 系不能被簡單概括為控制與被控制的關系。莉 拉對埃萊娜的控制本質上來源于莉拉對于人生 的失控感，而這種失控感又延伸出了她對埃萊 娜的權力－依賴型投射性認同。

二、埃萊娜與莉拉的投射性認同及行為模式轉 向

身處充滿危險的街區，埃萊娜和莉拉都必 須掌握自我保護的方式。她們的行為模式根據 原生家庭的不同有所區分。

（ 一 ）莉拉的依賴型投射性認同及行為模式

莉拉的外向沖突行為源于她兇狠的父親與 軟弱的母親，她所處的客觀原生家庭環境使她? 必須依靠外向沖突行為贏得生存空間，外向沖? 突行為的行為模式是權力型投射性認同的體現。 但與埃萊娜交往過后，她的心理模式發生了轉? 變，由權力型投射性認同轉向了權力－依賴型? 投射性認同。

正如前文所說，出于對自己人生的失控 感，莉拉身上衍生出了外向沖突行為與對埃萊 娜的控制欲。莉拉的原生家庭環境遠比埃萊娜 的混亂，不足以支撐天賦異稟的她逃離那不勒 斯，而埃萊娜的人生就如同未曾失控的、她自? 己的人生。莉拉對他人的干涉只是出于恢復城 區秩序及自我保護的需要，但對埃萊娜的干涉 卻都是出于讓埃萊娜的人生向上的愿望。如莉 拉曾幾次出手為埃萊娜的求學生涯開銷作支撐， 甚至在自己婚后的家中為埃萊娜專門留出了一 間房間供她學習。

莉拉不曾因為別人的不幸落淚。一百萬字 的描寫中，她的哭泣只出現過十次，而最后一 次哭泣發生在埃萊娜寫出關于那不勒斯的第一本書并拿給她看后： “假如你不是很棒的話， 那我是誰？我是誰呢？”

我們能從這句詰問中發現，莉拉一直鼓 勵、支持埃萊娜上學的行為并不只出于友誼， 更是因為她與埃萊娜的投射性認同是互相的， 她也對埃萊娜產生了依賴與自我寄托。

（二）埃萊娜的權力型投射性認同及行為模式

倒敘手法的運用使埃萊娜的權力－依賴型 投射性認同在作品的開篇就展露了出來：“現 在她不僅僅想自己消失——她還想把過往生活 留下的一切都徹底抹去。我非常生氣。我對自 己說，我們看看，這次到底誰會贏。我打開電 腦開始寫我們的故事。”

但除了對莉拉與自己的女兒有過明顯的支 配行為，其余時刻埃萊娜的權力型投射性認同 行為并不明顯，占據其人際關系中的主要模式 還是依賴型投射性認同，該模式下，埃萊娜用 以回應外界的基本行為模式是一種內向沖突行 為。

埃萊娜的父母在埃萊娜童年時期對她造成 傷害的同時，也曾對她付出關愛。她并不需要 為了生存而動用外向沖突行為，因此，她對外 界的反抗表現為內向沖突行為，典型形式是出 走那不勒斯后在精神上對自己的虐待。出走的 過程中，她通過不停學習、模仿上流社會來尋 求“自我提升”，隨之而來的自我質疑與焦慮 持續了一生。其本質是對自己的摧毀和否定， 是對自身激烈的內向沖突行為。

（三）埃萊娜與莉拉出現的行為模式轉向

小說的結局來源于兩位主人公的行為轉向： 習慣使用外向沖突行為的莉拉對自己使用了一 生中最大的內向沖突行為，試圖將自己從這個 世界上徹底抹去；而習慣使用內向沖突行為的 埃萊娜則對莉拉使用了一生中最大的外向沖突 行為，寫下長達百萬字的“那不勒斯四部曲”，用莉拉和她曾經聯合對付索拉拉兄弟的“寫 作”，將莉拉不愿留下的每一寸痕跡悉數留下。

從前埃萊娜依賴莉拉，莉拉控制著埃萊 娜；如今，莉拉試圖徹底消失，埃萊娜卻開始 嘗試通過寫作控制莉拉留下。彼此寄托與控制 的莫比烏斯環再次轉動。最終，莉拉向埃萊娜 歸還了童年被扔入地窖的娃娃，為六十年的糾 纏畫上休止符。

象征童年的娃娃與題目《失蹤的孩子》相 對，女兒的失蹤讓莉拉最終認識到，她永遠無 法達到改變那不勒斯的目的，而作為自己人生 寄托的埃萊娜也同樣做不到。那不勒斯的歷史 是一種循環，那不勒斯的人們“是一連串的影 子，上臺時，總是帶著同樣的愛恨情仇，還有 欲望和暴力”。她將娃娃歸還，消除自己存在 于那不勒斯的最后證明。埃萊娜也意識到， “現 在莉拉那么清楚地浮現出來了，我應該放棄繼 續找她”。

三、結語

漫長的六十年歲月中，埃萊娜與莉拉彼此 嫉妒、羨慕又彼此扶持，她們在同樣的危險環 境下成長，因階層差異走向殊途，卻又因對彼 此的影響同歸于那不勒斯。

“那不勒斯四部曲”是埃萊娜度過的一 生，也是莉拉在埃萊娜眼中度過的漫漫歲月。 在投射性認同理論視角下，我們能更清晰地發 現，莉拉與埃萊娜之間無比近似，又無比不同。 她們彼此寄托又彼此控制的關系，實質上是危 險環境下處處偶然中的必然。如何為這樣的關 系下定義呢？作者用埃萊娜的獨白點出了“那 不勒斯四部曲”的另一個名字， “這部小說的 題目是《友誼》”。

[ 作者簡介 ] 何梓懿，女，漢族，廣東佛山人， 西南民族大學本科在讀，研究方向為世界文學。