則誠，靠踢球進入世界名校

大江

谷愛凌、鄭欽文們已經用自己的天賦和努力書寫了一段令人矚目的成名之路。他們背后的故事不僅僅是有關體育教育的專業經歷，更是一個個關于夢想與堅持的勵志故事。

也正是有了這些榜樣的引導，我們看到經過提早的規劃、規范專業的學習訓練，越來越多的青少年可以在學業與體育專業訓練之間找到平衡。規范化、職業化的體教培養體系也讓孩子們距離職業體育的夢想更近。

我們的主人公——潘則誠，也在足球世界里找到了適合自己發展的道路。他入選過拜仁慕尼黑青少年球隊，文化課拿到AP宏觀經濟學滿分（全世界35個孩子之一），收獲世界名校約翰·霍普金斯大學的offer。他在學業和踢足球之間取得的平衡以及優異的成績，無不顯示出了自我管理和對目標的執著，這是他能夠在競爭激烈的足球領域脫穎而出的重要原因。

就讓我們通過他的故事，看看他是如何走進足球豪門，在家長們日益重視體育教育的今天，又是如何在足球與學業間尋找平衡，并實現自己的夢想的。

入選拜仁世界隊：“我更像中場詩人”

2022年，歐洲豪門拜仁慕尼黑組建了一支世界隊，這支隊伍是由來自世界各地的年輕球員們所組成。被選中的孩子們可以進隊接近職業足球的夢想，并踏上為期9天的巴西之旅，前往里約熱內盧與弗拉門戈和瓦斯科達伽馬的U19梯隊進行比賽。

這一年，共有來自106個國家的2604名球員進行了拜仁慕尼黑世界隊陣容的申請，申請人數約為上一年的四倍，競爭激烈。最終只有來自17個國家的20名年輕球員，有機會在拜仁專業教練的指導下得到進步和發展的機會。潘則誠就是其中之一。

“當時覺得很幸運，我認為自己在傳球，包括在中場轉身處理球的能力還是比較突出的，屬于比較少見的、有特點的球員類型。確實像我這樣踢球的人比較少，可能其他的運動員會沖速度，我更像球場上的詩人，有自己的理解和節奏。”

潘則誠從小就非常熱愛足球，從5歲開始踢球，在非洲、中國、歐洲都踢過球。足球對他來說，就是踢起來好玩，看起來有勁的一件事。在西班牙踢球的時光里，作為主力前腰，在聯賽里與比利亞雷亞爾、瓦倫西亞的梯隊過招，也攻破萊萬特的大門的經歷讓潘則誠至今記憶猶新。

豐富的經歷讓潘則誠很早就體驗到足球的魅力：既有團隊協作，也有個體的能力體現。“足球不像其他運動，更多是明確的戰術，比如你跑哪兒或者怎么取位，足球可能就是教練確定一個陣型，然后給你一些戰術指引，講講防守跑位，但在進攻上基本上還是有很大的自由度，所以足球是一個高度需要創造力的運動，是隨時變化的。所以在瞬息萬變中，你需要有扎實的技術，以及和自己的隊友學會溝通合作，然后一起去贏得比賽的勝利。所以這是足球的魅力所在。”

如果在歐洲的經歷讓潘則誠開始理解足球，那么進入拜仁世界隊前往巴西訓練比賽的歲月，則讓他對自己未來的發展更為明確清晰。那段日子是新鮮且豐富多彩的，在巴西的足球俱樂部中，一邊訓練，一邊比賽，穿插其中的參觀學習活動，也讓他體會到巴西純正的足球文化和理念。

“你看內馬爾、維尼修斯這些運動員，他們的身體素質很好，跑得也很快，腳下技術花活兒很多，更偏個人足球風格，歐洲則更加注重整體。能在巴西感受足球，確實改變了我的世界觀，讓我對足球又有了新的理解。”

對足球的認識越深刻，經歷越豐富，看自己的足球之路就會更清晰。潘則誠說，要成為一名職業球員，那么你在學業方面就會犧牲很多。

“我不能把自己的道路越走越窄，也不想放棄足球，所以我一直想找到可以在學業與足球訓練中達到平衡的狀態。起初尋找能夠平衡學業與足球的模式也是一件比較困難的事情，在歐洲你可以進入職業俱樂部的青訓梯隊，但是上學時間就會少，并且學習質量不高。在國內學習的話，需要大量的時間沖刺高考，足球訓練的時間就會減少。”

最終，潘則誠選擇了位于美國佛羅里達州的IMG學院，飛越重洋，繼續追逐他的足球夢想。

選擇IMG學院，平衡學業與足球

“周二、周四的訓練課結束后，我們還會去健身房做體能訓練。課程設置方面很專業，并且有很多科技設備檢測我們的身體狀態和運動表現。比如你做一個動作要達到什么樣的速率，肌肉力量訓練要推到具體的數值才能進一步增加重量，總之訓練和教練的水平都是相當專業的。”

除此之外，還有很多比如賽前如何養護身體，如何有效地與隊友溝通等內容，教練都會教授給學生運動員們。

IMG學院所處位置氣候適宜，配備先進的訓練設施，約3600畝的校園坐擁16片足球場，并且利用Motus3D運動捕捉分析系統、Elite Form體能系統等前沿的科技輔助學生運動員獲得最佳的訓練效果。每天，學生運動員得以進行半天的文化課學習，半天的體育訓練。多重因素保證了潘則誠既能保證足球的專業訓練，也能在學業上保持進步，達到一種平衡的狀態。

值得一提的是，IMG學院足球項目自1994年開展以來，無數足球項目的畢業生進入了美國NCAA一類大學校隊、美國職業足球大聯盟和歐洲的足球俱樂部。

潘則誠結束完上午的足球訓練，然后下午就開始文化課的學習。對于潘則誠而言，在課堂學習的基礎上，他還會去互聯網找到很多學習資料自學，以加深他對上課所學的理解。

在這樣的學習節奏下，潘則誠2023年拿到了AP宏觀經濟學滿分（全世界35個孩子之一），也順利拿到世界名校約翰·霍普金斯大學的offer。雖然在他看來這里面也有運氣的成分，但有節奏、自律的學習訓練模式幫助他打下了扎實的基礎。

“選擇約翰·霍普金斯大學，一方面是因為它本身排名高，教學質量高，另外我在暑假就去參加了學校組織的開放活動，我們一家人都很喜歡這所學校。我當時給學校教練發了電子郵件，把我踢球的視頻和資料發給他們，并且希望他們可以來看我的比賽。”潘則誠介紹道，如果教練看了你的資料，對你感興趣，他們就來到賽場實地觀察你的表現。

“教練選拔隊員，需要你持續把比賽中表現不錯的視頻片段，或者整場比賽的視頻發給他做參考，他們也都會不止一次地親自到賽場看你踢，為你的現場表現做評估。”

IMG學院指導潘則誠的足球教練Hector Marinaro說：“在過去兩年里，潘則誠一直是IMG學院足球項目的頂尖球員之一。去年夏天，他在IMG學院男子足球隊贏得全美冠軍時發揮了重要作用，在 USYS Elite 64全美錦標賽中助攻并踢進關鍵進球。他在課堂上的表現和在球場上一樣出色，為自己贏得了約翰·霍普金斯大學男子足球隊的青睞，我們為他感到驕傲！”

當熱愛變成職業的時候，日復一日的訓練生活總還是有乏味的時候，這對潘則誠來說并沒有想象中的輕松。但即使兼顧足球和學業會很繁重，但他始終在努力平衡兩者：“我會管理時間、專注于任務，并專注于我正在做的重要的事情，可能正是這種運動與場外成長的結合幫助我始終在正確的道路上前進，讓我成為一名更好的球員。”

體教結合的意義是什么

潘則誠說，IMG學院的專業體系確實可以讓學生運動員全身心無顧慮地投入到學習訓練中。往屆的學生運動員出路也不錯，足球水平也高。在整個學習過程中，潘則誠自己會積極獨立地去思考很多問題，去想清楚為什么要做一件事。

可以看到，隨著國民健康意識與教育理念的不斷提升，體育當前早已不再作為一項單純的競技活動受到關注。隨著體育教育的先進性，以及對于青少年人格塑造的觀念深入人心，不管是從家長，還是青少年自身，都在積極尋找探索全面培養的新模式，也都在體教結合的道路上進行著大膽的嘗試。

2023年，IMG學院學生運動員12年級畢業生的大學錄取率達到100%，其中60%左右進入NCAA D1的大學校隊中，遠高于普通的美高（據IMG學院官網）。

美國職業體育教育有著悠久歷史和科學系統的框架，并在長期實踐中不斷豐富和優化。如今越來越多的青少年走出國門，選擇進入類似IMG學院學習的重要原因，除了其專業體系化的運動訓練能夠激發每個學生的潛力、為每個學生打造適合自己的人生規劃；更重要的還有其卓有成效的文化課的系統學習（AP體系），以及獨有的APD個人運動與發展課程等，讓孩子們能夠獲得全面、高效的成長。其課程的時間安排等方面也與大學校隊的相一致，讓學生運動員現階段可以靈活地配合比賽時間。

學生運動員這一特殊的學生人群，充分發揮其在運動方面的特長外，還能與普通學生一樣接受系統的文化課教育，未來得以從事各種各樣的職業，是他們實現人生無限可能的重要基石。國外先進成熟的體教模式，國內體教融合的積極嘗試與改革，無論何種模式和路徑，讓孩子們能夠兼顧學業和體育，已經成為青少年成長為全才的重要一環。

健康的體魄、堅韌的品質和合作的意識，是孩子們能夠從體育中塑造出的優秀品質。體育教育遵循的是長期主義，是青少年在人生旅程中應對一切變化的堅實基礎。一個積極向上、有自知、敢于追夢并且目標篤定的孩子，才會更好地在未來擔負起家庭和社會的責任，體育對青少年人格的塑造，在新時代下顯得尤其寶貴。

愛運動的人是從容堅強的，他們相信長期主義會有美好的未來，相信堅持會有好的結果。在競爭激烈的中國社會，希望潘則誠的故事，可以激勵更多喜愛體育的青少年追隨本心，也期待著國家與學校在少年們追夢的道路上，能夠有更多體教融合的選擇與嘗試，培養更多下一代成為職業體育翹楚的同時，也讓更多熱愛體育的孩子們能夠一邊運動、一邊學習，成長為社會各行各業的棟梁之材。