文旅融合理念下公共圖書館紅色研學旅行服務策略研究

郭芹 胡燕

［摘要］近年來，隨著文旅融合的不斷推進，各地創新開展黨史學習教育，紅色旅游在提升民眾思想政治素養以及傳承紅色基因方面發揮重要作用。紅色研學旅行服務作為公共圖書館的一種新型服務，具有傳承紅色基因和價值引領教育功能。為了促進紅色研學旅行服務高質量發展，公共圖書館要把握發展規律，做好紅色研學旅行服務整體規劃和頂層設計；堅持因地制宜，加強紅色研學旅行服務地方文獻館藏和空間資源建設；組建專業研學團隊，豐富紅色研學旅行服務體驗；增強多元主體合力，構建特色紅色研學旅行服務項目；構建融合媒體矩陣，助力紅色研學旅行服務發展。

［關鍵詞］文旅融合；公共圖書館；紅色研學旅行服務

2018年頒布實施的《中華人民共和國公共圖書館法》第三條規定：“公共圖書館應當堅持社會主義先進文化前進方向，堅持以人民為中心，堅持以社會主義核心價值觀為引領，傳承發展中華優秀傳統文化，繼承革命文化，發展社會主義先進文化。”［1］隨著文旅融合的不斷推進，紅色旅游的重點對象主要是黨員和青少年，尤其是青少年正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵期，對青少年進行紅色教育至關重要。但是我國關于公共圖書館開展紅色研學旅行服務的研究仍處于初始階段，面對青少年群體，如何把握新時代青少年思想行為特點，向青少年講好黨的故事、革命的故事，拉近紅色資源和紅色文化與青少年的距離，亟待相關各方在實踐中摸索前行。因此，在全國全黨火熱開展黨史學習教育之際，探討文旅融合背景下公共圖書館開展紅色研學旅行服務，讓青少年踏上紅色故土，觸摸紅色文化，感受紅色精神，增強青少年的愛黨、愛國、愛社會主義的情感具有重要的現實意義。

一、紅色旅游的重要性和必要性

紅色旅游是“以革命、建設、改革的各個歷史時期所遺存的紀念地、標志物為載體，以其所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為內涵，開展的主體性參觀游覽活動”［2］。2014年，習近平總書記在視察南京軍區機關時強調，要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好［3］。紅色旅游是我國特有的一種主題性旅游形式，近年來，革命老區深入挖掘并創造性轉化和利用紅色文化資源，迅速發展紅色旅游。一方面，紅色旅游可以幫助革命老區鞏固擴大脫貧攻堅成果，推動鄉村振興；另一方面，紅色旅游是展示我國近現代史、弘揚愛國主義精神的重要載體，可以通過講好紅色故事、弘揚紅色精神來引領廣大黨員干部和青少年成長，加強時代新人培塑。

（一）增強青少年對紅色基因的認同

2013年12月，中共中央辦公廳印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》提及：“推進公共博物館、紀念館、愛國主義教育基地和文化館、圖書館、美術館、科技館等免費開放，積極發展紅色旅游。”［4］

2014年8月，國務院發布的《國務院關于促進旅游業改革發展的若干意見》提及，大力發展紅色旅游，加強革命傳統教育［5］。2016年12月，《2016－2020年全國紅色旅游發展規劃綱要》（以下簡稱《規劃綱要》）要求，各地各部門緊密圍繞《規劃綱要》推動紅色旅游工作。2021年2月，《國務院關于新時代支持革命老區振興發展的意見》明確提出，推動紅色旅游高質量發展，建設紅色旅游融合發展示范區。2023年8月，文化和旅游部、教育部、共青團中央、全國婦聯、中國關工委關于印發《用好紅色資源 培育時代新人 紅色旅游助推鑄魂育人行動計劃（2023—2025年）》的通知要求，針對青少年在全國打造百堂紅色研學精品課程，推出千條紅色旅游研學線路，開展萬場紅色旅游宣講活動［6］。2023年11月，文化和旅游部關于印發《國內旅游提升計劃（2023—2025年）》的通知提出：“推進全國紅色旅游融合發展示范區、重點區建設。”［7］可見，黨中央、國務院高度重視紅色資源保護、開發和利用以及紅色旅游發展工作，就紅色旅游發展做出了一系列重要決策部署，從政策上對紅色旅游進行扶持和方向引導，為紅色旅游市場的繁榮提供了堅實的保障，使紅色旅游景點的規劃、建設和管理水平均得到明顯提升，助力紅色旅游發展持續向好。文化和旅游部發布的數據顯示，紅色旅游熱度漲幅最高，紅色旅游出游人數保持穩定增長，紅色旅游進入全方位發展階段，紅色旅游產品趨向綜合性發展，紅色旅游戰略地位越來越突出。

當前，雖然網絡的發展豐富和拓展了人們之間語言溝通、情感交流的渠道，但是由于信息獲取存在隨機性，這在一定程度上不利于青少年增強對民族傳統、革命文化認知和情感，也不利于對青少年厚植愛國主義和開展革命傳統教育。需要注意的是，革命老區具有豐富的紅色文化資源，包括紅色景點、故事素材等，其中紅色文化遺產記載了革命年代艱苦卓絕的戰爭歲月，蘊含著革命先烈為人民謀幸福，為實現崇高的理想和奮斗目標、即使犧牲生命也在所不惜的精神和奮斗歷程，是我國社會主義核心價值觀的重要源頭，具有鮮明的創造性和時代性。對紅色文化資源，公共圖書館既要注重有形遺產的保護，又要注重無形遺產的傳承，大力弘揚紅色傳統［8］，深度挖掘紅色文化資源，通過理論教授和實踐養成相結合的方式，加強青少年的情感培育，有效傳承紅色基因，培養他們的愛國情懷。

（二）滿足紅色研學旅行服務的發展需要

2014年8月，國務院印發的《關于促進旅游業改革發展的若干意見》提出，積極開展研學旅行。目前，中小學研學旅行服務已經向多層面、大幅度、廣范圍推進，研學旅行課程化的地位也逐步得到鞏固，研學旅行成為我國旅游業的創新增長點。紅色革命老區和相關教育資源地是紅色研學旅行的基本目的地之一，有助于學生了解光榮的革命歷史和歷史上涌現的著名愛國者、民族英雄、杰出人物等，激發學生厚植家國情懷，堅定文化自信，培養學生的社會責任感，幫助學生樹立遠大的理想。

在新時代，教師單純在課堂上講述紅色故事、紅色文化以及革命前輩的愛國主義情懷，在一定程度上不利于學生充分理解紅色文化和革命精神。基于此，紅色研學旅行服務應運而生并備受歡迎。公共圖書館應做好紅色研學旅行服務，通過多元化的方式吸引青少年走進革命根據地和紀念館等，實地參觀紅色文化場館，讓青少年身臨其境地感受革命精神，厚植家國情懷，堅定理想信念。

二、文旅融合理念下公共圖書館紅色研學旅行服務策略

紅色資源作為歷史遺存，是中國共產黨領導中國人民在革命、建設和改革事業中積淀形成的寶貴財富，具有強大的吸引力、感召力、凝聚力，在提高國家文化軟實力方面具有不可替代的作用。要想發揮紅色資源的教育作用，公共圖書館作為傳承人類文明、傳播先進文化的重要陣地，就要充分利用紅色文獻館藏，向青少年彰顯中國共產黨為人民謀幸福的奮斗歷程和真實記錄，發揮承載紅色記憶、傳承紅色基因的重要載體的作用，積極挖掘、整理這些革命歷史文化遺產資源。其中紅色文旅研學活動與公共圖書館服務有著密切的聯系，服務于紅色文旅研學活動是公共圖書館閱讀推廣活動的延伸發展［9］。因此，公共圖書館要主動加強對紅色研學旅行服務的分析和研究，整合館內外各項優勢資源，開展紅色研學旅行服務，構建紅色研學旅行網絡體系，積極應對紅色研學旅行服務帶來的機遇與挑戰。

（一）把握發展規律，做好紅色研學旅行服務整體規劃和頂層設計

第一，明確紅色研學旅行服務工作思路，做好規劃與指導。公共圖書館要深刻認識紅色研學旅行服務的重要意義，圍繞紅色研學旅行服務的目標，樹立紅色研學旅行服務意識，開展紅色研學旅行服務的規劃與指導，遵循研學旅行活動的組織原則，即“教育性原則、實踐性原則、安全性原則、公益性原則”。需要注意的是，公共圖書館開展紅色研學旅行服務要充分體現公益性原則，規范和約束研學旅行活動。

第二，將紅色研學旅行服務與國家課程實施相對接。公共圖書館要明確紅色研學旅行服務實施的難點，即如何實現旅行和研究的結合，既要有“研”的行動，又要有“學”的價值。例如，針對語文教科書中的《抗日英雄楊靖宇》《雞毛信》《小英雄雨來》《我的戰友邱少云》《金色的魚鉤》《小兵張嘎》《狼牙山五壯士》《長城》《七律·長征》《開國大典》等課文，公共圖書館要根據不同年級、不同地理和地區特色設置紅色研學旅行服務方案，促進紅色研學旅行服務和學校課程有機融合，將研究性學習與學科學習、日常生活相結合，有效實現紅色研學旅行服務中“研”的行動和“學”的價值。又例如，對歷史與社會方面尤其是中國革命史，公共圖書館要幫助教師引導和鼓勵學生多方搜集革命根據地的風土人情、自然環境等相關信息資料，開展調查、訪問、考察、探索等方面的研究活動。

第三，將紅色研學旅行服務與館藏紅色文獻資源相對接。紅色文獻資源是紅色、文化和資源的有機整合，它既有文化的屬性，又有資源的屬性，還具有豐富的內容。目前，公共圖書館對紅色文獻資源建設側重于紅色文獻的收藏，“用”的功能較少體現。一方面，公共圖書館要組織開展當地紅色文獻資源普查和革命文物史料征集工作，盡可能地收藏紅色地方文獻，為紅色研學旅行服務提供依據和支撐。另一方面，公共圖書館要搜集、整理和研究紅色相關文物資料及史實等，打造藏用并重的空間，不斷拓展和充實紅色教育內容，把紅色文化作為愛國主義精神宣揚的主題，滲透于國民教育。此外，公共圖書館還要明確紅色文獻是主體，旅行基地為載體，依托館藏和空間探索紅色資源融入大眾生活，建設文旅融合項目，推廣紅色文旅融合，從而落實好傳承紅色基因工作，教育和引導學生發揚革命傳統和優良作風。

（二）堅持因地制宜，加強紅色研學旅行服務地方文獻館藏和空間資源建設

紅色資源在空間存在方式上具有聚集性與離散性相統一的特點，公共圖書館必須花費人力、物力、時間等，利用紅色資源開展現場教學，使青少年親身去體驗、去感受紅色資源蘊含的文化及其感染力，從而激發青少年產生真切的感受和深刻的領悟。因此，公共圖書館加強紅色文獻館藏和空間建設很有必要。公共圖書館對紅色文獻資源的建設不僅是為了履行自身保存人類文化遺產的使命，也是為了履行傳播紅色文化、傳承紅色基因的社會職能。此外，公共圖書館還要明確自身的功能定位，如打造青少年以及全社會思想教育基地或文化教育空間等［10］。目前，從嚴格意義上講，紅色文獻紙質資源建設在完整性和系統性方面尚未得到充分的挖掘與開發。同時，紅色文獻數字資源建設也尚處于初始建設階段。因此，公共圖書館要立足所在革命老區的區位特點，發揮豐富的紅色文化資源優勢，通過館藏篩選、定向搜尋、專項購買等途徑，有針對性地搜集和整理以紅色文化為主題的地方文獻，加強紅色文獻資源建設。例如，在不斷豐富館藏資源的基礎上，公共圖書館可以根據不同內容和特色積極構建紅色文獻數據庫，設立獨立的空間作為資料館，全方位地搜集、整理和保存各地與紅色文化有關的書籍、文字、報刊、音像，把革命歷史通過實物展陳、圖片展板、影像放映等進行場景化、立體化呈現，讓紅色文獻活起來。此外，公共圖書館還要盡可能在區域性圖書館之間、文化館、博物館、紀念館、檔案館、機構和個人收藏者之間開展長期穩定的合作交流，使紅色文化資源建設標準化和規范化，從而實現紅色文化資源共享，并在推進地方特色館藏建設的同時，注重挖掘紅色文獻的潛在價值，傳承紅色基因，打造紅色教育“實境”課堂，做好紅色研學旅行服務。

（三）組建專業研學團隊，豐富紅色研學旅行服務體驗

對公共圖書館而言，紅色研學旅行服務是一種新型服務，組建紅色研學旅行項目團隊，是紅色研學旅行服務有效開展的保障。公共圖書館可以邀請一些知名紅色研究專家學者與項目團隊成員一起深入紅色研學景區參觀學習，了解革命精神和紅色文化知識，共同研究設計青少年樂于接受的黨史學習教育課程。公共圖書館也可以采用“閱讀+”模式開展紅色研學旅行服務，使青少年閱讀紙質圖書，觀看視頻資料，聆聽有聲讀物，通過實地現場教學加強對歷史革命場景的認知，在情景教學中緬懷革命先輩感人的紅色故事，利用線上和線下聯動、實體和虛擬相結合的方式，以閱讀、觀看、視聽結合等全方位地接受紅色教育，豐富紅色研學旅行服務方式，體驗紅色文化內涵。此外，公共圖書館還可以把紅色文化與生態文化、古跡文化和民俗文化等文化資源相融合，打造實踐性和體驗性強的生動課堂，增強傳承紅色基因的現場感和參與感，用“紅色課堂、紅色活動、紅色文化”培育“紅色少年”。

（四）增強多元主體合力，構建特色紅色研學旅行服務項目

當前，紅色研學旅行服務以政府為主導，文旅企業、社會組織等主體參與度有待提升，而促進多業態融合是公共圖書館提升紅色研學旅行服務競爭力的重要環節。2021年上海兩會上，上海市政協教科文衛體委員會提交集體提案《關于加快推進長三角紅色旅游一體化發展的建議》。該提案建議：“進一步完善三省一市文化和旅游部門聯合會商協調機制，共同研究長三角紅色旅游一體化貫徹落實和發展中的政策激勵、資金保障、市場開發等重大問題。”“在此基礎上，根據資源優勢和現實需求全面推進布局長三角紅色研學旅游發展。”［11］長三角紅色旅游資源優勢突出，紅色資源涉及政治、經濟、文化、社會、軍事等各個方面，領域比較宏大，亟待諸多部門共同開發、設計和利用。公共圖書館可以通過安徽與江蘇的新四軍故事線、江浙皖滬三省一市解放戰爭故事線等實現紅色旅游資源的串聯，把革命史實、革命文物、革命精神融入紅色研學旅行服務，使紅色研學旅行服務既具有鮮明的地方特色，又拓展傳播空間。公共圖書館還可以利用好長三角紅色文化IP多元主體（政府、文化旅游相關部門和企業），建立與高校、地方紅旅辦、黨史辦以及黨校的良好合作關系，著力挖掘和開發設計經典景區、精品線路，講好長三角紅色故事，開展并推廣紅色研學旅行系列活動，全面培育“紅色少年”，讓紅色研學旅行服務真正成為培養青少年愛國主義情感的實踐課堂。

（五）構建融合媒體矩陣，助力紅色研學旅行服務發展

2021年，文化和旅游部、中央宣傳部、中央黨史和文獻研究院、國家發展改革委聯合發布“建黨百年紅色旅游百條精品線路”，各省相關紅色景區也基本建成紅色景區管理體系，并推出多條紅色旅游線路和精彩紛呈的活動。公共圖書館要科學化、系統性地梳理館藏紅色文獻，設計內容豐富、多重維度的黨史閱讀線路，聯合紅色景區打造的紅色旅游精品專線、黨史學習教育精品專線，利用好紅色景區的實景演出、戰斗場景再現等，將紅色研學旅行與科技、游戲、動漫、影視、文創等元素相結合，為青少年提供多維度、沉浸式的互動體驗，引導青少年在研學、走訪和志愿服務等實踐過程中了解紅色文化、家鄉變遷、發展成就，通過紅色研學旅行汲取豐富的紅色養分和強大的精神能量。在當前媒體融合大環境下，公共圖書館還要構建融合媒體矩陣，宣傳紅色研學旅行服務和紅色文化，實現不同類型的新媒體平臺全覆蓋，增強紅色文化和“四史”傳播效果，并鼓勵個人加入紅色文化網絡傳播隊伍，利用短視頻、直播等傳播手段，以青少年喜聞樂見的方式開展革命傳統教育、愛國主義教育，讓青少年了解更多的紅色資源和紅色文化，使革命文化和紅色基因入腦、入心。

三、結語

公共圖書館通過深入挖掘當地特色，打造紅色研學旅行產品，開展紅色研學旅行服務，讓青少年用眼睛去發現，重溫紅色記憶；用腳步去丈量，追尋紅色足跡；用身心去體驗，傳承紅色精神，在潤物細無聲的研學實踐中使紅色精神入腦、入心，把愛國主義精神融入血脈，在歷史的滋養中茁壯成長。

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［4］中共中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》 ［EB/OL］.（2013-12-24）［2024-04-10］.http：//politics.people.com.cn/n/2013/1224/c1001-23925470.html.

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［6］文化和旅游部，教育部，共青團中央，全國婦聯，中國關工委.文化和旅游部 教育部 共青團中央 全國婦聯 中國關工委關于印發《用好紅色資源 培育時代新人 紅色旅游助推鑄魂育人行動計劃（2023—2025年）》的通知［EB/OL］.（2023-08-01）［2024-04-10］. https：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202308/content_6897330.htm.

［7］文化和旅游部.文化和旅游部關于印發《國內旅游提升計劃（2023—2025年）》的通知 ［EB/OL］.（2023-11-01）［2024-04-10］.https：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202311/content_6914996.htm.

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