基于文獻計量視角的西安方言保護利用研究

【摘要】本文以中國學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫（CNKI）為主要文獻檢索源，采用文獻計量為主、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)方法為輔的分析方法，在已有的西安方言研究成果的基礎(chǔ)上，從強化利用、完善保護機制等方面提出更具現(xiàn)實可行的西安方言保護利用建議，保護西安地域文化的多樣化。

【關(guān)鍵詞】西安方言；文獻計量；熱點分析；保護利用

【中圖分類號】H172.2 ? ? ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2261（2024）13-0094-03

【DOI】10.20133/j.cnki.CN42-1932/G1.2024.13.029

【基金項目】2022年度西安市社會科學(xué)規(guī)劃基金項目《基于文獻計量視角的西安方言保護利用研究》（項目編號：22YZ20）。

“一方水土養(yǎng)一方人”，方言承載著強烈的情感認同與文化價值，成為地域文化的重要載體，是充分展現(xiàn)地域文化豐富多元性的“活化石”，更是永不過時的文化資源和文化資本。在工業(yè)文明和全球信息化的社會背景下，發(fā)達的交通和便捷的信息溝通給文化的橫向交流所提供的方便是一把雙刃劍，它在推動文化乃至社會發(fā)展的同時，也導(dǎo)致方言日漸式微[1]。方言文化的保護與傳承現(xiàn)已成為國家語言文字事業(yè)及地方文化多樣性傳承的重要組成部分，也是社會普通民眾的共同愿望。目前，各地漢語方言面臨著不同程度的瀕危，西安作為新晉一線城市，其方言的瀕危狀態(tài)也不容忽視，倘若我們不給予應(yīng)有的保護，西安方言也難逃逐步消亡的命運。

一、數(shù)據(jù)來源與研究方法

開展此次西安方言文獻研究的參考文獻數(shù)據(jù)均來自中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，為保證數(shù)據(jù)的詳實有效，設(shè)定檢索主題詞為“西安方言”O(jiān)R“西安話”在CNKI數(shù)據(jù)庫中進行高級檢索，檢索時間截至2022年4月1日。共檢索出相關(guān)文獻184篇，經(jīng)人工篩選，淘汰新聞報道、會議報告等內(nèi)部交流資料，可參考文獻為134篇。采用文獻計量為主，數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)方法為輔的分析方法，利用Excel、Ucinet6.0、Net Draw等軟件對研究文獻發(fā)展趨勢、期刊來源、作者群體狀況、研究熱點等方面分析。

二、研究現(xiàn)狀分析

（一）發(fā)文時間分布

經(jīng)過統(tǒng)計，CNKI所收錄的西安方言研究論文的發(fā)文年份及年發(fā)文量呈現(xiàn)起伏不定的態(tài)勢，呈現(xiàn)三個發(fā)展階段：第一階段（1980-2007年），初步探索期，論文產(chǎn)出量極少，年累計發(fā)文量不超過5篇。第二階段（2008-2019年），快速成長期，相關(guān)研究文獻在數(shù)量上實現(xiàn)快速增長，年發(fā)文量達到峰值。此階段研究成果的年發(fā)文量不夠穩(wěn)定，出現(xiàn)了小范圍波動。第三階段（2020年至今），穩(wěn)定發(fā)展期，雖然成果年產(chǎn)出量較上一發(fā)展階段有所回落，但整體呈平穩(wěn)波動。從時間跨度上來看，西安方言的相關(guān)研究雖起步較早，CNKI所收錄的文章最早是1980年，但成果數(shù)量相對較少，且在某些年份研究成果出現(xiàn)“斷層”，成果產(chǎn)出量較少不僅說明該研究領(lǐng)域的學(xué)者關(guān)注度還不是很高，還說明該領(lǐng)域的研究具有一定的難度，學(xué)者研究周期較長，成果產(chǎn)出時間耗費較大。

（二）來源期刊分布

通過統(tǒng)計有效文獻，發(fā)現(xiàn)134篇研究文獻分布于67個不同期刊，發(fā)文期刊相對分散。根據(jù)布拉德福定律，依照刊載文獻數(shù)量進行降序排列，以文獻數(shù)量大概一致為標準，將67種期刊劃歸不同區(qū)域：n1是核心區(qū)，發(fā)文量不低于5篇；n2是相關(guān)區(qū)，發(fā)文量在1-5篇；n3是離散區(qū)，發(fā)文量為1篇。比較3個區(qū)域發(fā)現(xiàn)，期刊數(shù)量的增加倍數(shù)以接近于3（6、15、46），西安方言研究領(lǐng)域的布拉德福系數(shù)為3。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，西安方言研究領(lǐng)域37%的文獻集中在9%的期刊上，超過一半的文獻集中在約18%的期刊上。可見，西安方言研究領(lǐng)域的文獻相對集中在少數(shù)期刊，即高校的學(xué)報及學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫。

（三）發(fā)文作者分析

美國學(xué)者洛特卡（ A.J.Lotka ）提出洛特卡定律，通常某一學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的研究人員與其所著論文數(shù)量之間關(guān)系如下：發(fā)表兩篇論文的作者數(shù)量約為發(fā)表一篇論文的作者數(shù)量的1/4；發(fā)表三篇論文的作者數(shù)量約為發(fā)表一篇論文作者數(shù)量的1/9；發(fā)表N篇論文的作者數(shù)量約為發(fā)表一篇論文作者數(shù)量的1/N?，而發(fā)表一篇論文作者的數(shù)量約占所有作者數(shù)量的60%[2]。通過統(tǒng)計可知，西安方言研究領(lǐng)域發(fā)文量為1的作者有105人，占作者總數(shù)的78.36%，而發(fā)文量為2的作者為5人，占發(fā)文量為1的作者數(shù)量的4.76%，雖然發(fā)表1篇論文的作者數(shù)量遠遠超標，但4.76%卻遠遠低于洛特卡定律的標準，這表明該領(lǐng)域尚未形成核心作者群。其原因如下：（1）方言作為地域文化的獨特標志，學(xué)者開展方言相關(guān)研究需對地域文化、地域方言有較為深刻的理解把握，這在一定程度上限制了研究成果的產(chǎn)出量；（2）西安方言相關(guān)研究起步較早，但學(xué)術(shù)研究熱度不夠，尚未形成研究流派。

三、研究熱點分析

（一）高頻關(guān)鍵詞確定

關(guān)鍵詞是對研究文獻內(nèi)容的高度提煉和概括，能夠較好地揭示文章研究主題。經(jīng)初步篩選統(tǒng)計，西安方言研究領(lǐng)域134篇研究文獻共有528個關(guān)鍵詞，剔除無關(guān)詞匯，容和相近詞匯后統(tǒng)計有效詞匯393個。根據(jù)Donohue[3]提出的高低頻詞界分公式（其中表示詞頻為1的關(guān)鍵詞數(shù)量，根據(jù)統(tǒng)計僅出現(xiàn)一次的關(guān)鍵詞共有335個）計算，T值約為25.39，即僅有“西安方言”一個高頻關(guān)鍵詞，其還不足以反映西安方言研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。為客觀反映學(xué)者對西安方言本體的認同，將“西安話、西安市、普通話、東干語、語料庫、關(guān)中方言、方言、單字調(diào)、比較”等較多頻次出現(xiàn)詞匯列入高頻關(guān)鍵詞。通過具體詞義比對，發(fā)現(xiàn)學(xué)者在西安方言研究領(lǐng)域的研究內(nèi)容較為廣泛。

（二）關(guān)鍵詞矩陣構(gòu)建

根據(jù)學(xué)者Michel Callon等提出的共詞分析法，兩個關(guān)鍵詞多次同時出現(xiàn)在某一篇文獻中時，說明這兩個關(guān)鍵詞之間有一定的關(guān)聯(lián)關(guān)系，共線的次數(shù)越多，表明它們之間的關(guān)系越密切。以相關(guān)的高頻關(guān)鍵詞“西安方言、西安話、西安市、普通話、東干語、語料庫、關(guān)中方言、方言、單字調(diào)”，可構(gòu)建出57×57的高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣。

（三）關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析

為了更直觀顯現(xiàn)關(guān)鍵詞間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣導(dǎo)入Ucinet6.0軟件的可視化工具Net Draw生成關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖。根據(jù)小世界理論和中心度理論，Net Draw軟件將關(guān)鍵詞看作網(wǎng)絡(luò)節(jié)點挖掘不同關(guān)鍵詞之間的深層次關(guān)系，以關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖的形式展示[4]。圖中，關(guān)鍵詞之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系用直線連接，直線多寡、線條粗細說明關(guān)鍵詞間的密切程度。一個關(guān)鍵詞與其他關(guān)鍵詞的連線越多，代表該關(guān)鍵詞與其他關(guān)鍵詞共現(xiàn)次數(shù)越多，這一關(guān)鍵詞也是該研究領(lǐng)域的核心和研究熱點[5]。由關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖可知，“西安方言”“東干語”“西安市”“語料庫”等關(guān)鍵詞的節(jié)點較大，與其他關(guān)鍵詞的詞間聯(lián)系相對緊密，這些關(guān)鍵詞共現(xiàn)頻次較多且表意性較強，處于核心位置，是該研究領(lǐng)域的熱點和重點，這與關(guān)鍵詞詞頻統(tǒng)計表的統(tǒng)計結(jié)果一致。

四、文獻計量視角下西安方言保護利用的總結(jié)與啟示

通過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)我國學(xué)者關(guān)于西安方言的研究已形成理論基礎(chǔ)，研究文獻數(shù)量呈逐年平穩(wěn)增長態(tài)勢，但研究文獻總量相對較少，尚未形成核心作者群。現(xiàn)有研究成果多立足于語言學(xué)視角，主要圍繞西安方言發(fā)音、詞匯、語法、不同地域方言比對分析等內(nèi)容展開研究，對于西安方言的利用情況、保護措施缺乏深入研究。面對普通話的推廣和城市官方用語（普通話）體系建構(gòu)的雙重桎梏，就西安方言的保護利用提出如下建議：

（一）挖掘方言文獻資源，延續(xù)西安方言文化時間

為科學(xué)保護漢語方言和少數(shù)民族語言資源，促進語言資源開發(fā)利用，我國自2015年起實施中國語言資源保護工程（簡稱語保工程）[6]。2017年1月，明確提出“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，保護傳承方言文化”[7]。隨著語保工程在全國范圍的推廣實施，“十三五”以來陜西省在全省范圍內(nèi)開展方言語音建檔工作，調(diào)查整理陜西方言，保護方言非物質(zhì)文化遺產(chǎn)[8]。當前陜西省檔案館對陜西省以縣（區(qū)）為單元的750多萬字的文本材料和300G的音頻材料進行整理、匯總、加工，匯集出版的《陜西方言集成》叢書以行政市區(qū)劃共分十卷，其中所包含的西安卷是西安方言資源挖掘、利用與保護的重要參考文獻[9]。西安方言的保護與傳承兩者并行，有效延續(xù)西安方言文化時間。

（二）強化方言社會認同，留存西安方言公共生存空間

市民方言文化自信心和自豪感的缺失也是導(dǎo)致方言瀕臨消亡的重要原因。增加使用者與西安方言的接觸途徑，留存西安方言的公眾生存空間，可有效強化西安方言的社會認同。自媒體時代，西安方言的保護與傳承工作可以借助電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、自媒體平臺等開展，發(fā)揮平臺重要的宣傳和輻射作用。其一，在電視和廣播媒體平臺，西安電視臺推出《西安最方言》欄目，通過西安方言具體詞語釋義、方言和普通話對比、方言講述西安城市地名、街道名稱、建筑物名稱等歷史由來等形式，讓觀眾領(lǐng)略地域特色的同時感受西安方言所蘊含的文化價值與魅力，喚起市民的方言保護與傳播意識。其二，將西安方言列入西安市公共廣播播報語言體系，在公共場合的廣播播報中實施“雙語”（普通話+西安方言）或“三語”（普通話+西安方言+英語）播音。上海市自2013年起在所有公交線路推行普通話和上海話雙語報站后，又先后在地鐵站、火車站和機場推廣普通話、方言和英語的三語播報[10]。此外還可借助通信運營商平臺（電信、聯(lián)通、移動等）開展保護傳承工作，即可將西安方言作為歸屬地為西安市的移動通信號碼的語音提醒語言之一。將西安方言以官方形式出現(xiàn)在公眾領(lǐng)域，既能在本地市民群體中贏得好評，又能更加直觀地讓外來人群感受到西安方言文化的獨特魅力，實現(xiàn)增強西安市民方言文化自信心和調(diào)動市民自發(fā)保護和傳承西安方言的積極性的雙重效果。其三，西安方言的保護與傳承工作要充分利用社交網(wǎng)絡(luò)媒體和自媒體平臺，在自媒體平臺上注冊官方賬號，組織專業(yè)團隊制作優(yōu)質(zhì)的方言科普推文和音、視頻作品，推廣、傳播西安方言知識。與此同時，要深入挖掘群眾資源，鼓勵西安市民制作西安方言相關(guān)的文字、音像作品，開展方言作品評獎活動，吸引更多的市民群眾參與西安方言的保護與傳承工作中，尤其要吸引青年群體積極參與，提升市民群眾的西安方言文化自豪感，保證西安方言保護與傳承工作的持續(xù)性。

（三）增加方言使用者，活態(tài)傳承保證西安方言存續(xù)

隨著社會語言的統(tǒng)一化，各地方言逐漸成了“難登大雅之堂”的落后、低級語言，部分青年市民極力回避使用方言交流，也不愿意讓子女學(xué)習方言，進而導(dǎo)致方言的代際傳承斷裂。若想有效化解西安方言的傳承危機，就要在增加西安方言使用者上下工夫，尤其要注重對幼兒和青少年的西安方言使用能力進行培養(yǎng)。

語言為一種習得性能力，幼兒和青少年的方言使用能力培養(yǎng)需從家庭教育和學(xué)校教育兩方面著手。家庭教育方面，家長要轉(zhuǎn)變自身認知觀，在日常交流中多使用西安方言，以潛移默化的引導(dǎo)方式讓幼兒和青少年肩負起西安方言活態(tài)傳承的重任。學(xué)校教育方面，學(xué)?？赏ㄟ^開設(shè)趣味方言課堂、舉辦方言知識競賽活動、推選方言代言人開展校內(nèi)、校區(qū)之間的方言能力競賽等形式，以精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的方式，調(diào)動青年學(xué)生學(xué)習方言、使用方言、傳承方言的積極性。通過社會主流教育開展西安方言的保護與傳承工作不僅能喚醒市民的西安方言保護與傳承意識，還能調(diào)動市民使用西安方言交流的主觀能動性，促進西安方言的活態(tài)傳承。

五、結(jié)語

方言傳遞一方鄉(xiāng)梓之情，不僅是鄉(xiāng)土情結(jié)的承載，更是地方文化的賡續(xù)，“鄉(xiāng)音難改”背后是對故土深深的眷戀。方言保護與傳承并非一朝一夕之事，倚靠一己之力也無法實現(xiàn)，需要凝聚多方力量，讓西安方言保護從政府到民間，從小群體到大范圍，從部分自發(fā)走向集體自覺，讓方言傳承深入到尋常百姓家，重點在于讓西安方言在年輕人文化圈中重現(xiàn)。用多樣化的手段保護西安方言，使其擺脫終將被“束之高閣”的命運，用多元化的媒介形式讓西安方言說出來、活起來，讓其在“代代相傳”中源遠流長。

參考文獻：

[1]姚鯤.高校新校區(qū)文化景觀適應(yīng)性設(shè)計研究[D].昆明：昆明理工大學(xué)，2011.

[2]Lotka A J.The frequency distribution of scientific productivity[J].Journal of the Washington Academy of Sciences，1926，16（12）：317-323.

[3]Donohue J C. Understanding Scientific Literature： A Bibliographic Approach[M].Cambridge： The MIT Press， 1973：49-50

[4]朱慶華，李亮.社會網(wǎng)絡(luò)分析法及其在情報學(xué)中的應(yīng)用[J].情報理論與實踐，2008（02）：179-183+174.

[5]王春華，李維，文庭孝.我國圖書情報領(lǐng)域大數(shù)據(jù)研究熱點分析[J].圖書情報知識，2015（04）：82-89.

[6]人民網(wǎng).裊裊鄉(xiāng)音 悠悠鄉(xiāng)情——美麗鄉(xiāng)村[EB/OL].（2020-09-04）[2022-4-25].http：//country.people.com.cn/n1/2020/0904/c419842-31849154.html.

[7]中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》[EB/OL].（2017-02-28）[2022-5-15].https：//www.gov.cn/gongbao/content/2017/content_5171322.htm.

[8]陜西建成方言語音檔案數(shù)據(jù)庫[EB/OL].（2021-03-24）[2022-6-15].http：//sn.people.com.cn/n2/2021/0324/c378288-34637638.html.

[9]張永哲.語言資源觀視域下的陜西方言保護[J].西安電子科技大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2020，30（01）：127-131.

[10]石琳.語言生態(tài)視域下的方言文化保護與傳承[J].中華文化論壇，2017（09）：140-145.

作者簡介：

黨小琴（1972-），女，漢族，本科，學(xué)士學(xué)位，副研究館員，研究方向：文獻信息服務(wù)。